為推進(jìn)高質(zhì)量全民閱讀貢獻(xiàn)“中國出版”力量

■茅院生（中國出版集團(tuán)黨組成員、中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理）

全民閱讀的高質(zhì)量推進(jìn)是一項系統(tǒng)工程，要將全民閱讀的理念納入到整個出版流程中，為建設(shè)書香中國貢獻(xiàn)出版力量。

一是出版更多高質(zhì)量精品，滿足人民日益增長的閱讀需求、文化需求和精神需求。要加強黨的創(chuàng)新理論出版?zhèn)鞑ィυ趯W(xué)理化、大眾化方面下功夫。要加強選題創(chuàng)新，打造適合向全民推廣閱讀的特色主題出版產(chǎn)品矩陣。要嚴(yán)把導(dǎo)向質(zhì)量。

二是加快構(gòu)建全民閱讀推廣服務(wù)體系，形成全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍。以新穎有趣、寓教于樂的閱讀內(nèi)容，充實兒童和青少年的文化生活。在全國范圍打造公共圖書館、城市書房、農(nóng)村書屋、鄉(xiāng)村圖書館的“樣板間”。

三是創(chuàng)新閱讀推廣形式，用好互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，讓閱讀活動“響”起來。打造一批特色閱讀品牌，吸引更多人參與到閱讀活動中。借助新媒體的傳播效能，助力全民閱讀覆蓋到更加廣泛的地區(qū)和群體，通過在線閱讀平臺為讀者提供專業(yè)化服務(wù)。

四是建立常態(tài)化管理機制，讓全民閱讀工作更加規(guī)范化、制度化。建立起管理部門統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)單位主抓的常態(tài)化管理機制，將引領(lǐng)和服務(wù)全民閱讀工作納入年度工作部署、部門考核指標(biāo)。

中國出版集團(tuán)一直以來努力打造連接作者與讀者、服務(wù)行業(yè)與受眾的“中國出版”全民閱讀特色品牌，引領(lǐng)和推動全民閱讀更加深入，彰顯了出版國家隊的職責(zé)使命和擔(dān)當(dāng)。

堅持高站位、高起點，通過打造具有文化影響力的“中國出版”精品圖書強化閱讀引領(lǐng)。一是以重大主題出版物筑牢全民閱讀基礎(chǔ)。中國出版集團(tuán)以重大項目帶動主流出版，特色主題出版工作體系和產(chǎn)品體系基本形成。2022年9月，新時代國家重大文化工程《復(fù)興文庫》第一至三卷出版發(fā)行，有序推進(jìn)《中國大百科全書（第三版）》、點校本“二十四史”及《清史稿》修訂工程等國家級工程。二是以文質(zhì)兼美的原創(chuàng)出版物繁榮閱讀供給。三是以融合傳播的數(shù)字出版形態(tài)為新時代全民閱讀提供更豐富多彩的產(chǎn)品和閱讀方式。

堅持開放性、專業(yè)性，通過打造具有全國影響力的“中國出版”品牌活動促進(jìn)閱讀推廣。一是品牌閱讀活動影響廣泛。集團(tuán)連續(xù)舉辦14屆的“讀者大會”已成為全國書博會的重點活動之一。二是公益閱讀講座深入人心。三是行業(yè)經(jīng)驗交流促進(jìn)閱讀創(chuàng)新。

堅持公益性、廣泛性，通過全面開展“中國出版書香七進(jìn)”滿足全民閱讀需求。一是為大中小學(xué)生提供閱讀幫助。二是服務(wù)部隊、農(nóng)村閱讀需求。三是服務(wù)機關(guān)、企業(yè)高質(zhì)量建設(shè)。

堅持高質(zhì)量發(fā)展，努力通過“兩個變革”實現(xiàn)全民閱讀推廣與出版能力建設(shè)相統(tǒng)一。一是推動全民閱讀工作從“游擊戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向“集團(tuán)戰(zhàn)”。制定出臺《中國出版集團(tuán)推進(jìn)全民閱讀行動方案》，推出“中國出版集團(tuán)全民閱讀活動月”品牌。二是推動由出版內(nèi)容提供者向閱讀服務(wù)解決方案提供者的轉(zhuǎn)型。

堅持可持續(xù)發(fā)展，努力通過“兩個創(chuàng)新”實現(xiàn)全民閱讀推廣社會效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。一是創(chuàng)新活動形式，通過跨界合作讓閱讀品牌“亮”起來。二是創(chuàng)新傳播方式，用好新媒體讓閱讀活動“響”起來。

從雙向奔赴到彼此成就：推動地方書展與全民閱讀協(xié)同聯(lián)動

■李強（新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委副書記、執(zhí)行董事、總經(jīng)理）

天府書展持續(xù)創(chuàng)新的辦展模式。天府書展創(chuàng)辦于2019年，以“愛閱讀 會生活”為永久主題，至今已成功舉辦5屆，推進(jìn)全民閱讀始終是辦展初心和重要內(nèi)容。2023天府書展吸引了近40家出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、600余家出版發(fā)行單位、100余家館配機構(gòu)參展，舉辦近1000場文化活動，線上線下5500萬人次參與，通過不斷創(chuàng)新，天府書展已發(fā)展為四川建設(shè)文化強省的一張閃亮名片。

構(gòu)建各方協(xié)同配合、社會廣泛參與的全民閱讀工作格局。地方書展構(gòu)建該格局對營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚閱讀氛圍具有重要作用。

一是以營造閱讀氛圍涵養(yǎng)“愛讀書”的閱讀風(fēng)尚。一方面，大型地方書展是促進(jìn)文化消費的有力抓手。另一方面，地方書展?fàn)I造了“讀書人聚會”的場域，激發(fā)閱讀熱情。二是以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給保障“讀好書”的閱讀品質(zhì)。地方書展高度重視好書推薦，辦展期間往往會發(fā)布各類推薦書單，幫助讀者提升閱讀品質(zhì)。三是以強化引導(dǎo)提升“善讀書”的閱讀質(zhì)量。地方書展通過舉辦豐富多彩的閱讀活動，尤其是名家大咖對于優(yōu)秀作品的見解導(dǎo)讀、閱讀心得的分享交流，對于引導(dǎo)和幫助讀者提升閱讀和思考能力大有裨益。四是以協(xié)同多主體參與提升全民閱讀工作合力。行業(yè)主管部門、地方政府和行業(yè)協(xié)會是地方書展成功舉辦的核心力量；出版單位為推進(jìn)全民閱讀提供內(nèi)容支撐和交流平臺；讀者是主要服務(wù)對象，是地方書展和全民閱讀真正的“主角”；作者是書展引流的重要方式。

在提供多元化個性化優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)中促進(jìn)協(xié)同聯(lián)動。一是樹立大文化消費理念，提升地方書展閱讀服務(wù)供給水平。圍繞不同閱讀需求，提供更加精細(xì)化、個性化的高品質(zhì)閱讀服務(wù)。要拓展閱讀服務(wù)邊界，引入多元文化消費場景，如游戲、研學(xué)等；拓展書展輻射地域邊界，推動實現(xiàn)“主會場的中心層——周邊城市的外圍層——農(nóng)村地區(qū)的延展層”全域覆蓋。二是堅持線上線下融合辦展，突破地方書展助力全民閱讀的時空限制。地方書展應(yīng)以融合辦展新成效回應(yīng)讀者需求和市場變化。通過線上線下聯(lián)動，融合舉辦各類閱讀活動，拓展閱讀的廣度和深度。三是堅持公益性與市場化相結(jié)合，增強地方書展推進(jìn)全民閱讀的內(nèi)生動力。要找到公益性與市場化的平衡點，通過公共文化服務(wù)帶動市場繁榮，通過市場繁榮進(jìn)一步提升公共文化服務(wù)的質(zhì)效。四是堅持以讀者為中心，不斷提升地方書展的感召力、吸引力、影響力。地方書展要把服務(wù)行業(yè)與服務(wù)讀者統(tǒng)一起來，形成官方引領(lǐng)、全民參與的良好氛圍。

高質(zhì)量出版助力青少年閱讀推廣

■王泳波（江蘇鳳凰少年兒童出版社社長）

高質(zhì)量出版助力青少年閱讀推廣。青少年閱讀推廣方興未艾。在黨和政府的大力倡導(dǎo)和積極推動下，政府組織、社會團(tuán)體、企業(yè)、公共機構(gòu)、學(xué)校、家庭合力托舉，為青少年構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境。同時，精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、“中國好書”以及“向青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”等國家級評獎推優(yōu)活動，成為促進(jìn)少兒圖書創(chuàng)作出版和閱讀推廣的重要動力和標(biāo)桿。

高質(zhì)量出版助力青少年閱讀推廣的兩個關(guān)鍵點。一是聚焦時代主題閱讀，深耕精品內(nèi)容生產(chǎn)。二是創(chuàng)建多維推廣體系，助力精品內(nèi)容傳播。以國家政策為指導(dǎo)，出版端、校園端、社會力量三位一體建設(shè)，全面助力青少年閱讀推廣工作。首先出版社要積極響應(yīng)閱讀推廣政策，遴選精品圖書，力爭入列各類“國家書單”。其次出版端要注重自身平臺建設(shè)，打造各具特色的閱讀品牌活動和閱讀空間。第三要依靠社會力量，積極參與到社會團(tuán)體的閱讀推廣活動中去。第四要傳播科學(xué)的閱讀理念，積極推動校園閱讀和家庭閱讀。

出版端在青少年閱讀推廣方面的不足。一是對青少年閱讀的新特點研讀不足。面對全新的青少年閱讀生態(tài)，多數(shù)出版社作出積極回應(yīng)，主動適應(yīng)數(shù)字化、移動化、智能化閱讀趨勢。但目前，青少年閱讀推廣活動主要形式仍為傳統(tǒng)的讀書分享會、相關(guān)作文比賽、作家進(jìn)校園等，缺乏與數(shù)字化技術(shù)結(jié)合的融合型閱讀活動。二是需求端和產(chǎn)出端的良性互動不夠。出版社在以往的閱讀推廣活動中，往往偏重“營銷”“促銷”，對青少年閱讀內(nèi)在需求關(guān)注不夠，缺乏與學(xué)校及青少年群體的深入交流和互動，無法在策劃圖書項目及宣傳推廣時做到有的放矢。

出版端在青少年閱讀推廣方面的破局之道。一是堅守出版本質(zhì)，提供健康優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容。二是擁抱新技術(shù)，打造新型閱讀產(chǎn)品。如中國大百科全書出版社的《中國大百科全書（第三版）》同步推出了紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版，網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)了多媒體配置。蘇少社“小鳳凰FM”少兒知識服務(wù)應(yīng)用項目，線上線下融合打造新型讀者生態(tài)圈。三是探索閱讀服務(wù)新路徑，展開供需端良性互動。在策劃線上青少年閱讀推廣方案時，出版端可創(chuàng)建青少年閱讀社群，展開良性互動。在線下閱讀活動中，可以策劃“編輯進(jìn)校園”“編輯進(jìn)社區(qū)”等活動。四是推動跨界融合探索“出版+”的閱讀推廣新形態(tài)。以“出版+”思維將出版、教育、研學(xué)及知識服務(wù)等結(jié)合起來，在業(yè)態(tài)創(chuàng)新中尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點。

對全社會推動青少年閱讀推廣的建議。政府層面，可出臺更具針對性的政策與措施，如設(shè)立專項資金支持公共圖書館建設(shè)、社區(qū)閱讀角打造，以及鼓勵學(xué)校開展多樣化的閱讀活動。出版界、文化機構(gòu)也應(yīng)尋求加強與政府的合作，共同打造豐富的閱讀資源平臺。教育機構(gòu)方面，則應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計富有創(chuàng)意和吸引力的閱讀課程與活動。此外，教育機構(gòu)還應(yīng)加強教師閱讀指導(dǎo)能力的培訓(xùn)，使教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考。

讓出版融合助力全民閱讀

■丁丁（人民日報出版社總編輯）

新媒體助力全民閱讀已成共識。一是數(shù)字閱讀呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會《2023年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2023年我國數(shù)字閱讀用戶達(dá)5.7億，占網(wǎng)民的52.19%，首次達(dá)一半以上。以人民日報出版社出版的《習(xí)近平用典》為例，系列融媒體出版物入選數(shù)字出版精品遴選推薦計劃和“百佳數(shù)字出版精品項目獻(xiàn)禮建黨百年專欄”。

二是新媒體讓全民閱讀有了更多“打開方式”。新媒體的交互性使出版人可通過數(shù)據(jù)分析和算法推薦，提供精準(zhǔn)和個性化的閱讀服務(wù)。人民日報出版社在“學(xué)習(xí)強國”、抖音、小紅書等平臺開設(shè) “人民日報這樣做新聞” “人民日報金句摘讀” “人民日報伴你閱讀”等欄目。

三是出版業(yè)新媒體整體運營水平提升。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)與新榜研究院2024年3月發(fā)布的《2023年出版單位新媒體影響力榜單》顯示，2023年出版業(yè)新媒體賬號同比增長37%，整體運營水平提升，總評論數(shù)同比增長30%。以人民日報出版社為例，融合發(fā)展中心運營10個新媒體平臺，2022至2024年連續(xù)3年入選“大眾最喜愛的閱讀新媒體號”。

全民閱讀生態(tài)面臨挑戰(zhàn)。一是內(nèi)容同質(zhì)化、膚淺化等現(xiàn)象仍突出。盡管新媒體閱讀的深厚性不斷增強，但海量的同質(zhì)化、淺閱讀內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)，增加讀者對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的篩選難度。二是閱讀碎片化、娛樂化帶來不良影響。以新媒體為媒介的快速瀏覽降低閱讀門檻，卻消解了閱讀厚重的文化意涵，易催生浮躁的閱讀潮流。新媒體平臺上，對于篇幅較長、內(nèi)容深刻，需要一定時間閱讀和理解的書摘或文章，讀者的關(guān)注度出現(xiàn)下降趨勢。三是AIGC創(chuàng)造驚喜也伴生隱憂。以生成式人工智能（AIGC）為代表的新科技革命風(fēng)起云涌。AIGC協(xié)助編輯審校、數(shù)字營銷等工作，提高效率，降低成本，但其背后的版權(quán)、內(nèi)容質(zhì)量以及倫理和道德等均是難題。四是復(fù)合型、專業(yè)性出版人才匱乏。支撐出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的人力明顯不足，高水平人才尤缺，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的專業(yè)隊伍是當(dāng)務(wù)之急。五是盜版、抄襲等行為破壞行業(yè)生態(tài)。部分內(nèi)容創(chuàng)作者搶掠注意力、俘獲流量，放棄原創(chuàng)底線，從盜版紙質(zhì)書或電子書到洗稿、抄襲、侵權(quán)等亂象屢見不鮮，擾亂市場秩序。

以新質(zhì)生產(chǎn)力推動出版融合與全民閱讀。一是深耕內(nèi)容生產(chǎn)，加強優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引領(lǐng)。作為全民閱讀的內(nèi)容輸出者，出版社要回歸出版的本質(zhì)，厘清內(nèi)容生產(chǎn)的邏輯，做好內(nèi)容的價值挖掘，從源頭上思考和解決當(dāng)前生產(chǎn)和傳播的困局，為全民閱讀提供強大的內(nèi)容支撐。二是加快數(shù)字轉(zhuǎn)型，打造獨特品牌形象。出版業(yè)應(yīng)結(jié)合自身圖書資源打造專屬IP 資源，形成獨特的文化風(fēng)格，在新媒體環(huán)境中引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。三是走出流量窘境，探尋高效運營策略。出版社應(yīng)搭建契合時代發(fā)展特征的新媒體矩陣，找到適合自身圖書產(chǎn)品的新媒體運營策略，避免精品力作因流量小而淹沒在大量跟風(fēng)作品中。四是應(yīng)用前沿技術(shù)，營造全新文化體驗。以人民日報出版社為例，2022年人民日報出版社元宇宙書店上線，依托先進(jìn)的人工智能、三維全景、空間跟蹤技術(shù)、人工智能空間數(shù)據(jù)深度估算技術(shù)等前沿科技，形成匯集“云體驗、云閱讀、云購物”于一體的沉浸式體驗空間。

出版人推進(jìn)全民閱讀推廣服務(wù)體系構(gòu)建

助力文化強國建設(shè)

■薛印勝（百花文藝出版社社長）

出版單位、出版人在構(gòu)建全民閱讀體系中起到了中流砥柱作用。出版單位、出版人推動全民閱讀具有三個比較優(yōu)勢：一是出版人能夠基于“雙效”考核要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘作者資源，主動組織策劃閱讀推廣活動。二是出版人最熟悉自己生產(chǎn)的閱讀產(chǎn)品，能夠提升閱讀傳播效果。三是出版人長期堅守意識形態(tài)主陣地，能夠深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握黨和國家的方針政策，傳播主流價值。

百花文藝社在優(yōu)秀閱讀內(nèi)容的生產(chǎn)與傳播方面，堅持“三級兩次”選題論證制度，重視編輯“四力”提升。在新媒體傳播矩陣建設(shè)和運營方面，組建新媒體渠道自營團(tuán)隊和直播團(tuán)隊，努力培育文學(xué)新質(zhì)生產(chǎn)力。2024年，《小說月報》APP項目將正式啟動，營造線上閱讀與消費新場景。在精心打造閱讀品牌活動與服務(wù)方面，專門成立了文學(xué)閱讀志愿團(tuán)隊。此外，連續(xù)舉辦20屆的“百花文學(xué)獎”，有力推動了全民閱讀的深入開展。

出版單位、出版人的閱讀內(nèi)容供應(yīng)與讀者現(xiàn)實閱讀需求存在錯位和落差。主要包括三個方面。一是閱讀推廣方式單一。出版單位、出版人一般基于宣推出版物來設(shè)計閱讀推廣活動，往往會以新書發(fā)布會、專家講座、讀者沙龍和作者訪談為主，閱讀推廣效果有待提升。二是閱讀推廣輻射面較窄。各種閱讀推廣活動更集中在大中城市，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村、牧區(qū)、海島、邊防哨所等很難觸達(dá)。三是閱讀推廣目標(biāo)群體尚有空白。專業(yè)出版單位和小眾出版單位承擔(dān)著諸如視障人士、少數(shù)民族等特殊群體的閱讀供給，這類全民閱讀活動開展的持續(xù)性、普惠性、公益性體現(xiàn)得不夠充分。

多措并舉構(gòu)建完備的全民閱讀推廣服務(wù)體系。一是倡導(dǎo)深度閱讀，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。出版單位、出版人要持續(xù)不斷地通過各種方式大力宣傳全民閱讀這一基本國策，特別提倡紙質(zhì)閱讀、深度閱讀、慢閱讀的重要性和必要性，發(fā)揮優(yōu)秀閱讀項目的示范帶動作用。二是堅持精品出版，優(yōu)化內(nèi)容供給。高品質(zhì)的閱讀離不開高質(zhì)量的出版。要重視讀者調(diào)研，加強選題策劃，提升出版品質(zhì)，在保持特色定位的前提下不斷豐富品類。要針對特殊人群的需求，力所能及提供盲文出版物、大字出版物、有聲讀物、少數(shù)民族讀物等產(chǎn)品和無障礙閱讀服務(wù)。三是重視復(fù)合性閱讀，加速融合出版。要為公眾提供多種類型、高品質(zhì)的數(shù)字閱讀產(chǎn)品和數(shù)字閱讀推廣服務(wù)。四是創(chuàng)新傳播方式，培育書香文化。要找準(zhǔn)讀者的興趣點、關(guān)注點，推出更多有新意、接地氣的閱讀活動，持續(xù)打造閱讀服務(wù)品牌，必須走“專、精、特、新”的高質(zhì)量發(fā)展之路。五是動員各方力量，加強體系建設(shè)。全民閱讀是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)遵循政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與、公益普惠、保障重點、共建共享的原則，動員各方力量，加強體系建設(shè)。