6月6日，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《歌聲跨山海》作品研討會(huì)在毛澤東文學(xué)院舉行。

6月6日上午，由湖南省作家協(xié)會(huì)指導(dǎo)，毛澤東文學(xué)院、湖南少年兒童出版社、湖南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)共同主辦的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《歌聲跨山海》作品研討會(huì)在毛澤東文學(xué)院舉行。《歌聲跨山海》由湖南少年兒童出版社出版，生動(dòng)呈現(xiàn)一群鄉(xiāng)村孩子的“啟航”之夢(mèng)，以及教育賦能鄉(xiāng)村振興、美育沁入大山泥土的鮮活模本。

湖南省作協(xié)黨組書(shū)記胡革平出席研討會(huì)，游和平、龔旭東、謝宗玉、沈念、龔盛輝、吳雙英、胡雋宓、吳昕孺、鄧湘子等數(shù)十位文學(xué)界、評(píng)論界、教育界、出版界專家以及該書(shū)作者李婷婷，圍繞《歌聲跨山海》作品文學(xué)性、出版價(jià)值、開(kāi)拓創(chuàng)新等話題展開(kāi)交流與討論。研討會(huì)由中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市作協(xié)主席、第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者紀(jì)紅建主持。

祁東縣曾是省級(jí)貧困縣，在這里，有著2萬(wàn)多名留守兒童。同樣作為留守兒童出身的陳亮偉，2016年舉債一千多萬(wàn)，籌措六千多萬(wàn)，在祁東縣官家嘴鎮(zhèn)正式創(chuàng)辦了一所留守兒童學(xué)校——祁東縣啟航學(xué)校。學(xué)校留守兒童占全校學(xué)生的86.9%。留守兒童們需要打開(kāi)心結(jié)，需要快樂(lè)、夢(mèng)想、自信，還需要一座通往遠(yuǎn)方的橋梁。2017年，由祁東縣啟航學(xué)校總校長(zhǎng)陳亮偉和湖南科技大學(xué)王育霖教授帶領(lǐng)的心與馨志愿支教隊(duì)，共同創(chuàng)建了湖南省第一個(gè)由留守兒童組成的合唱團(tuán)。

6年時(shí)間里，孩子們?cè)谏缴戏怕暩璩酥舴覍はＭ粩啻蜷_(kāi)自己的心，打開(kāi)走出村莊、走向世界的大門。合唱團(tuán)成了孩子們抒發(fā)情緒與連接外部世界的窗口，更成了素質(zhì)教育與心理輔導(dǎo)的有效助力。2018年11月，合唱團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙，在湖南省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)演出晚會(huì)中獲得一等獎(jiǎng)。2020年1月，合唱團(tuán)來(lái)到北京的國(guó)家大劇院，代表留守兒童群體，在節(jié)目《大地頌歌》中獻(xiàn)唱了《夜空中最亮的星》。2021年2月11日，合唱團(tuán)圓夢(mèng)，登上春晚舞臺(tái)。

《歌聲跨山海》以“留守兒童合唱團(tuán)”的孩子為主角，青年作家、資深媒體人李婷婷通過(guò)腳踏實(shí)地的采訪、細(xì)致精準(zhǔn)的寫(xiě)作、鮮活豐富的細(xì)節(jié)、直擊心靈的影像，以非虛構(gòu)·紀(jì)實(shí)文學(xué)的方式白描鄉(xiāng)村孩子們因歌唱帶來(lái)的成長(zhǎng)變化，生動(dòng)呈現(xiàn)一群留守兒童的“啟航”之夢(mèng)，和鄉(xiāng)村振興大背景下美育沁入大山泥土落地生根的鮮活模本。

研討會(huì)上，湖南省作協(xié)副主席、湖南省評(píng)論家協(xié)會(huì)名譽(yù)副主席龔旭東表示，湖南少年兒童出版社出版的《歌聲跨山海》具有非常重要的教育意義。教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，美育是重要的一環(huán)。鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂，在全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一系列舉措中，美育教育發(fā)揮著重要作用。農(nóng)村沒(méi)有藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館，父母長(zhǎng)期不在身邊，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，學(xué)校美育課程幾乎為零，留守兒童的審美教育和心靈關(guān)懷相對(duì)缺失。鄉(xiāng)村振興久久為功，而孩子是鄉(xiāng)村發(fā)展的未來(lái)，美育將為鄉(xiāng)村振興注入蓬勃不竭的動(dòng)力。

湖南省作協(xié)副主席，毛澤東文學(xué)院管理處主任謝宗玉對(duì)作者李婷婷高度贊揚(yáng)。他認(rèn)為，作為女性報(bào)告文學(xué)作品，作者在《歌聲跨山海》中體現(xiàn)出了理性與感性相結(jié)合的深度思考與表達(dá)，在閱讀中可以感受到她在寫(xiě)作上與他人不一樣的方向，放射出了獨(dú)有的辨識(shí)度。

湖南少年兒童出版社總編輯、總經(jīng)理胡雋宓用“鄉(xiāng)村振興、留守兒童”兩個(gè)關(guān)鍵詞概括《歌聲跨山海》寫(xiě)作的要點(diǎn)。她表示，《歌聲跨山海》一書(shū)呼應(yīng)時(shí)代關(guān)切，講述了衡陽(yáng)市祁東縣啟航學(xué)校的留守兒童合唱團(tuán)的真實(shí)故事，老師們以教會(huì)留守兒童唱歌這件小事，喚醒沉睡的審美基因，賦予他們感知美、感知自信、習(xí)得合作的能力，傳遞給孩子們重拾人生之路的力量和勇氣。鄉(xiāng)村振興與留守兒童的教育問(wèn)題是雙向促進(jìn)的，在《歌聲跨山海》中可以看到二者完美融合的可能性。

《歌聲跨山海》

湖南大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師劉長(zhǎng)華指出，歌唱美育帶給鄉(xiāng)村小孩最大的功效，便是打開(kāi)他們可能塵封的心門，大膽敞開(kāi)自我，盡情演繹自我，極力洗禮自我，在自信、自尊、自愛(ài)中重新找回自我。《歌聲跨山海》巧妙地安排了其中主要人物的內(nèi)心獨(dú)白，全方位、多層次地展現(xiàn)了所有人曾經(jīng)的所觀、所思、所感。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”依然是我們這個(gè)民族在這個(gè)時(shí)代最真實(shí)而又最有份量的心聲。

研討會(huì)上，其他嘉賓紛紛表達(dá)了對(duì)作者李婷婷和其作品的贊美與肯定，認(rèn)為《歌聲跨山海》是在一個(gè)大的主題下關(guān)注個(gè)人，關(guān)注個(gè)體命運(yùn)；作者以一個(gè)詩(shī)人的敏銳，以一名鄉(xiāng)村教育志愿者的熱情，在探索鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村孩子。

“鄉(xiāng)村振興的根與脈是什么？是孩子和教育。有充滿活力和創(chuàng)造力的孩子，鄉(xiāng)村振興才有結(jié)實(shí)的根，才有通暢的脈，才有生生不息的希望和源動(dòng)力。”李婷婷表示，從曾經(jīng)遙不可及的長(zhǎng)沙到站在國(guó)家大劇院的舞臺(tái)上，留守的孩子們或許曾身處夜空，但他們的歌聲，擁有著劃破黑暗的力量，猶如最閃亮的星星，帶他們跨過(guò)星辰大海，乘風(fēng)破浪。更多的孩子有了清晰的夢(mèng)想，他們從最開(kāi)始的害羞、怯懦，到歡快地放聲歌唱，音樂(lè)給他們的心插上了翅膀，讓他們感受到藝術(shù)之美、生活之愛(ài)，也讓他們協(xié)力合作、盡情表達(dá)自我成為了可能。隨著對(duì)外界認(rèn)識(shí)的增加，合唱團(tuán)的孩子們拓寬了眼界，也逐漸有了自己更大的世界。

《歌聲跨山海》作者李婷婷。

“教育不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃火焰。”《歌聲跨山海》以細(xì)節(jié)豐盈的故事、優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出一群“山里娃”通過(guò)歌唱生發(fā)的生命奇跡及命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，“建立”一部在這一特殊歷史時(shí)期里，湖南乃至全國(guó)鄉(xiāng)村美育的示范模板和文學(xué)“檔案”，讓更多人看到在鄉(xiāng)村振興的大背景下，美育究竟該如何扎根土地，惠及全民。