回想當(dāng)年，在高校聽過許多文化名家講座，可謂幸運(yùn)之至，且如今已難以“復(fù)制”。

恢復(fù)高考后的第一屆（“77級(jí)”）大學(xué)生，無疑是令人羨慕的。但當(dāng)時(shí)首都師范大學(xué)（原北京師范學(xué)院）師資力量尚沒有“齊備”，從外校聘請(qǐng)教師授課就成為“常態(tài)”。給我們上《中國(guó)古代史》課程的是著名校友、寫出《紅旗一角的故事》《少年朗誦詩》的兒童文學(xué)作家尹世霖，他給我們上了兩個(gè)學(xué)期的歷史課，那真是相當(dāng)于“百家講壇”般的專家系列講座。另一位講中國(guó)古典文學(xué)的專家則是后來聞名全國(guó)的演講家李燕杰教授，他講課時(shí)總是激情澎湃，將古典文學(xué)中的勵(lì)志名篇傾情演繹，特別會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們勤于治學(xué)、奮發(fā)有為，他之后的演講《塑造美的心靈》，還引用了不少班里同學(xué)的“作文素材”，也令人難忘。

真正意義上聽名家講座，是從近現(xiàn)代史專家榮孟源老先生開始的。他是我們同學(xué)榮維木的父親，知道榮老先生曾經(jīng)寫過《蔣家王朝》，我們正好在學(xué)習(xí)中共黨史，近水樓臺(tái)，班里就邀請(qǐng)他來校講述中共黨史中驚心動(dòng)魄、艱苦卓絕的故事。榮老先生是著名的近現(xiàn)代史研究專家，講述時(shí)旁征博引、考據(jù)深入、例證生動(dòng)，給同學(xué)們留下深刻印象。

那幾年文學(xué)熱風(fēng)靡全國(guó)，對(duì)文學(xué)的偏愛，使得眾多文學(xué)青年熱追當(dāng)紅作家，學(xué)校不斷邀請(qǐng)知名作家來開講座。劉心武剛以《班主任》《我愛每一片綠葉》蜚聲文壇，張潔則以《大森林里來的孩子》《愛，是不能忘記的》出手不凡，記得他們二人是一同來開的講座，在學(xué)校中文系的階梯教室，座無虛席。一個(gè)簡(jiǎn)陋的講臺(tái)，兩把半舊的折疊椅，就是他們演講的舞臺(tái)。沒有講稿，沒有套話，正值創(chuàng)作盛年的他們侃侃而談，講創(chuàng)作經(jīng)歷、作品追求，言簡(jiǎn)意賅，“文學(xué)味”十足，聽起來非常過癮。記得在與同學(xué)交流時(shí)，一個(gè)同學(xué)向張潔提了一個(gè)創(chuàng)作上的問題，張潔面帶微笑回應(yīng)：“是善意的么？”引來教室里一陣笑聲，而她關(guān)于生活與創(chuàng)作關(guān)系的回復(fù)，也在同學(xué)心中引發(fā)深深共鳴。

上世紀(jì)30年代以《八月的鄉(xiāng)村》嶄露頭角的蕭軍先生，與魯迅先生交往的故事廣為人知。當(dāng)時(shí)開講座的他已是70多歲的年紀(jì)，但他演講時(shí)始終以軍人姿態(tài)站立，聲音洪亮、底氣十足、思路清晰，為大家講述當(dāng)年文學(xué)青年的探索、奮爭(zhēng)，講與魯迅先生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一下子把大家的思緒帶入那風(fēng)起云涌的崢嶸歲月，看那時(shí)年輕一代如何歷練和成長(zhǎng)。

聽王蒙先生講座，遇到一點(diǎn)“挫折”，我沒有能夠擠進(jìn)“主會(huì)場(chǎng)”，蜂擁而至的二百多人，把設(shè)在學(xué)校主樓大教室講堂擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，不得已開設(shè)“分會(huì)場(chǎng)”。王蒙先生那時(shí)因?qū)懗觥洞褐暋贰兑沟难邸返饶捴巳丝诹ψ鳎谇嗄陮W(xué)生中“粉絲”眾多。意識(shí)流般的敘述方式，精妙、機(jī)智的語言風(fēng)格，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)推進(jìn)，讀起來非常有味道。記得當(dāng)時(shí)一個(gè)沒有擠進(jìn)講堂的同學(xué)，一定要拉開大教室的門瞧瞧王蒙先生“真容”，王蒙先生一句帶著調(diào)侃的自嘲，逗得全場(chǎng)哈哈大笑。他去新疆工作生活前，曾經(jīng)在首都師范大學(xué)中文系短時(shí)任教，言談話語完全不把自己“當(dāng)外人”，讓人感覺特別有親和力、親近感。特別是他在談到自己身處逆境時(shí)，突然有一天聽到柴可夫斯基《如歌的行板》旋律，在心靈深處所受到的震撼與鼓舞，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)（包括我們分會(huì)場(chǎng)）所有的人。講座結(jié)束之后，許多人都急切地想去尋找那從藝術(shù)家靈魂中傾瀉出來的音樂。

由此，也引起我對(duì)聽著名音樂家講座的濃厚興趣。我聽音樂講座起點(diǎn)很高——著名指揮家李德倫大師講解如何欣賞交響樂，題目很大，切入點(diǎn)很巧妙，是從貝多芬的《命運(yùn)交響曲》談起。講座現(xiàn)場(chǎng)大家都全神貫注聆聽，李德倫大師生動(dòng)地講解：“命運(yùn)”如何敲門，命運(yùn)決戰(zhàn)如何展開，如何“扼住命運(yùn)的咽喉”……將一部意蘊(yùn)深厚的交響樂作品講述得有聲有色，最后還不忘幽默地提醒大家，“要自己深入地用心去感受體會(huì)音樂，不能用語言講得太清楚了”。

著名女指揮家鄭小瑛女士講座是在晚上，不知為什么，文學(xué)家講座大都安排在下午，音樂家講座大多在晚上。或許，音樂是屬于夜晚的，可以更好地敞開心扉。鄭小瑛指揮當(dāng)時(shí)大約50歲上下，穿著簡(jiǎn)樸素雅，風(fēng)度翩翩。她講述了西方歌劇藝術(shù)的源流，歌劇《茶花女》的藝術(shù)特色……講座結(jié)束，她面帶微笑耐心地給每一位求簽名的同學(xué)一筆一畫寫上“鄭小瑛”和日期。可惜我當(dāng)時(shí)沒有帶合適的筆記本，錯(cuò)失了留下當(dāng)代女指揮大師簽名的機(jī)會(huì)。

所聽中央樂團(tuán)大提琴演奏家寧德厚先生的講座，或許是他最早涉獵音樂普及教育的開端階段。他也講貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，也講柴可夫斯基，還親切地將其稱為“老柴”……通過講座，同學(xué)們初步了解了這些大師的作品和特點(diǎn)，引發(fā)了對(duì)古典音樂的興趣。

同期在學(xué)校開辦音樂講座的還有后來成為著名樂評(píng)人的金兆鈞，他將自己研究港臺(tái)流行音樂的心得與同學(xué)們盡情分享……“風(fēng)從哪里來”，一時(shí)間這一講座在學(xué)校里也挺受歡迎。

那段時(shí)間，還有兩個(gè)人的講座很有吸引力。一個(gè)是寫出《美的歷程》的哲學(xué)家李澤厚，另一個(gè)是剛被聘為北京大學(xué)中文系兼職教授的相聲大師侯寶林。同學(xué)們對(duì)哲學(xué)家李澤厚先生的期待，主要是想親耳聆聽他對(duì)美學(xué)歷程的闡釋，中國(guó)藝術(shù)哲學(xué)史經(jīng)他的“美的歷程”貫穿，讓大家深受啟迪；而對(duì)侯寶林先生講座的渴求，更多的是對(duì)“笑的藝術(shù)”的喜愛。那天，侯寶林先生著一身灰色中山裝，戴金邊眼鏡，透出儒雅氣質(zhì)。他從相聲的起源說起，講相聲流派，也講日本漫才與中國(guó)相聲的異同，既有學(xué)術(shù)性，又有娛樂性，場(chǎng)內(nèi)不斷爆發(fā)出陣陣歡笑聲。那天，我有幸搶到前排位置，也近距離目睹了侯寶林先生的兩個(gè)“絕活兒”：一個(gè)是“白沙撒字”，一邊唱太平歌詞一邊撒字，這要是在后排還真看不清；另一個(gè)是表演一段唱的功夫，他讓大家看表掐時(shí)間，一個(gè)拖腔要一口氣唱40秒以上，大家都不由自主屏住呼吸盯看表上的秒針移動(dòng)，果然，已經(jīng)60多歲的侯寶林大師寶刀不老，一句拖腔唱了足足50多秒，最后還有一個(gè)甩腔……收聲的瞬間，全場(chǎng)喝彩聲掌聲響成一片！相聲大師的風(fēng)采也永遠(yuǎn)地留在了大家心中。

一晃，40年已然過去，當(dāng)年聽文化名人講座的情景在我的記憶中還依稀可見，今天回想，應(yīng)該算是比較“奢侈”的經(jīng)歷和享受，錯(cuò)過哪一個(gè)都是難以彌補(bǔ)的遺憾。

當(dāng)年一起聽講座的同窗好友們，你們還記得這些美好往事嗎？