童書、繪本都對(duì)兒童的美育起著非常大的作用，作為孩子們最初的形象資源庫，童書的影響可能成為潛意識(shí)伴隨一生。因此為孩子挑選童書存在諸多講究。

除了藝術(shù)美感的追求，如何把握讀物的年齡分段也十分重要：若低齡兒童閱讀深刻超前的書籍，可能難以理解并引起誤會(huì)；而給大孩子買幼稚的讀物，也難以讓他們真正受益。

如何為不同年齡的兒童挑選童書？?jī)?yōu)秀的兒童讀物有哪些特質(zhì)？如何才能做好兒童美育？澎湃問吧邀請(qǐng)上海少兒出版社資深圖書編輯費(fèi)嘉，一起聊聊童書挑選有哪些講究！

優(yōu)秀的繪本什么樣

@MagicWaltz：請(qǐng)問孩子多早開始讀繪本合適? 4歲之前會(huì)不會(huì)太早?

費(fèi)嘉：四歲以前的孩子可以接觸認(rèn)知類繪本，比如認(rèn)識(shí)身邊的東西，認(rèn)識(shí)顏色，認(rèn)識(shí)各種表情等等。除此之外，還有游戲類的繪本，找一找、畫一畫、涂涂色等等。四歲以后的繪本內(nèi)容就豐富多樣了，選擇的范圍也擴(kuò)大了很多。

@玫瑰色的你：相比看文字，為何兒童都更喜歡讀畫呢?

費(fèi)嘉：年齡小的孩子肯定喜歡看圖，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)字?jǐn)?shù)量的增加，就會(huì)既讀字又看圖了。這個(gè)階段，家長(zhǎng)要經(jīng)常陪伴著孩子閱讀，幫著孩子發(fā)現(xiàn)圖中的故事細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子來講述，有意識(shí)地進(jìn)行文字教學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

@飛馳而過：請(qǐng)問童書的插圖一般是有專門的畫師去設(shè)計(jì)嗎？怎么衡量插畫是否適合小孩子的審美呢?

費(fèi)嘉：童書的插畫都有出版社的美編根據(jù)故事內(nèi)容和故事題材的需要，約請(qǐng)適合的插畫師進(jìn)行配圖。繪畫的風(fēng)格也是要符合童書的故事基調(diào)來的。

@子非魚啊：請(qǐng)問您覺得在給孩子挑選繪本這件事情上，應(yīng)該有哪些注意項(xiàng)，有哪些坑可以避？

費(fèi)嘉：給0到三歲的孩子挑選繪本，基本上都是認(rèn)知類、游戲類的繪本，家長(zhǎng)只要挑那些印刷質(zhì)量高的，帶圓角的，不會(huì)弄傷寶寶的繪本。

4歲以上到6歲上小學(xué)前的孩子閱讀的繪本內(nèi)容題材形式就很豐富多樣了，可以讓孩子參與一起挑選，家長(zhǎng)要做的是挑選各個(gè)方面的故事，就像吃飯要營(yíng)養(yǎng)均衡，文藝的、科普的、歷史的各種題材的繪本都讓孩子接觸，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子特別喜歡的題材內(nèi)容，這就可以有所偏重的選擇適合自己孩子的繪本了。就怕家長(zhǎng)買來一堆自以為很好的繪本，孩子不愛看，就扔在邊上浪費(fèi)，這就是最大的坑了。

@神田川：請(qǐng)問您覺得優(yōu)秀的繪本應(yīng)該具有哪些條件?

費(fèi)嘉：作為編輯，要求創(chuàng)作者做一本好的繪本，需要具備三方面的條件：首先，故事講述要精彩，文采要好，還要符合兒童的理解能力。其次，畫面藝術(shù)表達(dá)要好，包括人物造型、色彩、構(gòu)圖、圖像敘事。第三，整書的呈現(xiàn)樣式要合理，獨(dú)特，同故事內(nèi)容基調(diào)要吻合。

@界域：請(qǐng)問當(dāng)今還有哪些真正是在為幼兒寫作繪本和童話故事的作家嗎?

費(fèi)嘉：為孩子寫作的作家非常多, 這一點(diǎn)不容置疑。

由于兒童文學(xué)有他的獨(dú)特性，不是每個(gè)作家都能寫得非常出色，比如有的作家特別適合寫低年齡孩子的生活（比如鄭春華），有的作家對(duì)中高年級(jí)的孩子生活特別熟悉（比如秦文君），凡是深入到孩子生活中去體驗(yàn)、觀察、了解后再來創(chuàng)作的作家都能創(chuàng)作出讓孩子喜歡的作品。

有些作家可能對(duì)兒童文學(xué)的理解有誤差，認(rèn)為描寫兒童的就是兒童文學(xué)，寫的作品中引不起孩子的共鳴，那就不能算合格的兒童文學(xué)作家了，當(dāng)然這不能算是不真心。

家長(zhǎng)該干預(yù)閱讀嗎

@藍(lán)色降落傘：我家孩子剛上小學(xué)就喜歡看東野圭吾、阿加莎之類的書，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致過早接觸陰暗面，對(duì)孩子來說有負(fù)面影響呢?

費(fèi)嘉：您的孩子已經(jīng)有他的閱讀興趣點(diǎn)了：喜歡偵探、揭秘類的讀物。單純說這些作品有陰暗面也不準(zhǔn)確，家長(zhǎng)也不用緊張，同他一起交流一下這些探案故事，說明正義必定戰(zhàn)勝邪惡的道理。還可以讓他再擴(kuò)大一些閱讀的范圍，世界很大，有趣的內(nèi)容更多。

@關(guān)山難渡：請(qǐng)問父母應(yīng)該怎樣陪孩子讀書比較好?應(yīng)該全程陪伴嗎，讀給他們聽還是讓孩子自己看呢?

費(fèi)嘉：陪伴孩子讀書也是分年齡段的，很小的時(shí)候是培養(yǎng)認(rèn)知、訓(xùn)練語言表達(dá)，鍛煉細(xì)節(jié)觀察的階段，那就需要全程陪伴，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，隨著年齡的增長(zhǎng)，使被動(dòng)閱讀成為主動(dòng)閱讀。

@薄荷蛋殼：孩子有明顯的偏科傾向，只喜歡讀散文小說這樣的文學(xué)作品。大人應(yīng)該勸他涉獵廣泛，多讀別的科普、歷史類書籍嗎？還是順其自然即可？

費(fèi)嘉：在某一個(gè)階段喜歡那些清新的文藝風(fēng)作品，不能說是偏科。不過可以推薦您孩子讀點(diǎn)其他的，其實(shí)不管是科學(xué)、歷史，只要寫得好、有文采，相信您的孩子也會(huì)喜歡的。

@Chelsea ：應(yīng)該讓孩子鍛煉腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？真的可以開發(fā)智力么？

費(fèi)嘉：腦筋急轉(zhuǎn)彎的童書也是給孩子提供一種童書類型和一種閱讀體驗(yàn)，與開發(fā)智力無關(guān)。

不同年齡如何挑選童書

@Frajka：可以為低年級(jí)的孩子推薦一些書籍嗎？

費(fèi)嘉：我們作為出版社會(huì)在為這個(gè)年齡段的孩子編很多不同類型的書，文學(xué)、科普、歷史、智力等方面都會(huì)有涉及。這個(gè)年齡可以看方方面面的“雜書”了，打開眼界是很重要的。

根據(jù)自己孩子的認(rèn)字情況，可以看一下歷史人文、科學(xué)普及類的兒童版讀物，比如《上下五千年》、《世界五千年》、《十萬個(gè)為什么》等，有助于豐富視野、了解世界。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，個(gè)人興趣已經(jīng)呈現(xiàn)出差異，應(yīng)該要讓他有自己選擇讀物的權(quán)利了。閱讀自己喜歡的、感興趣的書效果是最好的，家長(zhǎng)最好能根據(jù)他們的個(gè)人選擇觀察了解一下自己的孩子對(duì)哪個(gè)方面的知識(shí)特別有興趣，根據(jù)孩子的愛好進(jìn)行有的放矢的選擇，才能讓閱讀更有作用、更有意義。

@Aquarius小瓶子：您覺得有哪些作家的書您比較推薦，適合小學(xué)高年級(jí)的孩子看？

費(fèi)嘉：高年級(jí)的孩子看書應(yīng)該更加自由了，全憑孩子自己的喜好了，古今中外的作家非常多，題材也是豐富多彩的，只要是國(guó)內(nèi)正規(guī)的少年兒童專業(yè)出版社出版的都可以放心。具體喜歡哪一位作家的作品，由孩子自己去選擇吧，要相信孩子的辨別能力。順便說一句，家長(zhǎng)最好同孩子一起讀一下，有共同的話題，增加相互之間的交流，這樣的閱讀意義更大。