9月21日，由國家廣電總局組織指導創(chuàng)作，中央電視臺、中共江蘇省委宣傳部、南京愛奇藝影視文化有限公司出品的電視劇《大考》在央視一套、東方衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視開播，并在愛奇藝、騰訊、優(yōu)酷、芒果TV平臺同步播出。該劇作為“禮贊新時代，奮進新征程”電視劇展播作品，也是“迎接黨的二十大”主題電視劇重點項目，圍繞2020年一場史無前例的特殊高考展開敘事，講述了學生、家長、教師、醫(yī)生等眾志成城，共同戰(zhàn)勝疫情和洪災雙重考驗迎接大考的故事。值得一提的是，國家廣電總局決定自2022年9月21日起使用國產電視劇片頭統(tǒng)一標識，當晚與觀眾朋友們見面的電視劇《大考》也成為首部使用這一全新標識播出的作品，為這一現(xiàn)實題材力作打上了獨特印記。《大考》不僅是學生的高考，更是社會各個層面的一次大考，導演沈嚴就該劇創(chuàng)作接受了本報記者的獨家專訪。

記者：電視劇《大考》以2020年歙縣疫情、洪災雙重考驗下的高考事件為原型。首先想請您談一談接拍這部劇的創(chuàng)作緣起，以及最終為什么取名叫“大考”？

沈嚴：在一次電視劇討論會上，國家廣電總局電視劇司藝術處的幾位同志告訴我，他們從報紙上看到一張2020年學生高考結束后沖出考場跳一字馬興奮不已的照片，他們由此想到了一部戲的命題——關于教育，關于高考，關于2020年的一次高考。那天我們聊得很興奮，他們決定把這個項目交給愛奇藝主控。愛奇藝的制片人馮微微找到了我，我正式進入大考這個項目。

大考這一劇名，最初也是電視劇司藝術處的同志提出的，大家一拍即合。這個名字特別好，雖然只有兩個字，但它既簡單又深邃，講的是高考又不只是高考，因為2020年的高考尤為特殊，尤其是安徽省歙縣那批參加高考的孩子們，他們先是經歷了疫情，又經歷了洪水，整個過程中，這些孩子還有他們所在的家庭、學校等方方面面，都經歷了一次大考。所以我們認為該劇叫《大考》更合適、更貼切。

記者：《大考》4月開機，9月開播，這個時間周期非常緊張。如果將這次拍攝看作是一次“大考”，您認為此次“考試”的難點是什么？

沈嚴：今年4月份《大考》開機，立項還要更早一些，可追溯到去年。其實我們一度想早點開機。因為2020年高考這個命題是有一定時效性的。今年已經是2022年了，如果我們今年不把2020年這次高考的故事拍出來給大家看，晚等一個月、晚等一年，這個命題的新鮮感都會削弱。所以為了讓大家對2020年這次高考有一個全方位的及時的認知，大家一直在努力。

這部戲的拍攝時間非常緊，今年4月份開機的時候已經錯過了2021年冬天，而我們講的故事是從2019年冬季開始的，故事要講到2021年7月份，敘事時間橫跨了三個季節(jié)。開機時，我們很多畫面都是反季節(jié)拍攝，冷的時候拍熱的戲，夏天的時候還要補冬天的戲，這個對我們來講談不上辛苦，但是還原真實需要各方面考量，例如細節(jié)、特效等等。中間因為疫情的緣故我們停了將近一周，《大考》是一部群像戲，很多演員來去都不太方便，但大家還是齊心協(xié)力克服了。最后我們要還原2020年歙縣那場洪水，需要很多提前預置和特效的前期進入，在這樣一個時間要求嚴格的項目里，大家都付出了很多努力。

其實直到現(xiàn)在，這場考試還沒有真正結束，我們來不及把完整的一套帶子給到電視臺，基本上是一邊播、一邊做后期、一邊供帶，某種意義上也算是經歷了一次大考。

記者：全劇從金和縣一中和四中兩所學校的7個不同家庭切入，劇中對于中國式家庭樣本的設置有怎樣的考慮？又是如何將孩子們的個人命運、所在家庭命運與時代緊密相連的？

沈嚴：我們在項目之初寫劇本的時候，編劇聶成帥老師忽然跟我探討到一個問題，讓我忽然意識到這個問題的重要性，那就是傳統(tǒng)意義上，我們講高考生和父母的事情，會下意識地想起自己的高考和我們的父母，這是創(chuàng)作時逃不掉的命題。寫劇本時我們就會想，我們那時候高考是什么樣。現(xiàn)在這部劇要呈現(xiàn)的是2020年的高考，這幫孩子的父母實際上是“80后”。我是1969年生人，在我的腦海里，“80后”還是一幫年輕人，但是現(xiàn)在他們已然成為高考孩子的父母，這是本劇中的家庭年齡構成。所以我們才會看到，劇中“80后”父母自己還是個孩子，這種創(chuàng)作觀念和之前有關高考家庭的講述完全不同，甚至就會出現(xiàn)像周博文父親周美仁那樣整天沉迷于游戲，還喜歡到處玩兒的狀態(tài)，應該說在這個觀念上，我們做了巨大的改變和調整。此外，現(xiàn)在的高考和我們年輕時候的高考還是有很多不一樣的地方，整個社會的關注度也不一樣。雖然我們自己也經歷過高考，但是在創(chuàng)作這部劇的時候，可以說完全像一個陌生人一樣去學習、去采訪，慢慢拼湊起一個涵蓋高考、抗疫、抗洪等各個方面的社會圖景。

當我們開始采訪這些孩子的家長以及學校周邊各色人等的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)這些孩子和當年同為高考生的我們還是有很大的不同。我們經常會以成年人、過來人的眼光來講現(xiàn)在的孩子不行，但是你真的了解他們嗎？真的試圖走進他們嗎？我覺得答案是否定的。在這次創(chuàng)作過程中，我們去到安徽歙縣，和當地很多學校的孩子們一起生活，觀察他們平日的學習，這些孩子現(xiàn)在所承受的壓力遠遠超過我們那個年代所承受的，家庭、社會和自己本身對他們的要求都很高。對他們來講，他們需要有更多能量把持住自己，讓他們在面對這個世界時，能夠承擔起為自己、為學校、為家庭、為社會、為中國將來而奮斗的責任，他們會比我們那代人更成熟、更勇敢。

記者：不少觀眾都感到，趙珊、周美仁、周博文這一家人很有意思，在代際關系的處理、夫妻關系的呈現(xiàn)、男女分工的設置等方面都是有別于傳統(tǒng)表達的，給人耳目一新卻又十分真實的感覺。

沈嚴：這一組家庭非常有典型性。這兩天我也收到一些觀眾朋友的反饋，說這一家承擔了整部劇的笑點，甚至有很多朋友和我講，當年他就是這樣勸父母離了算了。就像我剛才講的，實際上這一代孩子的成熟度是高于我們那個年代的，在18歲的年齡他們感知到身上所肩負的重任，這些責任會讓他們成熟得更快，所以他們在家庭中更像一個家長。

這組家庭看似有點搞笑、滑稽、本末倒置，其實是真實存在的，它代表了一部分中國家庭的現(xiàn)狀：孩子成長了，大人卻還在原地踏步甚至倒退。在這樣一個家庭中，我們看到了像父親一樣的兒子與像兒子一樣的父親，這構成了全新家庭結構的面貌。但是父親周美仁變成這樣也是情有可原的，在后面的故事中我們會講到。父親變成這樣，實際上是父親沒有找到社會認同與自我價值，最后變得有些自卑，甚至自暴自棄。他不是壞人，當他慢慢被孩子接受，一點點看到孩子對他的認可時，便迅速回到自己是父親的那一面，后面他有些舉動還是很令人感動的，我在這里就不過多劇透了。希望這部劇播完時大家能夠喜歡這家人，喜歡這位看似“好吃懶做”的父親。

記者：《大考》所反映的時期與我們當下的生活非常近，在真實感的營造方面劇組做了哪些努力？

沈嚴：2020年和現(xiàn)在的生活還是有很多細節(jié)的不同，比如那時候的高考和現(xiàn)在的高考肯定有不一樣的地方，那時候的防疫政策和現(xiàn)在也有不同。我們幾乎是每一場戲都咨詢了當地工作人員。劇組在歙縣拍攝的時候，當地的教育局、基建委等都給予我們大量支持。在組里回答我們疑問、幫助協(xié)調工作的老師、政府工作人員等，都和我們一起努力，最大程度還原了2020年高考的那段日子。

記者：您會給自己的這次答卷打多少分？

沈嚴：現(xiàn)在還在交卷的過程中，等觀眾看完，我很期待大家對我這次“大考”的打分。