2022年的“雙減”暑期，孩子不上輔導(dǎo)班，該怎么安排孩子的暑期生活、閱讀計劃？如果家中有不愛閱讀的孩子，怎么辦？本期我們誠邀家有“上學(xué)郎”的編輯爸媽、親子閱讀專家們，分享各自為孩子制訂的獨家暑期閱讀計劃。

●提問編輯爸媽

1. 孩子目前幾年級？孩子喜歡看書嗎？

2. 今年的暑期有什么安排？包括出行計劃、閱讀計劃、生活自理能力培養(yǎng)計劃等？

3. 講講在閱讀方面，您會協(xié)助孩子做什么樣的暑期計劃？重點閱讀的書目有哪些？

4. 孩子比較愛看或者正在閱讀的“暑期讀物”有哪些？談?wù)勀鷮@些讀物的看法？

5. 從行業(yè)資深編輯/專家+家長雙重角色來看，您在為孩子推薦“暑期讀物”時，會特別注意哪些問題？

6. 眼下，除了圖書，孩子身邊還有很多豐富的選擇，您希望孩子通過哪些活動、項目的參與提升自己？

每半年會舉行“勞動之星”評選

■翟寧寧（青島出版社濟南分社童書編輯）

大寶已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣，喜歡看書；二寶的閱讀習(xí)慣還在培養(yǎng)中，在有爸媽伴讀情況下，還能安靜看書。今年暑期，因為大寶即將升初一，暑期的主要任務(wù)是預(yù)習(xí)初一新課，同時提前閱讀部分初中必讀書目——《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《三國演義》。二寶的暑期安排更傾向于練字和拓展閱讀，閱讀從學(xué)校推薦書目上挑選的書，最近在看《會寫作的神奇狗狗》，也看《凱文漢克斯四季繪本》這樣的經(jīng)典繪本。《看！這里有一個》這樣的游戲書，找找、貼貼，更是玩得不亦樂乎，姐姐也忍不住參與。

除了閱讀，暑期主要的計劃是運動，大寶會精進自學(xué)的游泳，二寶報了游泳班，學(xué)得很帶勁兒。此外，希望能去海邊放松幾天。需要培養(yǎng)生活自理能力的主要是二寶，作為家中的小寶，習(xí)慣了被照顧，暑期會更多參與力所能及的家務(wù)勞動。大寶會給二寶做午飯，帶著二寶一起收拾餐桌、整理床鋪，畢竟每半年家里會有一次“勞動之星”評選，競爭很激烈哦。

在暑期閱讀方面，會盡量把學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和個人興趣結(jié)合起來。大寶初中將開啟物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)，孩子在這個暑期會閱讀《這就是物理 化學(xué) 生物》。這套書淺顯易懂，很適合做大寶的學(xué)科入門書，二寶讀起來也不難。至于個人興趣，那就自由選擇了，大寶選擇《賽雷三分鐘漫畫人類簡史》和著名兒童文學(xué)作家劉海棲的新書《游泳》。漫畫和游泳，是大寶的心頭好。至于二寶，《男孩的冒險書》《山東尋寶記》是暑期自主閱讀的主要讀本，已經(jīng)不太需要爸媽的陪伴就能讀了。可能受媽媽工作的影響，大寶喜讀歷史讀物。初中必讀書目十幾本書中，大寶首先選出了《紅星照耀中國》。爸媽有空也經(jīng)常“順走”翻一翻，導(dǎo)致大寶常找不到這本書。

二寶正在看《男孩的冒險書》，看得比較隨性，沒有完全按照書的順序讀。翻到足球那一部分，就詳細看看；隔一天又翻到恐龍部分，再仔細看一看。這套書集合了男孩子比較感興趣的話題，圖文并茂。還有什么比孩子愛看，更值得考慮的選書標(biāo)準(zhǔn)呢？

從編輯+家長的雙重角色出發(fā)，我給孩子選擇暑期讀物的時候，會比較關(guān)注書的內(nèi)容，同時比較注意業(yè)界資訊。國內(nèi)外大獎的加持、高品質(zhì)書目的榜單，會對我選擇童書起到引導(dǎo)作用。國際大獎小說、大獎繪本，國內(nèi)的兒獎作品、愛閱兒童閱讀書目、奇跡童書大賞、大鵬自然童書獎等，會是選書的重要參考，會更傾向于購買獲獎、上榜圖書。

暑期，希望孩子能鍛煉自我管理能力，多多運動。一方面通過家務(wù)勞動日常化，建立勞動習(xí)慣，另一方面通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力。大寶要通過預(yù)習(xí)初一課程，做好小升初銜接工作。二寶希望通過牛津樹初階的自學(xué)，為三年級開始的小學(xué)英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。兩個孩子的運動習(xí)慣比較好，希望繼續(xù)培養(yǎng)，大寶喜歡游泳、舞蹈；二寶喜歡籃球，正在學(xué)習(xí)游泳。熱愛運動，終生受益。

讓孩子收獲豐富的心靈啟示

■邵 力（臺海出版社副社長）

升入高中后，知識系統(tǒng)性進一步增強，學(xué)科壓力增大，對于學(xué)習(xí)的自主性、方法性要求更高，需要孩子不斷提升邏輯思維和知識總結(jié)能力，這需要廣泛的學(xué)習(xí)、豐富的閱讀來支撐。因此，今年暑假除了安排4次周末短期出行計劃，我們還安排孩子預(yù)習(xí)高中課程，預(yù)先體驗高中學(xué)科的知識強度和特點。另外，大部分時間用來安排暑期閱讀計劃，主要針對語文學(xué)習(xí)中閱讀理解和寫作兩方面，幫助孩子在廣泛閱讀的同時，積累寫作素材、掌握寫作技巧。

出于這個需要，這個暑假我安排孩子閱讀的是“蟲洞書簡”（全8冊），這套書共8本，超500篇文章，除了《蟲洞書簡8》作為寫作素材學(xué)習(xí)使用，其他7本書中所包含的都是500~1000字左右的文章，可以直接作為高分作文范本來學(xué)習(xí)使用；同時，這套書因為是專業(yè)作家專為青少年而創(chuàng)作的作品，包含眾多英雄人物的事跡和自己豐富的人生感悟，適合初高中階段心理成長迅速的青春期孩子閱讀。

具體的閱讀計劃是：第一周讀《蟲洞書簡1》和《蟲洞書簡8》（素材篇），之后每周讀一本。讀書的時候，讓孩子在書中典型事例、關(guān)鍵語句處備注總結(jié)——注明示例可以用來論述哪個主題、帶來怎樣的啟示。然后每周讓孩子寫一篇針對這本書的讀后感，重點在于系統(tǒng)總結(jié)知識內(nèi)容和閱讀感悟。讓我驚喜的是，孩子對于這套書的興致非常高，在按照閱讀計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還不時產(chǎn)生一些想法和感悟主動與我交流，這其中包含對于一些英雄人物的某些事跡的評價和更詳細的求知，以及對于自己未來職業(yè)的思考，讓我看到孩子心理上的成長。

這套書給孩子帶來的影響超過我的預(yù)想，當(dāng)我把它當(dāng)作“教材”讓孩子學(xué)習(xí)的時候，孩子卻獲得了更加豐富的心靈啟示。但同時，學(xué)習(xí)的目的孩子也很好地達到了，書上注滿了孩子對于各種名人事例的總結(jié)和感悟，他甚至回顧了自己的中考作文，找到了更好的寫作思路和事例說明。從知識到應(yīng)用，孩子對于這本書的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了跨越。

從行業(yè)編輯+家長雙重角色選書的話，首先我會針對需求尋找目標(biāo)范圍內(nèi)的商品。在選擇時我主要看產(chǎn)品質(zhì)量：作品的精神導(dǎo)向是怎樣的，是否為名家作品，主要滿足哪一類學(xué)習(xí)需求，具體內(nèi)容如何——文字水平如何、思想立意如何、內(nèi)容的編排是否適合孩子學(xué)習(xí)等。對于提高孩子閱讀寫作能力的作品，我并不傾向于購買學(xué)生高分作文范本集錦一類的圖書，一者，市面上此類圖書眾多，質(zhì)量良莠不齊；二者，相較于名家作品，同齡學(xué)生在知識面和思考角度上有一定的局限性，以此為榜樣，難以實現(xiàn)在同齡學(xué)生中的超越。而一些專門介紹寫作方法和技巧的圖書，也需要謹(jǐn)慎選擇，此類圖書側(cè)重知識性，閱讀趣味性不高，難以引起孩子的閱讀興趣，更適合作為老師教課的參考書而非孩子的學(xué)習(xí)用書。

除了圖書，生活體驗感是孩子最重要的知識來源，所以我安排4次周末短期出行計劃，分別是戶外采摘、科技館參觀、水族館游覽和溫泉旅行。希望能從動手能力、知識學(xué)習(xí)和休閑娛樂各方面，幫助孩子體驗生活的豐富與美好。

孩子經(jīng)常看書到入迷忘我境界

■韓 青（海燕出版社文化教育編輯部主任）

從一年級開始，語文老師就要求孩子們每天保持課外閱讀的好習(xí)慣，一開始是每天30分鐘，隨著年齡增長，每天閱讀時間也隨之增加，三年級達到每天90~120分鐘，現(xiàn)在孩子很喜歡看書，喜歡看“整本書”，經(jīng)常看到入迷忘我境界。

今年暑期我們和女兒商量了幾項安排。出行計劃：按疫情防控要求，不再安排遠行旅游，暑期計劃就去本市郊區(qū)農(nóng)場，喂小羊吃草、河里摸魚、雞窩收雞蛋、種菜、摘果子、玩游戲等。閱讀計劃：預(yù)習(xí)四年級的語文課本；背誦經(jīng)典小古文；閱讀語文類課外讀物：《中國神話傳說》《世界經(jīng)典神話與傳說故事》《西游記》等；閱讀數(shù)學(xué)類課外讀物：《數(shù)學(xué)簡史》《數(shù)學(xué)星球》《漢聲數(shù)學(xué)圖畫書》等。

學(xué)習(xí)中國畫、中國武術(shù)、古琴、游泳計劃。生活自理能力培養(yǎng)計劃：每天自己整理當(dāng)天和第二天的學(xué)習(xí)物品；晾曬當(dāng)天洗過的衣服，整理第二天要換的衣物；每天照顧自己養(yǎng)的兩只紅嘴珍珠鳥，加食添水，定時給鳥籠清理消毒；每天給陽臺種的金邊吊蘭、金邊虎尾蘭、銅錢草等植物澆水；學(xué)習(xí)做三道菜：涼拌黃瓜、白糖番茄、清炒土豆絲。

孩子暑期正在閱讀和背誦的讀物有《中國式閱讀法傳承工程》《中國經(jīng)典民間故事繪本》等。經(jīng)典吟誦類：“中國式閱讀法傳承工程”《三字經(jīng)》《千字文》等。民間故事類：“中國經(jīng)典民間故事繪本”《盤古開天辟地》《女媧補天》《愚公移山》等。古詩類：《鹿柴》《別董大》《暮江吟》等。古文類：《誡子書》《滿江紅》《精衛(wèi)填海》等。其中“中國經(jīng)典民間故事繪本”特別推薦給小學(xué)段中低年級孩子，這套書選取的內(nèi)容是民間文學(xué)寶庫中的經(jīng)典，是中華民族民間文化園地中的瑰寶。海燕出版社近兩年出版了小學(xué)段、高中段整本書閱讀任務(wù)書，初中段的也即將出版。在實踐層面，推薦孩子購買“暑期讀物”選擇合適的整本書，這是閱讀的基礎(chǔ)。

作為出版社編輯+小學(xué)生家長，有一些選書的原則性建議可供大家參考。第一，選經(jīng)典的圖書。經(jīng)典是經(jīng)歷時間考驗和大浪淘沙后的精華，孩子們閱讀的整本書應(yīng)該是對其成長具有深遠影響的經(jīng)典作品。第二，選適合孩子學(xué)段的圖書。小學(xué)低、中、高段適合的讀物難度依次不同，小學(xué)低段可以選擇圖文并茂的繪本，中段可以閱讀童話、寓言、神話、經(jīng)典名著和古詩古文，高段可以從優(yōu)秀小說和人物傳記入手。這些書目的選擇首先要適合不同學(xué)段學(xué)生特點，綜合考慮文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、趣味性等標(biāo)準(zhǔn)。第三，結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》推薦書目，選擇課標(biāo)推薦的、與教材相關(guān)聯(lián)的閱讀內(nèi)容，有利于使學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)與閱讀實踐相互支持，互動成長。第四，選與孩子所在學(xué)校育人特色、文化特色、主題活動等相關(guān)聯(lián)的圖書，這樣閱讀和學(xué)校育人目標(biāo)就能緊密結(jié)合。

孩子計劃在暑期多學(xué)幾道復(fù)雜菜式

■趙偉玉（清華大學(xué)出版社第八事業(yè)部編輯）

孩子不太喜歡看書，只在課外時間看他感興趣的書。暑期計劃是出行、閱讀和健身交替進行。7月的出行計劃為期一周，主要是回東北老家探望孩子的爺爺奶奶。8月的出行計劃是行程10天，沿八達嶺長城到張北草原，再到太原、西安。孩子在初一會有歷史課，西安是歷史古都，我們想邊訪友邊帶孩子感受一下歷史。其余時間居家。做編輯非常忙碌，沒太多時間管孩子，孩子早已養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺性和主動性很強，大人都忙的時候，孩子會給全家人做些簡單的飯。比如，下面條、西紅柿炒雞蛋等，都是很容易做的飯菜。孩子計劃在暑期多學(xué)幾道復(fù)雜的菜式。暑假期間，孩子不上學(xué)，但大人要上班，家務(wù)活兒孩子做得更多。此外，他還打算在暑期擴大閱讀面，制訂運動計劃，爭取達成暑期減肥5斤的目標(biāo)。

我們在孩子很小的時候就努力培養(yǎng)他的獨立能力。所以，孩子在各方面都能主動做規(guī)劃。不過，前一陣我讀了一本《好爸爸這樣陪孩子》，覺得陪伴非常重要，里面有些方法對我啟發(fā)很大。

關(guān)于重點閱讀書目，我們先確定了一個方向。由于我平時閱讀的稿件和書籍都屬于新知類，感覺孩子未來生活幸福比獲取高學(xué)歷更為重要。因此，關(guān)于美育、積極心理學(xué)和豐富想象力方面的書籍我會留意讓孩子盡早接觸，爭取在這個暑假能夠開辟新的閱讀領(lǐng)域。考慮到孩子不太喜歡外國書籍，所以，我計劃給孩子推薦《論語中的積極心理學(xué)》（小學(xué)版、中學(xué)版）系列，《寫給孩子的積極心理學(xué)故事》。這套書的內(nèi)容對于成年人來說也很新鮮。如果孩子讀，我也可以和他一起讀，提高陪伴孩子的質(zhì)量。在豐富想象力方面，我會讓孩子多看圖片特別美的傳統(tǒng)文化類圖書，選擇作者和編輯審美力比較高的書推薦給他，比如，被譽為山海經(jīng)天花板的清華版《山海經(jīng)》。

我還計劃分中文和英文兩大部分指導(dǎo)孩子做閱讀計劃。孩子自己計劃中文以老舍和魯迅的作品為主。一是因為孩子喜歡魯迅筆下富有個性的人物和老舍幽默而生活化的文風(fēng)，二是因為孩子在小學(xué)學(xué)到了這兩位作家的作品，特別喜歡《駱駝祥子》《彷徨》，還想繼續(xù)閱讀更多。孩子的英文基礎(chǔ)有些薄弱，英文閱讀以《牛津樹分級閱讀繪本》為主，輔助以英語國家孩子日常生活口語為主的《小天使的世界》，這樣就不至于總是讀枯燥的課本。孩子不應(yīng)該太早確定人生方向，閱讀面越寬泛越好，但孩子每個時期的興趣點卻不是寬泛的，我會以孩子的興趣為出發(fā)點推薦圖書，適合最重要。

我給孩子推薦讀物時，會特別注重以下幾點：是否能提升孩子的樂商，讓孩子有更快樂的能力？是否能提升孩子的審美能力？是否能提升孩子創(chuàng)新能力？是否能提升孩子的善良、正直、勇敢等品質(zhì)？是否匠心獨運，內(nèi)容新穎，且包含了工匠精神？最后，也是最重要的，孩子是不是真心喜歡？

孩子喜歡音樂，尤其喜歡Beyond的歌曲，喜歡彈吉他，希望他能堅持下去。孩子每周都堅持上搏擊課和游泳課，他說喜歡大汗淋漓的暢快感覺，喜歡出拳時力量的控制感，看到自己體重一點點減少，內(nèi)心很有成就感。城市長大的孩子，大多缺乏野性，缺乏與大自然的接觸，所以，希望孩子能參加運動量較大、有一定探險元素的活動和項目。

每個孩子都是獨特個體

■宣曉鳳（華東師范大學(xué)出版社學(xué)前少兒分社編輯）

姐弟倆性格迥異，喜歡看的圖書也不太一樣，姐姐小時候特別喜歡聽我講“格林童話”“安徒生童話”，弟弟比較喜歡科普書，尤其對數(shù)學(xué)思維類圖書很感興趣。

作為二寶家庭，每年暑假都是非常令人頭疼的時期。在我看來，暑期是孩子學(xué)習(xí)書本外知識的重要時間，一般會安排回老家探親、一次游學(xué)旅行及豐富的課外閱讀。此外，暑期中最看重的是孩子規(guī)律的作息、積極參與家務(wù)、合理進行體育鍛煉。孩子的閱讀一方面來自圖書等間接經(jīng)驗，另一方面來自豐富的生活體驗，這樣才能積累出豐富的寫作素材，對于孩子的語文學(xué)習(xí)有很大助益。

我們家暑期閱讀計劃的主要制訂原則是：一方面根據(jù)孩子的興趣來安排讀物，另一方面根據(jù)孩子的年齡認(rèn)知特點安排合適讀物。比如二寶喜歡汽車、恐龍類的科普圖書，每次親子閱讀時總是首選固定的那幾本，為了拓展其閱讀興趣，我總會在讀完這些圖書后，加一些故事簡單有韻味的繪本，語言有韻律感的三字經(jīng)、古詩、朗讀材料等，不僅可以提升孩子的語言表達能力，還能讓孩子在閱讀中識字。另外還會給他選擇能夠提升專注力、拓展創(chuàng)新思維、鍛煉動手能力的圖書。大寶已經(jīng)上初中，已經(jīng)到了閱讀文學(xué)經(jīng)典的年齡，可是她對這類圖書的閱讀興趣有限，甚至感到有些困難。這時候需要父母給予適當(dāng)幫助，我會在她閱讀前大概介紹一下名著相關(guān)知識，如果有改編電影，也會找來讓她先看一看。比如法國經(jīng)典讀物《小王子》，她就是通過讀書和看電影相結(jié)合的方式，從一開始的讀不懂，到后來深深被其感動。

特別想強調(diào)的是，暑期閱讀內(nèi)容不僅限于紙質(zhì)圖書，還可以是優(yōu)秀的兒童電影、兒童紀(jì)錄片等。為孩子制訂閱讀計劃，選擇合適的讀物，只是第一步，接下來是積極參與，家有學(xué)齡前孩子可以進行親子閱讀，年齡較大的孩子，可以在其自主閱讀后用閑聊的方式進行討論，不僅能增進親子關(guān)系，還可以加深孩子的閱讀印象。

作為童書編輯+二寶媽媽，我會給孩子選擇富有兒童視角的讀物，選擇那些業(yè)界口碑較好的童書，給孩子制訂暑期閱讀計劃以孩子閱讀能力和興趣愛好為出發(fā)點，讀物內(nèi)容難度適宜，循循善誘，不能過于強求。現(xiàn)在的孩子面臨的誘惑太多，注意力比較容易分散，讓孩子愿意翻開書并沉浸其中，享受閱讀的美好，是首先要培養(yǎng)的。另外，還需要給孩子建立良好的家庭閱讀氛圍，父母的言傳身教十分重要。著名詩人金子美鈴曾寫過一首非常知名的兒童詩：“鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都很棒。”每一個孩子都是獨特的個體，了解和認(rèn)識自己的孩子，然后有針對性地教育、引導(dǎo)他，這是為人父母者最不應(yīng)該忘記的重要原則。

在暑期充分體會閱讀的樂趣

■趙媛媛（中信童書小飛馬編室主編）

作為編輯的孩子，實話實說，我家寶貝的閱讀能力不是特別強。純文字書和繪本放在一起，她更愿意看帶畫的。但遇到自己喜歡的書，可以反復(fù)看很多遍。

每年假期，我都會要求她做一個暑期計劃，練字和閱讀是固定項目，此外，再確定一個自己想要學(xué)的技能或想要體驗的事。今年暑假練字計劃是每天照著字帖寫300個字，每天閱讀至少20頁的兒童文學(xué)。學(xué)習(xí)的技能是蛙泳。另外，如果疫情有所緩解，非常想出京，已經(jīng)兩年沒有離開北京去旅行了。

因為孩子對讀大段文字比較抵觸，我之前買了很多兒童文學(xué)，包括中信社出版的大獎作品，她都不怎么愛讀，有的讀了一半，有的翻都不翻。她的理由是不喜歡那些故事。但自從這個學(xué)期她喜歡上了《哈利·波特》電影，又去環(huán)球影城玩過之后，開始讀《哈利·波特》小說。我給她買了兩本小說，讀完后她又向我提出購買《哈利·波特百科全書》。那可是730多頁的大部頭，她每天一有時間就抱著看。看來，只要遇到喜歡的主題她還是愛看的。所以，今年暑假的閱讀書目，主題不作任何限制，讓孩子充分享受閱讀的樂趣。

說起來有趣，因為她在追一部日本動漫，突然有一天她說想要學(xué)習(xí)日語，我就給她買了一本日語啟蒙的書，她最近正在學(xué)習(xí)“50音”的發(fā)音，前段時間我指著一些日文讓她讀，因為有音頻輔助，感覺她讀起來還很像那么回事兒。

她最近還在看馮驥才的《俗世奇人》，這本書是上個學(xué)期老師在閱讀課上帶著讀的一本書。我也和她一起看過幾篇，書里描述的人物，每個都極具特色，性格鮮明。她說這些人都很有意思，同時，也能讓她學(xué)習(xí)如何通過一兩件小事生動地描寫一個人。

另外，我們編室最近剛剛出版了一套適合5～12歲兒童的歷史通識繪本《如詩如畫的中國》。它是通過講述城市的歷史，讓孩子學(xué)習(xí)中國歷史。這套繪本剛好滿足了她愛看插畫的胃口，文字量也不多。她對我說，這套繪本畫的小人兒，好像活在畫里一樣。最令我動容的是，她看完《西安》分冊，對我說很想去看看秦始皇兵馬俑，看完《杭州》又想去看白居易修建過的西湖，看了《南京》說想去看”槳聲燈影里的秦淮河”！哎呀，媽媽我也很想去啊！

衍生品滿足了孩子的“收集癖”

■宋 旸（譯林出版社少兒讀物出版中心主管）

我們家孩子喜歡看書，但并不比其他娛樂活動更喜歡。今年暑期以運動、休整為主，計劃帶她去海邊挖沙。閱讀也必不可少。

閱讀方面，首先會對圖書進行篩選。孩子大都喜歡故事性強、圖片多、娛樂性大于知識性的圖書，這就需要家長在選書時注意功能搭配，書單里既要有娛樂型品種，也要有知識型品種，還得補充一些與課堂內(nèi)容銜接的品種（這一類可能是孩子最“討厭”的），有意識地引導(dǎo)孩子拓寬閱讀廣度。其次是保證每天至少1個小時的讀書時間。最后是閱讀反饋，每天和孩子聊一聊讀了什么書，書里講的是什么，有什么感受，延展閱讀深度。更嚴(yán)格的家長可能會讓孩子手寫讀后感或閱讀表。目前我們重點閱讀的書目是：四大名著、《格林童話》、《安徒生童話》、優(yōu)質(zhì)科普書籍。

孩子目前比較愛看簡寫版的《紅樓夢》與《西游記》，但這種程度的閱讀只能是熟悉人物和故事情節(jié)，遠遠談不上領(lǐng)會原著精髓。正嘗試帶她閱讀一些原文，至少先體會原文的風(fēng)格與古典美。她還比較愛看科普類圖書，昆蟲、古生物、微生物、海洋生物等，都很喜歡。這里推薦苗德歲撰寫的科普書，比如《地球史詩》《恐龍絕響》等，無論從科學(xué)性、趣味性，還是文筆方面，都是原創(chuàng)科普書中的翹楚；而且文字曉暢易懂，適合不同年齡段的孩子親子閱讀或獨立閱讀。另外，她最愛的娛樂型圖書是《大偵探福爾摩斯》《大中華尋寶記》《故宮里的大怪獸》，閱讀這類書，孩子對精彩曲折、略帶驚險的故事情節(jié)十分喜愛，她的想象力、冒險欲得到了滿足，而書中的各種“神獸”“奇境”及衍生品，也在某種程度上滿足了她的“收集癖”（掏空了家長錢包）。

說到選書標(biāo)準(zhǔn)，我并不認(rèn)為孩子讀的書，一定要是“潔本”。世界是復(fù)雜的，社會是復(fù)雜的，人性更是復(fù)雜的，孩子在閱讀中了解到這些，對他們今后的人生并無壞處。“好書”和“壞書”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不一定在于幾個人物設(shè)定、一些片段描寫，或是某種呈現(xiàn)方式，關(guān)鍵要看到這背后，作家、畫家實際想要傳遞的思想和價值觀是怎樣的。這對家長選書的能力提出了更高要求。所以，想要孩子愛讀書、讀好書，家長首先要愛讀書、多讀書，提升自己的鑒賞力與判斷力。

孩子把《酷蟲學(xué)校》放進了行李箱

■雷美琴（國開童媒副總編輯）

由于從小養(yǎng)成了親子共讀的習(xí)慣，睡前讀書已經(jīng)成了孩子一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)。隨著她的識字量增加，白天空閑時，她會自己翻閱家里書架上的書，但晚上睡前，我依然堅持為她讀書。

日本圖畫書大師松居直在《幸福的種子》里曾經(jīng)提議，對于一、二年級的孩子，他們雖然開始有一定的自主閱讀能力，但家長還應(yīng)該堅持給他們讀書。因為這個階段的孩子正在積累識字量，自己閱讀時容易陷進“讀字”當(dāng)中，閱讀的快樂會有所折損。目前，我家就是孩子自主閱讀與親子共讀并存。

今年暑假孩子到福建外婆家待幾周。讓孩子和共同生活的表姐一起制訂了暑假作息表。除了孩子自己最喜歡的閱讀和游泳，以及我叮囑的暑假作業(yè)和練琴，她還給自己安排了跟外公學(xué)書法、和表姐一起騎行、下棋……

我在閱讀方面給孩子的自主空間比較大，沒有太多的限制和刻意規(guī)劃，但是在前端的圖書篩選和分類方面會下一些功夫。

我們家有兩個兒童書架，一個是方便孩子取閱的繪本式書架，這里存放的是我根據(jù)孩子的年齡段和閱讀能力篩選出來的圖書，會注意圖書的類型和主題盡量豐富（學(xué)齡前的時候繪本會比較多，現(xiàn)在則主要是科普類、兒童文學(xué)和漫畫）；另一個書架是書脊陳列式的，可以存放的副本量比較大，但是孩子取拿并不方便，我一般會存放她已經(jīng)讀完但是我又舍不得處理掉的好書，以及我平時囤的、值得她今后閱讀的書。

孩子收拾行李時，自己從第一個書架里拿了一套剛讀了十來頁的《酷蟲學(xué)校》，還有爸爸給她念過一遍的《博物館魔法之旅》和《了不起的狐貍爸爸》。此外，由于學(xué)校的暑假作業(yè)里涉及了《百家姓》內(nèi)容，所以，我又往她的行李箱里塞了這本書。

如果非要說有什么注意事項，我認(rèn)為是——不要只讀“有用”的書。讀書不應(yīng)該是這么功利的事，閱讀是一種美好的生活方式，閱讀帶給孩子的快樂和滋養(yǎng)，是需要放到一生的時間長度上去看的。“有用”的書可能帶給孩子好的分?jǐn)?shù)，但“無用”的書可能帶給孩子幸福。

試著把“死”書讀“活”

■呂旭東（中國和平出版社教育事業(yè)發(fā)展部負責(zé)人）

兩個小家伙對于看書，談不上喜歡，但能坐下來聽我給他們讀書講故事。今年北京的“暑假”比以往來得更早，大概從5月份開始就沒怎么上學(xué)。到目前為止，我們?nèi)ミ^溪邊露營，去過室內(nèi)動物園，還開過卡丁車，當(dāng)然也在家里經(jīng)歷過足足14天的隔離。

未來1個多月，我計劃給孩子報個游泳班（大朋友學(xué)游泳，小朋友戲水），除此之外還要組織幾次親子出行。之前教育部發(fā)文，要求學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)會一些家務(wù)技能，孩子媽媽已經(jīng)給“姐姐”安排了兒童廚具，我們準(zhǔn)備讓她掌握些許烹飪技巧，試著做煎雞蛋、蒸水果等簡單菜品。“弟弟”現(xiàn)在處于語言積累爆發(fā)階段，我們給他訂的計劃是親子閱讀、聊天、出去玩，戶外活動結(jié)合讀書的效果非常棒。

閱讀是陪伴我們一生的好習(xí)慣，我認(rèn)為閱讀要從興趣和需求出發(fā)，同時也要兼顧知識獲取，經(jīng)過長時間的培養(yǎng)才能形成習(xí)慣。我給孩子制訂的暑期閱讀計劃分為長期計劃和短期計劃，長期計劃是閱讀《西游記》連環(huán)畫；短期計劃是閱讀《淘氣的小星星》《分好的垃圾去哪兒了》等。

長期計劃中的《西游記》對于小朋友來說算是大部頭了，單單靠一遍閱讀根本無法厘清人物關(guān)系和故事情節(jié)。我計劃讓“姐姐”先聽一遍《西游記》有聲書，這個在喜馬拉雅FM“小白鴿童書館”能找到。然后再看一遍連環(huán)畫，目的是讓她先大概了解梗概劇情，然后再對故事發(fā)展和脈絡(luò)有整體把握，這有助于培養(yǎng)她的專注力和閱讀習(xí)慣。再深一步就是嘗試培養(yǎng)她全面看問題的能力。在閱讀《西游記》的時候，我會問“姐姐”一些問題來引導(dǎo)她思考，比如：西天取經(jīng)的四個人里面，誰像爸爸？誰像媽媽？誰像弟弟？假如你是孫悟空，遇到白骨精會怎么辦？假如你是唐僧，被妖怪抓走怎么辦？有時候她的回答讓我啼笑皆非，但是這種依托故事又跳出故事的問題，可以幫助她建立獨立思考的能力，這就是把“死”書讀“活”了。

閱讀一定要出于孩子自愿

■趙 星（朝華出版社編輯）

今年暑期出行方面，去上海迪士尼的想法調(diào)整為不出京，去環(huán)球影城。閱讀方面，計劃暑期讀完葉廣芩的散文集《我愛這熱鬧的生活》；每天親子伴讀幾段《上下五千年》，讀到哪兒算哪兒，沒有任務(wù)指標(biāo)。對于家中孩子的年紀(jì)，基本的生活自理能力已經(jīng)具備，但更深一步的培養(yǎng)確實比較令人頭大。我的底線是要求她每天收拾好自己的房間、清洗自己的小件衣物，用畢的公共物品歸位放置；至于家庭公共勞動，比如做飯、刷碗、洗衣服、倒垃圾、收拾公共區(qū)域等，只能鼓勵她盡量多參與。

閱讀方面，我基本上不會給孩子定非常具體的計劃，通常只在“書目推薦”和“閱后討論”方面花功夫。重點閱讀書目一定出自于她的自愿（并獲得我認(rèn)同）。無論學(xué)校的“指定閱讀”，還是我的親子伴讀，都抵不過“小大人”的自由意志。我會對她提寬泛目標(biāo)，比如“每天睡前和我一起讀XX書”，但不會強求讀完整部；也會讓她給自己定明確目標(biāo)，比如“這個假期讀完XX書”，但不會干涉她具體讀什么（目前尚未發(fā)現(xiàn)我無法接受的書）。

這段時間，女兒對葉廣芩的作品比較著迷，正在讀《我愛這熱鬧的生活》。說來話長，因為我給她試讀朝華社出版的《思辨式閱讀書系·快樂閱讀吧·五年級》，其中《城南舊事》的選篇她很喜歡，趁勢一口氣讀完《城》整本還不過癮，我就順勢給她推薦了風(fēng)格接近的葉廣芩的《耗子大爺起晚了》。她一口氣讀完《耗子丫丫的故事》三部曲，意猶未盡地讓我推薦更多葉廣芩的書，并從葉的多部成人作品中淘出了這本《我》。

孩子的閱讀興趣是階段性的。比如有段時間她很喜歡《老鼠記者》，鬧著要讀更多偵探故事，我只好絞盡腦汁找來和《老》閱讀水平差不多的《大偵探福爾摩斯》《胡椒罐大樓的小偵探》等。這段時間推薦其他類型的作品，幾乎是沒可能成功的；所以不妨因勢利導(dǎo)，在同樣題材、風(fēng)格、作者、閱讀難度的基礎(chǔ)上去延伸拓展。我接下來頭疼的是，等她把《我愛這熱鬧的生活》讀完后，我還能推薦她讀什么？還請大家不要吝于分享經(jīng)驗呀！

樹立正確閱讀觀念比照書單買書更重要

■葉 敏（資深出版人）

哥哥非常喜歡讀書，從小閱讀量和對閱讀的需求都比較大，閱讀能力也比較強，弟弟比較狂野和散漫，自稱喜歡看書，但其實比起哥哥來只能算是能讀。

閱讀方面，因為弟弟正好是幼升小階段，哥哥幼升小的暑假已經(jīng)能夠獨立閱讀很多繪本和橋梁書，弟弟目前還差一點意思。我們這個假期主要的任務(wù)是培養(yǎng)他的獨立閱讀以及擴大識字量。

哥哥的暑期計劃是學(xué)完新概念二冊（朝陽區(qū)孩子，英語水平比較滯后）、每日練字打卡、做完一本繪本創(chuàng)作（近三年每年暑假的任務(wù)）。

假期家里的阿姨也回老家休息，所以正好全員安排家務(wù)活兒，誰都躲不了。哥哥學(xué)著做飯，弟弟幫忙洗菜洗碗。哥哥還有很重要的任務(wù)是要幫助弟弟學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，帶著弟弟背詩。我們基本上每周2~3首古詩詞，我只負責(zé)安排，哥哥自己背好、理解好了，再教弟弟。

哥哥0~6歲的親子閱讀基礎(chǔ)打得比較扎實，沒有經(jīng)過幼小銜接專門課程，簡單引導(dǎo)就完成了從讀圖到讀字的轉(zhuǎn)變。哥哥的假期閱讀計劃一般分三種書，一種是從他自己的興趣出發(fā)選取的進階型知識類讀物；第二種是輕松愉快作為消遣的讀物；第三種是文學(xué)類的。輕松愉快其實是基礎(chǔ)，但是在低年級我會引導(dǎo)他明白，閱讀需要挑戰(zhàn)，要讀有挑戰(zhàn)性的書。比如歷史方面會找不同作者不同角度的讀物，神話類會引導(dǎo)他從希臘羅馬神話出發(fā)，再去看其他，比如北歐神話、日本神話、中國神話還有就是西方神話與美術(shù)史相結(jié)合的一些書，讓他逐步擴大自己的認(rèn)知。弟弟面臨幼升小，因為孩子性格的原因，哥哥的軌跡在弟弟身上沒辦法復(fù)制，目前還需要跟隨弟弟自己的節(jié)奏，慢慢滲透。

樹立正確的閱讀觀念，呵護閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀方法，比照書單買書更重要。閱讀是可以伴隨人一生的私密興趣，可以給人帶來很多快樂，首先要在閱讀中有快樂，也要懂得閱讀的挑戰(zhàn)以及戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的成就感。比起通過讀一本書解決什么問題，讓孩子懂得用閱讀去構(gòu)建自己的認(rèn)知世界，更為重要。

避開口水書和專業(yè)學(xué)科輔導(dǎo)書

■李慧莉（陽光博客營銷編輯）

閱讀方面，我跟孩子已經(jīng)規(guī)劃好，在這個暑假完成三套書的閱讀，以三四年級必讀書目為主，輔助一些漫畫類書籍。當(dāng)然這個年齡段還是以培養(yǎng)興趣為主。比如，《賀超叔叔說西游》《手繪中國歷史大畫卷》《大中華尋寶記》等。

孩子非常喜歡歷史類和科普類書籍。我其實很希望他能讀原著，但比如《西游記》就不太適合小學(xué)生閱讀，文字和語言比較晦澀難懂，但是又想讓孩子了解這類必讀書，我就會選一些專業(yè)而不失趣味的書——《賀超叔叔說西游》。而《手繪中國歷史》是一套非常有巧思的書，難得地把歷史事件圖像化，以圖像的形式展現(xiàn)歷史，非常抓眼球，我們家的孩子自己都能津津有味地看進去。《大中華尋寶記》也能幫助孩子培養(yǎng)對閱讀的興趣，還能在閱讀過程中學(xué)習(xí)到豐富的地理知識，體驗足尖上的中國。目前這三套書我們家孩子翻看了后，都很喜歡！

“暑期讀物”以孩子興趣為主，要設(shè)立閱讀目標(biāo)，這個目標(biāo)不一定是讓孩子掌握哪方面的知識，而是讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，享受閱讀的樂趣。避開口水書和專業(yè)學(xué)科輔導(dǎo)類書，讓孩子廣泛涉獵，以興趣為主。

暑假給孩子報了羽毛球班、拳擊課、機器人編程。讓孩子鍛煉好身體和大腦，度過一個快樂的假期。