親子閱讀究竟能帶給我們什么？在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣中，家長(zhǎng)能做哪些事情？給孩子提供哪三樣?xùn)|西，可以提升孩子的閱讀興趣？在選擇優(yōu)秀兒童讀物的時(shí)候如何避免踩雷？......

在近日舉行的“東方親子閱讀講堂”直播講堂上，作家謝倩霓以“讓閱讀照亮童年的旅程”為題，結(jié)合自身的閱讀成長(zhǎng)經(jīng)歷、親子閱讀的育兒經(jīng)歷以及編寫(xiě)兒童文學(xué)作品的工作經(jīng)歷，講述了自己對(duì)親子閱讀的看法，為家長(zhǎng)們提供了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的小妙招，更從專(zhuān)業(yè)角度分享了家長(zhǎng)選擇兒童讀物時(shí)的諸多線(xiàn)索。

“東方親子閱讀講堂”由東方教育時(shí)報(bào)主辦，由上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與終身教育促進(jìn)委員會(huì)辦公室指導(dǎo)。

讓閱讀照亮童年的旅程

大家好，今天我跟大家分享的話(huà)題是讓閱讀照亮童年的旅程。首先我想給大家分享一首詩(shī)歌：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富/一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

這首詩(shī)摘自《最受美國(guó)人喜愛(ài)的詩(shī)》，詩(shī)名叫“閱讀的媽媽”。這首詩(shī)之所以最受美國(guó)人喜愛(ài)，更受全世界人喜愛(ài)，我想就是因?yàn)樗赋隽艘稽c(diǎn)：閱讀的作用比珠寶和黃金還要珍貴。

我們一直在強(qiáng)調(diào)閱讀，特別是親子閱讀，強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。那么閱讀它究竟能夠給我們帶來(lái)什么呢？作為一個(gè)從事了二十多年兒童文學(xué)寫(xiě)作的編輯，同時(shí)也是兩位孩子的媽媽?zhuān)裉欤蚁霃母鱾€(gè)角度，來(lái)跟大家分享一下這個(gè)我深有體會(huì)的話(huà)題。

第一，閱讀能夠給我們提供多種學(xué)習(xí)能力。首先，閱讀是幫助孩子集中注意力的最好方式。注意力能集中的孩子才有可能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。哈佛大學(xué)有一位心理學(xué)家名叫杰羅姆·凱根，他在研究如何改善有學(xué)習(xí)困難的孩子的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)，一對(duì)一教學(xué)對(duì)幫助孩子集中注意力特別有效。而給孩子念一個(gè)有趣的故事是較長(zhǎng)時(shí)間吸引孩子注意力的最佳手段。也就是說(shuō)，閱讀一個(gè)很好的故事，是培養(yǎng)孩子注意力的一個(gè)最佳手段。

第二，閱讀是提高孩子寫(xiě)作能力的最終途徑。一個(gè)孩子若想要擁有比較好的寫(xiě)作能力，并能夠?qū)懗銎恋淖魑模仨毦哂袃蓚€(gè)前提條件。一方面，他需要擁有一定量的寫(xiě)作素材，這樣他才能有東西可寫(xiě)，也就是“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。另一方面，他必須擁有一定量的詞匯和表達(dá)能力，這樣他才能夠?qū)⑺雽?xiě)的東西表達(dá)出來(lái)，也就是 “怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題，在很大程度上都是可以通過(guò)閱讀訓(xùn)練來(lái)解決的。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都熱衷于送孩子去各種寫(xiě)作輔導(dǎo)班，進(jìn)寫(xiě)作班沒(méi)問(wèn)題啊，但是呢，他們忽略了一個(gè)情況，寫(xiě)作輔導(dǎo)班可能更多地是教會(huì)孩子寫(xiě)作技巧，可一個(gè)孩子如果沒(méi)有東西可寫(xiě)，并且沒(méi)有語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和表達(dá)能力的話(huà)，其實(shí)就陷入了“巧婦難為無(wú)米之炊”的困境，所以我們還是需要從閱讀上培養(yǎng)孩子。

第三，閱讀可以培養(yǎng)孩子良好的理解能力、聯(lián)想能力、邏輯推理能力等等，而這些能力正是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。跟大家分享一個(gè)我的經(jīng)歷，我的小學(xué)和初中都是在江西山區(qū)里的鄉(xiāng)村學(xué)校度過(guò)的，當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)特別好。還記得，那時(shí)候的我很喜歡做一類(lèi)題目，就是把一篇文章的語(yǔ)序打亂，然后讓你重新排列語(yǔ)序。每次我都能特別快且準(zhǔn)確地把語(yǔ)序排出來(lái)，當(dāng)時(shí)的我以為這是一種本能。長(zhǎng)大后我才明白，原來(lái)是因?yàn)槲矣幸晃粺釔?ài)閱讀的父親，他帶我走進(jìn)了閱讀的世界，在小時(shí)候，我就已經(jīng)讀了很多的課外書(shū)，所以，這種理解文章結(jié)構(gòu)的能力其實(shí)是閱讀帶給我的，其實(shí)這種邏輯理解能力不僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要的，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科也同樣需要，而我覺(jué)得閱讀是可以幫助我們達(dá)成這種能力的。

我看過(guò)一本書(shū)，里面談到，美國(guó)一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究閱讀的專(zhuān)家通過(guò)對(duì)特定人群長(zhǎng)期的跟蹤考察，總結(jié)出這樣一個(gè)規(guī)律：你讀的越多，知道的越多；你知道的越多，你越聰明；你越聰明，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng)；你在校學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)呢，獲得的文憑越多，受雇工作的時(shí)間越長(zhǎng)，你一輩子賺的錢(qián)就越多。你的文憑越多，你的孩子在學(xué)校里的成績(jī)?cè)礁撸荒愕奈膽{越多，你的壽命越長(zhǎng)。最后居然跟壽命有關(guān)了。你的文憑越多，壽命越長(zhǎng)，這是他們得出的一個(gè)定律。那么反之呢？以下定律也成立，就是你讀的越少，知道的越少；你知道的越少，越早輟學(xué)；你越早輟學(xué)呢，就越早變窮，而且窮的徹底翻不了身。你越早輟學(xué)，入獄的幾率越大。

好，這是我們說(shuō)的第一個(gè)點(diǎn)，即：閱讀能夠給我們帶來(lái)一種很好的學(xué)習(xí)能力。那么第二點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀，能夠給我們提供多種情感模式和人生范式，能夠幫助我們體驗(yàn)多種情感和他人的生活經(jīng)歷。閱讀是養(yǎng)育心靈、培養(yǎng)情商最好的途徑。

有一個(gè)很簡(jiǎn)單的心理學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常被拿來(lái)作為閱讀的作用。什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤褪牵绻覀兩斐鰞筛种割^，比劃一個(gè)“人”字，從我這個(gè)角度來(lái)看上去是個(gè)“人”字，可是從對(duì)面的角度看過(guò)來(lái)，它其實(shí)不是一個(gè)人字，它是個(gè)“入”字，對(duì)不對(duì)？那么這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？它說(shuō)明其實(shí)我們從不同的角度看同一個(gè)事件，得出來(lái)的結(jié)論可能是完全不同的。

而閱讀，其實(shí)就是在給我們提供不同的角度、不同的情感體驗(yàn)。文學(xué)作品有一個(gè)最簡(jiǎn)單的定義，就是文學(xué)是人學(xué)，即多方面多角度地表現(xiàn)人類(lèi)情感的各個(gè)維度，比如愛(ài)、友情、責(zé)任、感恩、悲歡離合等等，這就是文學(xué)作品的一個(gè)使命，所以它給我們提供了多種情感的體驗(yàn)。我覺(jué)得這可能是閱讀的一個(gè)更大的意義，因?yàn)樗菍?duì)人的心理的一種終極影響。

良好的閱讀能力和廣泛閱讀后帶來(lái)的知識(shí)會(huì)給予人一種自信，這是形成個(gè)人心理結(jié)構(gòu)中非常重要的一環(huán)。還是以我自己為例，我剛才說(shuō)了我是在一個(gè)非常偏遠(yuǎn)的小山村里長(zhǎng)大的一個(gè)孩子，我的父親是一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的老師，在四十多年以前，他就有一個(gè)認(rèn)識(shí)：他覺(jué)得一個(gè)孩子不能光局限于書(shū)本上面的知識(shí)，應(yīng)該讓他看到更多的書(shū)籍帶給他的更廣闊的世界。所以在那么一個(gè)非常貧窮環(huán)境中，他真的咬牙克扣了家里的生活費(fèi)，給我訂了一份非常重要的文學(xué)雜志，叫《少年文藝》雜志。長(zhǎng)大以后，我才知道這份雜志是我們上海的一個(gè)非常老牌子的刊物，也就是我現(xiàn)在工作的一份雜志，非常有趣。

它創(chuàng)刊于1953年，那個(gè)時(shí)候我也不知道這是一個(gè)什么樣的雜志，我只知道我父親訂購(gòu)了以后，每個(gè)月的月初，這份雜志會(huì)從遙遠(yuǎn)的上海通過(guò)郵局寄到我家里面，然后每個(gè)月我都有一份非常良好的閱讀讀物。這是從我小學(xué)大概是三四年級(jí)開(kāi)始閱讀的一份雜志，一直到初三，每個(gè)月一本。

除了這本雜志的閱讀以外，我父親還從當(dāng)時(shí)的農(nóng)校（我們當(dāng)時(shí)叫共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)）的圖書(shū)室里，借了許多藏書(shū)給我看。所以整個(gè)初中的寒假、暑假，我都閱讀了大量的長(zhǎng)篇文學(xué)作品，我的父親確實(shí)是給我?guī)?lái)了非常大的影響。

后來(lái)，我從山溝溝里考到了省城著名的高中，在那兒讀高中的三年其實(shí)是非常辛苦的三年。因?yàn)樽鳛閺纳酱謇锍鋈サ暮⒆樱秃芏喑鞘欣锩娴暮⒆釉谝黄穑銜?huì)感受到很多物質(zhì)方面的困窘，它會(huì)帶給你很大的心理壓力。比如說(shuō)我穿的衣服相對(duì)沒(méi)那么好，也沒(méi)有零花錢(qián)。但是與此同時(shí)呢，我在跟一些物質(zhì)條件非常好的同學(xué)們交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我看過(guò)的書(shū)他們都沒(méi)看過(guò)。他們很多人也不知道有那么一份雜志叫《少年文藝》，因?yàn)檫@個(gè)，我一下子豁然開(kāi)朗，我覺(jué)得我也有比他們更強(qiáng)的一方面，所以閱讀確實(shí)給我?guī)?lái)了很大的自信，讓我在物質(zhì)條件非常困窘高中三年里擁有一個(gè)很好的心理素質(zhì)，讓我這個(gè)懷著一份自信，努力學(xué)習(xí)，最后考上了一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。所以我覺(jué)得，如果你真的有一個(gè)很好的閱讀底子，你讀過(guò)很多書(shū)的話(huà)，你走到哪里，都是有一份自信的。

前幾年，我到安徽的一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校里去給孩子們做講座，然后跟他們互動(dòng)。講座完了以后呢，我就收到了一個(gè)孩子塞給我的一封信，他疊得很小很小，我好不容易才拆開(kāi)。然后發(fā)現(xiàn)，他寫(xiě)的是：“謝阿姨，我好羨慕你啊，你又有很好的工作，然后又有寫(xiě)了那么多的書(shū)，然后你又還長(zhǎng)得很漂亮。”

他說(shuō)，他的父母是在城里打工的，他天天穿表姐的舊衣服，班上很多同學(xué)也是有各種電子玩具啊，很好的文具啊，他說(shuō)他都只能在旁邊看著，然后也沒(méi)有朋友。他說(shuō)他看不到前途，老想自殺。

我看了這封信嚇一跳，趕緊給他回了一封信。我告訴他，我說(shuō)：“很多東西是我們現(xiàn)在可能還沒(méi)有能力改變的。比如你的經(jīng)濟(jì)條件，比如你父母的狀況。但有些東西是我們可以改變的，比如說(shuō)，你用這種羨慕人家的時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)，讀完后你就跟人家講一講，然后跟人家溝通，這樣就找到一個(gè)話(huà)題了。如果人家也讀過(guò)，那你們可以很好地交流。如果人家沒(méi)讀過(guò)，人家會(huì)對(duì)你刮目相看，覺(jué)得你是一個(gè)很好的孩子，很了不起的孩子，我想這個(gè)是你能改變的。”

然后我還把我自己小時(shí)候讀書(shū)的故事，我的高中經(jīng)歷也講給他聽(tīng)。后來(lái)，大概隔了一個(gè)月以后，我又收到他來(lái)信了，他說(shuō)：“阿姨，謝謝你，你的信對(duì)我很有啟發(fā)，我決定照你的話(huà)去做，我希望以后能帶給你好消息。”看到這個(gè)回信，我也特別特別高興，我堅(jiān)信，閱讀它是能夠改變一個(gè)人心理結(jié)構(gòu)和心理狀態(tài)的。所以我覺(jué)得，閱讀其實(shí)最終改變的是我們的人生。

大家都知道莫言吧，其實(shí)他的最高文憑就是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，因?yàn)樗麆倓偵系叫W(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們歷史上發(fā)生了一件很重大的事情，就是1966年的”文化大革命“。于是，整個(gè)社會(huì)秩序亂了，孩子們都沒(méi)有學(xué)上了。所以在他12歲的時(shí)候，他就變成了一個(gè)小農(nóng)民。

但是在當(dāng)農(nóng)民的十年中，他想方設(shè)法到處找書(shū)，那么他看的是什么呢？他看《新華詞典》，他找到了一本很破舊的《新華詞典》，他就把整個(gè)《新華詞典》全部給背下來(lái)了。然后他看到了一些就是可能沒(méi)有頭的、可能沒(méi)有尾的一些雜志，反正他能找到的所有的讀物他全部讀了。等到十年以后，他有一個(gè)機(jī)會(huì)，他到部隊(duì)里參軍去了。于是，他積極地申請(qǐng)當(dāng)圖書(shū)管理員。為什么當(dāng)圖書(shū)管理員啊？因?yàn)椴筷?duì)有個(gè)小圖書(shū)館，那他就可以閱讀所有的書(shū)。當(dāng)了圖書(shū)管理員以后，他就把那個(gè)圖書(shū)館一千多本藏書(shū)全部讀遍了。全部讀了以后，他就變成了一個(gè)非常有文化的人。然后他就開(kāi)始寫(xiě)作了，并且一鳴驚人。上世紀(jì)80年代他就開(kāi)始寫(xiě)了《紅高粱》系列，那個(gè)時(shí)候我正是在上大學(xué)，我在南京大學(xué)中文系，天天追他的作品看，非常火。那么他其實(shí)就是完全靠閱讀改變自己的人生。所以我覺(jué)得，閱讀它給我們的其實(shí)是一個(gè)非常巨大的力量，是一種可以改變?nèi)松牧α俊?/p>

講了這么多閱讀的作用，下面我就想跟家長(zhǎng)分享一下，在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣中，我們家長(zhǎng)能做什么？

第一，前期的親子閱讀是一定要堅(jiān)持的，而且要有一個(gè)固定的時(shí)間。閱讀習(xí)慣是一定要從小培養(yǎng)的。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，這個(gè)孩子很難再有這份靜心閱讀的習(xí)慣了。閱讀習(xí)慣在幼兒園至小學(xué)3年級(jí)這段時(shí)間培養(yǎng)是最好的。我覺(jué)得，在孩子很小的時(shí)候，親子閱讀是養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵步驟。

我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)齻兪且粚?duì)雙胞胎女兒，一個(gè)叫謝天，一個(gè)叫謝地，合起來(lái)就是謝天謝地，我還寫(xiě)了他們一系列的故事。就是《謝天謝地來(lái)了》一系列故事，寫(xiě)的是他們小時(shí)候的故事。

那么我是怎么樣培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的？其實(shí)當(dāng)他們還在搖籃里的時(shí)候，我就拿了一本書(shū)坐著旁邊陪他們。我當(dāng)時(shí)就想，孩子一睜開(kāi)眼睛，就看到她們最親近的一個(gè)人，她們的媽媽捧到一個(gè)東西在干什么呢？這是我想給孩子看到的一個(gè)媽媽在閱讀的身影。然后等到他們開(kāi)始可以坐起來(lái)了，我就開(kāi)始給他們讀一些比較短的故事和一些比較短的詩(shī)歌。我還記得大概到他們一歲多的時(shí)候，我就每天晚上堅(jiān)持給她們讀書(shū)。那個(gè)時(shí)候她們不要聽(tīng)啊，就是你一拳我一腳地在床上打來(lái)打去的，我也不發(fā)火，我就讀我的。終于有一天他們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女人也不管她們，就在念自己的東西，結(jié)果她們就真的靜下心來(lái)聽(tīng)了。然后呢，有了這一步就好了，我發(fā)現(xiàn)她們?cè)絹?lái)越能靜下心來(lái)。接下來(lái)，每天晚上一到那個(gè)時(shí)候，她們就開(kāi)始說(shuō)了，“媽媽到講故事的時(shí)間啦。”我說(shuō)好，然后我們就開(kāi)始上床了。我把這個(gè)房間弄得溫馨，然后就開(kāi)始給她們講講故事，等到再過(guò)一段時(shí)間，她們說(shuō)：“媽媽你念得太短了，不行，要加長(zhǎng)。”

好吧，那我就加長(zhǎng)，其實(shí)我很累的，那個(gè)時(shí)候我也上班了，對(duì)吧？但是我還是堅(jiān)持每天給她們讀。因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，你一定是要家長(zhǎng)持之以恒的。至少一到兩年之內(nèi)一定一定要堅(jiān)持。然后這個(gè)孩子才會(huì)有好的閱讀習(xí)慣。我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是希望把她們能夠把閱讀當(dāng)作是類(lèi)似于“每天刷牙洗臉”的這樣一個(gè)習(xí)慣，把它當(dāng)成一個(gè)生活習(xí)慣，然后刻到他們腦子里面去。因?yàn)槲易约簭拈喿x上面得到了非常多益處，所以我一定要把這個(gè)習(xí)慣交給我的孩子。而且我非常相信我自己的理解，就是我把閱讀習(xí)慣培養(yǎng)好了。我的孩子以后的學(xué)習(xí)我就不用交補(bǔ)習(xí)費(fèi)了，也不用去陪他們補(bǔ)課了。我覺(jué)得她們的學(xué)習(xí)能力，包括她們對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)認(rèn)知，這個(gè)很重要，就是“我學(xué)習(xí)是為了什么”，然后她們就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，她們都能夠從這個(gè)良好的這個(gè)閱讀中獲得。

大概到她們?nèi)龤q多的時(shí)候，我就開(kāi)始給她們念長(zhǎng)篇故事、長(zhǎng)篇小說(shuō)和長(zhǎng)篇童話(huà)，當(dāng)然都是兒童文學(xué)方面的。為什么要開(kāi)始念長(zhǎng)篇？因?yàn)槲矣X(jué)得短篇的篇幅是有限的，詞匯量也是有限的。所以對(duì)于現(xiàn)在二三年級(jí)的孩子還在讀繪本這一現(xiàn)象我是有一點(diǎn)看法的。我覺(jué)得要適當(dāng)給孩子加大閱讀量，要盡早地開(kāi)始讀純文字的書(shū)。

我覺(jué)得一年級(jí)其實(shí)就可以慢慢地過(guò)渡到純文字的閱讀了。我們是三歲多，我就開(kāi)始給孩子念那個(gè)長(zhǎng)篇的故事了，雖然她們不識(shí)字，但是她們能夠聽(tīng)，而且能夠有很好的那種文字感應(yīng)能力，一開(kāi)始，我給她們每天晚上念一段，后來(lái)，她們也是越來(lái)越不滿(mǎn)足，要求越聽(tīng)越長(zhǎng)。

我還記得，有一次，孩子爸爸有一本關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的書(shū)，就放在我們的茶幾上。然后我們孩子拿過(guò)來(lái)說(shuō)，“哎呀，媽媽?zhuān)@本書(shū)講什么呀？好厚啊。”哎呀，我說(shuō)這個(gè)你們聽(tīng)不懂的，她們說(shuō)：“哎呀，你給我們念念吧，我們看看他講什么的”。她們充滿(mǎn)了好奇。我覺(jué)得這點(diǎn)也非常重要啊，就是閱讀也是能夠培養(yǎng)孩子的好奇心的，這點(diǎn)非常重要。然后我說(shuō)好吧，我就給她們念。結(jié)果念了一段，就是關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的，關(guān)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值之類(lèi)的這種句子嘛，然后她們聽(tīng)了一段以后說(shuō)：“哎呀，這個(gè)怎么像《新聞聯(lián)播》一樣的。”雖然，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)中的意思可能不懂，但是她們能夠感覺(jué)到這種語(yǔ)感，她們的語(yǔ)感非常好。她們就聽(tīng)出來(lái)這不是文學(xué)故事的語(yǔ)言，這是一個(gè)《新聞聯(lián)播》的語(yǔ)言，所以這個(gè)很有趣啊。

我還記得，在幼兒園上中班的時(shí)候，有一次她們老師說(shuō)明天你們可以再?gòu)募依飵ё约合矚g的玩具到學(xué)校里來(lái)玩，還可以跟同伴們交換。然后我們那兩個(gè)孩子回到家以后東挑挑西撿撿，一人挑了一本故事書(shū)，這就是他們最喜歡的玩具。所以我后來(lái)寫(xiě)了一篇文章：讓書(shū)籍成為孩子的玩具，把它當(dāng)成自己最喜歡的玩具。它真的是一個(gè)非常非常好玩的玩具，它可以無(wú)窮地變幻，時(shí)間，故事的內(nèi)容都可以變化。我達(dá)到了我的培養(yǎng)目標(biāo)，為此，我堅(jiān)持了很多年，從她們大概幾個(gè)月，一直到他們上小學(xué)這個(gè)六年時(shí)間。所以，她們很順利地過(guò)渡到自主閱讀，然后就開(kāi)始自己認(rèn)字了，閱讀就非常快地就上手了。這是我覺(jué)得家長(zhǎng)需要做的最關(guān)鍵的步驟——前期的親子閱讀是一定要堅(jiān)持的，而且要有一個(gè)固定的時(shí)間。

第二，可以給孩子提供三樣?xùn)|西，這三樣?xùn)|西可以提升孩子的閱讀興趣。

第一樣?xùn)|西，當(dāng)然是給孩子他自己的專(zhuān)有書(shū)籍，帶他去買(mǎi)書(shū)，讓他寫(xiě)上自己的名字，然后告訴他這本書(shū)是你的。這種歸屬感會(huì)給孩子一種責(zé)任，他就覺(jué)得這個(gè)是我的，我要好好讀，我覺(jué)得這個(gè)是家長(zhǎng)可以做的第一件事情。一個(gè)以色列幼兒園針對(duì)孩子所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 閱讀能力強(qiáng)的孩子，他所擁有的書(shū)籍是閱讀能力較差的孩子的十倍之多。所以擁有的書(shū)籍和閱讀能力它其實(shí)也是有一定關(guān)聯(lián)的，這是我們家長(zhǎng)可以給孩子提供的第一樣?xùn)|西。

第二樣?xùn)|西，給他一個(gè)專(zhuān)用的書(shū)架或者書(shū)籃，讓他放自己的書(shū)。而且把這個(gè)架子放在孩子非常方便拿到的地方。這樣的話(huà)，孩子也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)非常好的習(xí)慣，同時(shí)其實(shí)是在給孩子形成一個(gè)心理暗示：這是他自己的雜志，他擁有一個(gè)非常了不起的書(shū)架。

第三樣?xùn)|西，家長(zhǎng)可以帶孩子去挑選孩子自己喜歡的一盞床頭燈。每天晚上，當(dāng)所有的功課以及白天的任務(wù)都做完后，你讓他打開(kāi)床頭燈，把一段固定的時(shí)間留給閱讀。告訴他：“在睡覺(jué)前，你可以享用自己的故事書(shū)了。”如此一來(lái)，孩子看著寫(xiě)有自己名字的、從自己的書(shū)架上抽出來(lái)的故事書(shū)，在自己的燈下面閱讀自己的故事書(shū)，這也是一種心理暗示，會(huì)給孩子養(yǎng)成非常好的閱讀習(xí)慣。

第三，可以給孩子準(zhǔn)備一張閱讀表或者一個(gè)閱讀登記本。我當(dāng)時(shí)就是這么做的，我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)厚厚的本子，派什么用場(chǎng)呢？我告訴她們，“你們每讀完一本書(shū)，媽媽都會(huì)給你登記，登記書(shū)名，一共有多少頁(yè)，你什么時(shí)候開(kāi)始讀的，你什么時(shí)候讀完的。”然后你還可以給他打分。如果這個(gè)書(shū)比較厚，你可以把分?jǐn)?shù)打多一點(diǎn)，打個(gè)十分，比較薄的，你可能打個(gè)兩分啊，三分啊，五分啊，都可以。這種形式感讓孩子覺(jué)得閱讀是一件非常重要的事情，是一件爸爸媽媽非常重視的事情。所以她們也會(huì)非常重視。當(dāng)孩子們來(lái)找我登記的時(shí)候，我會(huì)給她們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，例如他們可以買(mǎi)一樣自己喜歡的東西。

第四，我們家長(zhǎng)要盡量參與大孩子的閱讀活動(dòng)。因?yàn)樾r(shí)候的親子閱讀是你給他選書(shū)， 等到他有了一定的自主能力，他可能就要自己選書(shū)了。那么這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以稍微調(diào)整一下你的姿態(tài)，你不再是一個(gè)完全指導(dǎo)性的角色了。你將變成一個(gè)比較平等的伙伴，去參與他的閱讀活動(dòng)。如果這一步缺失了，你覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，他已經(jīng)有自主的決定權(quán)了，然后你就不管了，那么等到他的青春期到了，你再想?yún)⑴c他的成長(zhǎng)其實(shí)是很難的。所以我覺(jué)得，閱讀是父母一直參與孩子成長(zhǎng)的一種特別好的方式。

等到我的孩子能夠自主選擇自己的閱讀讀物時(shí)，我會(huì)變成一種很謙卑的姿態(tài)。我會(huì)問(wèn)：“你們最近在讀什么呀？能不能推薦給媽媽讀一下？”所以她們也會(huì)很熱心地給我推薦她們的書(shū)。然后我會(huì)很認(rèn)真地去看，讀了以后我會(huì)跟她們討論，孩子也會(huì)非常愿意跟你討論。通過(guò)這種方式，你會(huì)直接觸摸到孩子的心靈。

第五，盡量在一開(kāi)始就為孩子選擇優(yōu)秀的兒童讀物。我可以從一些選書(shū)的線(xiàn)索給大家稍微介紹一下。

線(xiàn)索一：多關(guān)注一些獲獎(jiǎng)的圖書(shū)，國(guó)外的各種獲獎(jiǎng)系列，比如國(guó)際安徒生獎(jiǎng)系列，林格倫文學(xué)獎(jiǎng)系列。國(guó)內(nèi)也會(huì)引進(jìn)一些獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書(shū)。我覺(jué)得這些書(shū)的品質(zhì)一般來(lái)說(shuō)都還可以。像上海的少年兒童出版社，他們出過(guò)一套金玫瑰國(guó)際大獎(jiǎng)童書(shū)精粹，這些書(shū)是很不錯(cuò)的。還有美國(guó)的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)系列，有些質(zhì)量還是蠻好的，可以挑一挑。

線(xiàn)索二：關(guān)于經(jīng)典童書(shū)系列，我覺(jué)得，真正的經(jīng)典，它應(yīng)該是經(jīng)過(guò)至少50年以上的時(shí)間考驗(yàn)后還能生存的圖書(shū)，我覺(jué)得這些書(shū)是可以比較放心進(jìn)行選擇的。上海少兒出版社有一套《雙桅船經(jīng)典圖書(shū)》，我覺(jué)得是可以參考的。上海譯文社有一套《夏洛書(shū)屋》，也是不錯(cuò)的。

線(xiàn)索三：各個(gè)國(guó)家的代表性?xún)和膶W(xué)作家的代表性作品，也是家長(zhǎng)在選書(shū)時(shí)可以考慮的線(xiàn)索。

線(xiàn)索四：可以給孩子訂一份好雜志。訂這個(gè)刊物有什么好處呢？一方面，能夠確保孩子每個(gè)月有固定的閱讀量。另一方面，一期雜志里會(huì)有十幾個(gè)作家不同風(fēng)格、不同文體的作品。也就是說(shuō)在一本雜志里你可以體會(huì)到各種不一樣的寫(xiě)作風(fēng)格。此外，雜志里有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等不同文體，你也能體會(huì)到不同的文學(xué)題材帶給你的閱讀感受。

線(xiàn)索五：也給大家介紹一下國(guó)內(nèi)的幾個(gè)大獎(jiǎng)項(xiàng)。第一個(gè)最大的獎(jiǎng)項(xiàng)是“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是中國(guó)作家協(xié)會(huì)設(shè)立的。這個(gè)獎(jiǎng)四年才評(píng)一次，所以這個(gè)獲獎(jiǎng)的作品還是比較嚴(yán)格的，而且文學(xué)性也是比較強(qiáng)的。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)作品，大家可以去關(guān)注一下。還有一個(gè)就是陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的作品我覺(jué)得也有一定的水準(zhǔn)大家可以參考。還有一個(gè)叫冰心兒童文學(xué)圖書(shū)獎(jiǎng)，也值得關(guān)注。建議家長(zhǎng)們盡量選擇本身獲獎(jiǎng)的作品，我覺(jué)得這個(gè)質(zhì)量更保證一點(diǎn)。因?yàn)槲覀儾荒鼙ＷC一個(gè)作家的每一部作品都是好的，對(duì)不對(duì)？所以盡量選他的獲獎(jiǎng)作品。

線(xiàn)索六：一些著名作家的作品選和代表作、著名的老牌刊物推出的精選本，兒童文學(xué)刊物每年推出的年選本也值得關(guān)注。

在這里，也給各位家長(zhǎng)一些選書(shū)建議：

第一，盡量不要選擇節(jié)選本或青少版。要不就讀原版，若讀不懂原版，那么你就放下來(lái)，等到你能讀懂的時(shí)候再去讀。我不建議你去讀改編的青少版或者節(jié)選版，因?yàn)檫@些版本的改編質(zhì)量是良莠不齊的。

第二，對(duì)暢銷(xiāo)書(shū)保持警惕。當(dāng)然，很多孩子都愛(ài)看暢銷(xiāo)書(shū)，你可以看，但是你不要光看這些東西。因?yàn)樗膬?nèi)容重復(fù)，詞匯量比較單調(diào)。否則你的閱讀量和文學(xué)水平可能會(huì)提高得比較慢。

第三，選書(shū)時(shí)要注意版本的選擇，特別是公版書(shū)。我們的圖書(shū)也都是有保護(hù)期，公版書(shū)一定要注意版本的選擇，要注意譯者的選擇。