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    中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

    齊吉祥:一片冰心付講解
    來(lái)源:北京日?qǐng)?bào) | 張小英  2022年07月21日07:44

    這個(gè)7月,中國(guó)國(guó)家博物館迎來(lái)110周歲生日,一批薈萃中外精品文物的展覽陸續(xù)推出,讓觀者連呼過(guò)癮。而如同“百科全書”般的講解員更是讓展品文物“活”了起來(lái),走進(jìn)人們心田。

    今年82歲的齊吉祥便是他們中的一位。自打上世紀(jì)50年代末入職國(guó)博擔(dān)任講解員,他曾接待過(guò)多位國(guó)家元首,在全國(guó)講解行業(yè)里第一個(gè)被評(píng)為研究員,是中國(guó)國(guó)家博物館終身研究館員,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。他一生中有兩次當(dāng)“館長(zhǎng)”的機(jī)會(huì),卻都婉言拒絕了。他甘做一輩子講解員,說(shuō)文物、寫歷史,在平凡的崗位上,演繹人生的無(wú)限可能。

    “滿地都是六便士,他卻抬頭看見(jiàn)了月亮。”他就像英國(guó)作家毛姆筆下“抬頭看月亮的人”。

    放棄高考走上講解員之路

    耄耋之年,齊吉祥依舊忙碌。每天早晨7點(diǎn)起床,吃完早飯就下樓遛狗、喂小區(qū)里的各種鳥類,9點(diǎn)半左右回到家,坐到書桌前開(kāi)始埋頭看書寫作或是出門參加各種活動(dòng),“晚上12點(diǎn)多才入睡,總覺(jué)得時(shí)間不夠用。”

    齊吉祥打小愛(ài)讀書,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《卓雅和舒拉的故事》,也讀楊沫的《青春之歌》《我的一家》,“中學(xué)時(shí)基本上一個(gè)月讀一本”。每讀完一本,他就寫一期黑板報(bào),給全校同學(xué)分享讀書心得。腹有詩(shī)書,齊吉祥因此善于表達(dá)。小學(xué)時(shí),他經(jīng)常主持升國(guó)旗儀式,在全校師生面前毫不怯場(chǎng)。上中學(xué)時(shí),每逢新年聯(lián)歡晚會(huì),他都登臺(tái)給大家詩(shī)歌朗誦,高爾基的《海燕》張口就來(lái)。

    時(shí)隔多年,齊吉祥回想,可能正是這些特長(zhǎng)影響了他一生的軌跡。

    1959年6月底,填報(bào)高考志愿的日子到了,成績(jī)優(yōu)秀、酷愛(ài)數(shù)理的他填報(bào)的第一志愿是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系,第二志愿是南開(kāi)大學(xué)物理系。就在填報(bào)志愿的這一天,發(fā)生了一件事。那天下午,班主任臧老師通知齊吉祥和北京十一中另外三名學(xué)生去參觀一個(gè)展覽。行前只告訴他們“這個(gè)展覽不是誰(shuí)想看就能看的”。

    齊吉祥和三位同學(xué)被帶進(jìn)故宮武英殿,沒(méi)走多遠(yuǎn),他們就看到一個(gè)高高的鐵架,說(shuō)明上寫著:李大釗犧牲時(shí)的絞架。還有朱德南昌起義時(shí)使用的手槍、再現(xiàn)劉胡蘭就義時(shí)的畫像……展品大多是與中國(guó)革命史有關(guān)的文物,僅有幾句簡(jiǎn)單說(shuō)明,同學(xué)們“走馬觀花”,看了一個(gè)多小時(shí),并沒(méi)留下太多印象。

    匆忙回到學(xué)校后,校長(zhǎng)問(wèn)齊吉祥:“下午的展覽怎么樣?”他如實(shí)作答:“就我們自己看,也沒(méi)人講,好多沒(méi)看懂。”

    校長(zhǎng)笑著說(shuō):“讓你去看的目的就是希望你放棄高考,去這個(gè)博物館當(dāng)講解員。”他還告訴齊吉祥,“將來(lái)這個(gè)博物館,要建在天安門廣場(chǎng)東側(cè)。天安門就好比中國(guó)人的一張臉,人民大會(huì)堂和歷史博物館是這臉上的兩只眼睛。”

    齊吉祥對(duì)博物館講解員一無(wú)所知,但在他當(dāng)時(shí)的認(rèn)知里,“當(dāng)講解員是國(guó)家的需要”。于是,沉默片刻,他回復(fù)了三個(gè)字:“那好吧。”

    不幾日,齊吉祥入職中國(guó)歷史博物館,成為一名講解員。事后他才得知,中國(guó)革命博物館和中國(guó)歷史博物館是為慶祝新中國(guó)成立十周年而興建的十大工程之一。1958年9月,與人民大會(huì)堂同時(shí)開(kāi)始建設(shè),1959年8月工程竣工,成為獻(xiàn)禮新中國(guó)成立十周年的“十大建筑”之一。

    當(dāng)年眾多專家學(xué)者夜以繼日地?cái)M定陳列提綱、搜集文物和資料。全國(guó)各省市博物館,把大批珍貴文物送到北京。有的地方博物館打開(kāi)文物庫(kù)房,任由籌建中國(guó)歷史博物館的專家們挑選,而且保證按時(shí)送到。

    歷史博物館館藏漸臻豐富,如何把它們背后的悠久歷史與燦爛文明傳播給參觀者?為此,相關(guān)部門向中央申請(qǐng)100名應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,到中國(guó)歷史和中國(guó)革命博物館當(dāng)講解員。但囿于當(dāng)時(shí)我國(guó)高等教育尚不發(fā)達(dá),只能批準(zhǔn)十幾名應(yīng)屆大學(xué)生,另外四十多個(gè)名額由高中應(yīng)屆畢業(yè)生填補(bǔ)。齊吉祥就是其中之一。

    這在中國(guó)博物館史上是破天荒的事情。當(dāng)時(shí)只有19歲的齊吉祥,卻并沒(méi)有為此興奮不已,更多的是迷茫:講解員要做些什么?

    求教沈從文 取經(jīng)張秉貴

    博物館雖無(wú)大學(xué)之名,但對(duì)高中畢業(yè)的齊吉祥來(lái)說(shuō),是一座更大的學(xué)堂。

    齊吉祥被分到歷史博物館的明清陳列組,他每天接觸的都是歷史學(xué)、考古學(xué)等方面的專家學(xué)者。中國(guó)人民大學(xué)歷史教研室的李華講師是齊吉祥的老師,北大歷史學(xué)系教授鄧廣銘是隋唐到明清陳列組的組長(zhǎng)。此外,還有京韻大鼓名家良小樓,教他們?nèi)绾伟l(fā)音吐字。

    有一天,身形瘦削的沈從文,推開(kāi)齊吉祥所在辦公室的門,操著濃重湘西口音說(shuō):“我是沈從文,帶大家到故宮去看看!”

    起初,齊吉祥并不知曉沈從文何許人也。到故宮后,沈從文領(lǐng)著明清組的4名新講解員邊看邊講解陶瓷、絲綢、書畫等文物知識(shí),他侃侃而談,并耐心解答大家提出的各種問(wèn)題。之后,沈從文多次帶著明清組的講解員到故宮三大殿學(xué)習(xí)。

    沈從文廣博的學(xué)識(shí),讓齊吉祥非常欽佩。后來(lái)他才知道,沈從文1946年回到北京大學(xué)任教,新中國(guó)成立后在中國(guó)歷史博物館工作。他主要從事中國(guó)古代歷史的研究,但自知是半路出家,工作之余便到博物館展廳給觀眾義務(wù)講解。

    齊吉祥虛心求教,他經(jīng)常騎車到東堂子胡同51號(hào)找沈從文,把自己的新作拿給他看。沈從文平易近人,不管多忙都會(huì)停下手頭的工作,用毛筆仔細(xì)修改,一手小楷工工整整。

    歷史博物館原研究員史樹青先生和沈從文同住一個(gè)宿舍,他一生博覽群書,征史探源,讀書涉獵面極廣。齊吉祥稱他是“活字典”“大百科全書”,“一有什么問(wèn)題就向他請(qǐng)教,一個(gè)禮拜不知道問(wèn)多少回。”

    為了加速成長(zhǎng),齊吉祥還經(jīng)常加班加點(diǎn)看書。下班以后,他時(shí)常在辦公室看兩小時(shí)書后再回家。他把書上的重點(diǎn)知識(shí)抄下來(lái),記在小卡片上,走到哪兒背到哪兒。當(dāng)時(shí),他家住東曉市36號(hào),離單位不遠(yuǎn),步行來(lái)回需40多分鐘。齊吉祥在路上,一邊走一邊看卡片,因此積累了很多知識(shí)。不到一個(gè)月的時(shí)間,他就把專家學(xué)者給歷史博物館寫的厚厚一本解說(shuō)詞,背得滾瓜爛熟。“一萬(wàn)多字,背到一字不差。”

    1959年10月1日,中國(guó)歷史博物館公開(kāi)預(yù)展。一開(kāi)始,大家對(duì)歷史博物館的熱情很高。“每天一開(kāi)館參觀者就涌進(jìn)來(lái),平均一天要講解三四場(chǎng)”。但時(shí)間久了,齊吉祥發(fā)現(xiàn),聽(tīng)講解的人越來(lái)越少。而且,同一場(chǎng)講解,為何有的人愿意聽(tīng),有的人聽(tīng)?zhēng)拙渚妥吡耍恐v解如何才能吸引人?

    為此,齊吉祥和群工部的同事來(lái)到王府井百貨大樓,向后來(lái)的全國(guó)勞模、糖果柜臺(tái)售貨員張秉貴取經(jīng)。張秉貴說(shuō):“賣糖果看似簡(jiǎn)單,但背后也有講究。什么人來(lái)買就推薦什么樣的品種,老年人來(lái)買,就推薦不黏牙的;南方人來(lái)買,就推薦甜味更濃的;新婚的來(lái)買,就推薦花色品種漂亮的。”

    一塊普普通通的糖,被張秉貴做出如此細(xì)致的“大文章”。有幾千年歷史的文物,用千篇一律的方式講給不同的參觀者,怎么可能引人入勝?深受啟發(fā)的齊吉祥探索出“因人施講”的路子:給機(jī)關(guān)干部要講得生動(dòng)形象,講出治理國(guó)家的理念;給文化人講解,既要深入淺出,又要講出哲理性;給中小學(xué)生講,就要多講一些文物的故事。

    從容作答尼克松之問(wèn)

    1976年2月24日下午,時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)尼克松到中國(guó)歷史博物館參觀,齊吉祥負(fù)責(zé)講解。

    “我那時(shí)候還沒(méi)有手表,全程講解要求控制在50分鐘以內(nèi),完全靠心算。”齊吉祥在正式講解前,反復(fù)排練了很多遍,但在講解當(dāng)天,現(xiàn)場(chǎng)還是出現(xiàn)了意外。

    剛講完“北京人”,尼克松問(wèn):“‘北京人’的頭蓋骨到哪兒去了,為什么用復(fù)制品?”

    齊吉祥回答:“1941年,‘北京人’的頭蓋骨在美國(guó)人的手里,被弄得下落不明。”尼克松聽(tīng)了以后,尷尬地聳了聳肩。

    講完原始社會(huì),尼克松突然又問(wèn):“從原始社會(huì)到奴隸社會(huì),到底是社會(huì)進(jìn)步還是倒退?”

    齊吉祥覺(jué)得,這個(gè)問(wèn)題非常奇怪。稍加思索后,他堅(jiān)定地說(shuō):“當(dāng)然是進(jìn)步。”

    “既然是進(jìn)步,那為什么原始社會(huì)的時(shí)候人人平等,可進(jìn)化到了奴隸社會(huì)怎么反倒有了階級(jí)壓迫呢?”尼克松繼續(xù)追問(wèn)。

    在場(chǎng)陪同的人員,都替齊吉祥捏了一把汗,他卻從容對(duì)答:“奴隸社會(huì)比原始社會(huì)有更高的生產(chǎn)力,這是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。兩者不在一個(gè)比較層面上。”這一說(shuō)法最終得到了尼克松的認(rèn)可。

    在尼克松之后,齊吉祥還接待了英國(guó)前首相布萊爾、著名科學(xué)家李約瑟、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧穎超等。他愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)到,“在天安門前、中國(guó)歷史博物館工作,一言一行都跟中國(guó)、跟天安門聯(lián)系起來(lái),回答問(wèn)題的正確性非常重要。”

    而講解員要言之有理、言之有物,就需要不斷學(xué)習(xí)。每隔一兩天,齊吉祥就去圖書館借書,每月保證至少40個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,拓展自己的知識(shí)面。他還是王府井新華書店的常客,歷史、文學(xué)、博物館教育等方面的書籍買了3000多冊(cè),家里的10個(gè)大書柜被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

    “學(xué)猶掘井”是齊吉祥的座右銘。他請(qǐng)一位書法家給自己寫了這四個(gè)字,用相框裱起來(lái),掛在客廳里,提醒自己日日精進(jìn)、久久為功。

    兩次拒絕當(dāng)“館長(zhǎng)”

    1982年,北京市人口普查。人口普查員詢問(wèn)齊吉祥個(gè)人情況時(shí),一邊問(wèn)一邊低頭填寫表格。“后來(lái)他問(wèn)我在哪兒上班、做什么工作,我說(shuō)講解員。他一臉驚訝,抬頭看了我一眼。”齊吉祥苦笑,“他的潛臺(tái)詞是:怎么都40多歲了,還做講解員?”

    當(dāng)時(shí),在很多人眼里,講解員是吃青春飯的,“一結(jié)婚就拉倒”。很多講解員工作幾年就紛紛“跳槽”。齊吉祥并不這么想。小時(shí)候,他和全國(guó)勞模時(shí)傳祥住在同一個(gè)大雜院里。“他是掏糞工人,寧愿一人臟,換來(lái)萬(wàn)家凈。就是這么一個(gè)平凡的工作,他做得比誰(shuí)都好,我為什么不能?”齊吉祥暗下決心,要在講解員崗位闖出一條路來(lái)。

    齊吉祥走出博物館,把講解拓展為多種歷史教育活動(dòng)。他走進(jìn)北京各街道的少年之家,給孩子們講文物背后的歷史;他走進(jìn)北京電視臺(tái),直播“我愛(ài)北京博物館”的知識(shí)競(jìng)賽;他還組織“了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)”的冬令營(yíng)、夏令營(yíng),讓北京中小學(xué)生在博物館中認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

    1982年夏,齊吉祥向北京崇文區(qū)的歷史教師們提出,給他們講一次歷史課本中的文物知識(shí)課。“沒(méi)想到竟然一炮走紅,老師們一致反映講得非常實(shí)用。”很快,北京教師進(jìn)修學(xué)院的歷史教研室邀請(qǐng)齊吉祥給全市的歷史教師講文物知識(shí)課。“原本計(jì)劃是3次講座,后來(lái)聽(tīng)的人特別多,很多老師都提前用書包占座,效果非常好,就連續(xù)講了13講。”齊吉祥說(shuō)。

    講課結(jié)束后,大家紛紛請(qǐng)求齊吉祥印發(fā)講稿。1989年,他的第一本書——《中國(guó)歷史文物常識(shí)》正式出版。齊吉祥又以講解員的口吻,編寫了《中華文物大觀》講述我國(guó)豐富的文化遺存,廣受讀者好評(píng)。這本書,后來(lái)被評(píng)為上世紀(jì)90年代全國(guó)中學(xué)生最喜歡的10種書籍之一。

    此后,齊吉祥筆耕不輟且屢屢獲獎(jiǎng)。他參與編著的《中華文明史》獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、《中國(guó)教學(xué)百科全書》獲1992年國(guó)家圖書一等獎(jiǎng)、《中華文化史圖鑒》獲第三屆全國(guó)優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)。

    1991年,齊吉祥被破格評(píng)定為副研究員,這是新中國(guó)有史以來(lái)第一個(gè)講解員出身的副研究員。他感慨萬(wàn)千,“講解工作也是大有可為的”,從此立志當(dāng)一輩子講解員。

    從上世紀(jì)80年代末開(kāi)始,齊吉祥先后有兩次當(dāng)“館長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)。他記得,第一次是去中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館當(dāng)館長(zhǎng),他以紀(jì)念館離家太遠(yuǎn)為由拒絕了。1990年4月,國(guó)家文物局決定讓齊吉祥擔(dān)任國(guó)際友誼博物館館長(zhǎng)。“任命之前,國(guó)家文物局做了一個(gè)民意調(diào)查,然后直接下調(diào)令,我事先并不知道。”齊吉祥收到調(diào)令后,心情復(fù)雜,他跟歷史博物館的領(lǐng)導(dǎo)商量,“能不能不去?”一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“這是調(diào)令,不服從是會(huì)犯錯(cuò)誤的!”

    國(guó)際友誼博物館是收藏、保護(hù)、研究和展出我黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在中外交往中收受的國(guó)際禮品的專門性博物館,見(jiàn)證我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往,意義非凡。但齊吉祥思慮再三,還是堅(jiān)持自己的決定。他專程跑到國(guó)家文物局作解釋:很多人認(rèn)為講解工作留不住人,他就想闖一條路,證明講解工作是一個(gè)大有可為的事業(yè)。短短這幾句話令對(duì)方頗為感動(dòng),認(rèn)為他是講解隊(duì)伍的一面旗子,不能倒。升“館長(zhǎng)”一事遂作罷。

    齊吉祥兌現(xiàn)了自己的承諾。他在講解員的崗位上堅(jiān)守了40余載,并在全國(guó)講解行業(yè)里第一個(gè)被評(píng)為研究員,成為中國(guó)國(guó)家博物館終身研究館員,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。

    歷史既要嚴(yán)謹(jǐn)也得趣說(shuō)

    齊吉祥退休二十多年了,卻一直是“退而不休”的狀態(tài)。

    2000年6月,剛退休的齊吉祥接到人民教育出版社歷史編輯室主任王宏志的電話,邀請(qǐng)他編寫七年級(jí)歷史教科書。因?yàn)闆](méi)有高等學(xué)歷,也沒(méi)有中國(guó)歷史和教學(xué)教法的學(xué)術(shù)論著,齊吉祥再三推脫。但在陳梧桐、臧嶸等歷史學(xué)者的鼓勵(lì)下,他硬著頭皮應(yīng)承下來(lái)。“白天和大家逐章逐節(jié)、一字一句地認(rèn)真研讀、推敲,晚上帶著問(wèn)題查資料、寫文稿,12點(diǎn)上床都是早的。”回想起那段緊張又充實(shí)的時(shí)光,齊吉祥至今難忘。

    齊吉祥每年都會(huì)買中學(xué)歷史教材,對(duì)比其中的變化。2016年5月,當(dāng)他打開(kāi)全國(guó)統(tǒng)編新歷史教材后,發(fā)現(xiàn)有關(guān)文物的表述有欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健1热纾汉幽范蛇z址“出土了中國(guó)最早的織布機(jī)”,實(shí)際只發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不知用途的小木棍,有一位專家認(rèn)為可能是卷布軸;“在已發(fā)掘的三個(gè)兵馬俑坑中,出土的陶俑和陶馬共有8000多件”,實(shí)際上只出土了1100多個(gè),專家推算可能共埋藏有近8000個(gè)。不一而足。

    這些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎隽铨R吉祥寢食難安。當(dāng)天深夜,他便和人教社相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,請(qǐng)對(duì)方向有關(guān)方面反映。很快,一場(chǎng)特殊的座談會(huì)在人教社舉行。會(huì)上,他和國(guó)家博物館考古部的一位專家提出的教材中涉及文物的修改建議,都被當(dāng)場(chǎng)采納。

    齊吉祥對(duì)歷史教育有用不完的熱情。在博物館做講解員的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)很多孩子到博物館后,只從表面判斷一件展品是否漂亮,有的會(huì)問(wèn)是不是價(jià)值連城。因此,他萌生給少年兒童寫一套文物歷史啟蒙圖書的想法。

    2005年,齊吉祥編著了一套《國(guó)寶的故事》,給孩子們講述100件國(guó)寶級(jí)文物的故事。這套書獲得了2006年全國(guó)最佳文物科普讀物獎(jiǎng),賣得非常火。但齊吉祥覺(jué)得“故事里沒(méi)有‘傳道授業(yè)’的因素,且近年來(lái)有很多新的考古發(fā)現(xiàn)。”于是,2016年,他決定重寫一套。

    歷時(shí)近3年,齊吉祥查閱上百種參考書、大量考古報(bào)告,閱讀諸多名家專論,還向湖北、浙江、江西、河南、四川等省份的考古專家一一核實(shí)每件文物的標(biāo)準(zhǔn)名稱和最新數(shù)據(jù)等,寫成一套給孩子們的文物歷史大書——《這個(gè)歷史太有趣》,這套書獲評(píng)2021年度全國(guó)文化遺產(chǎn)十佳圖書。

    “小車不倒盡管推!”如今,齊吉祥仍筆耕不輟,他六十余載的執(zhí)著堅(jiān)守、孜孜以求,讓我們相信,熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。

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