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    中國作家協(xié)會主管

    熊亮:閱讀讓我不斷有新的角度發(fā)現(xiàn)生活體驗生活
    來源:中國出版?zhèn)髅缴虉?#12288;| 鄭楊  2022年04月28日07:33

     

    特別喜歡熊亮創(chuàng)作的繪本,感覺不止孩子能看,大人讀了也會掩卷沉思良久。《武松打虎》《灶王爺》《小石獅》等等,書中的主角,無論是頗具戲劇感的武松和他的胖虎,還是呆萌的灶王爺和小石獅都體現(xiàn)了創(chuàng)作者本人的風(fēng)格,灑脫、靈動、幽默、有趣。

    作為國內(nèi)最著名繪本作家之一,熊亮是國內(nèi)入圍國際安徒生獎插畫獎5人短名單的第一人。他的兒童繪本創(chuàng)作,傳承中國水墨畫的技法,運用簡練的線條和純凈的墨色表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化和東方哲學(xué)故事,畫面生動傳神,詩意盎然。

    熊亮覺得閱讀對創(chuàng)作有著非常重要的意義。“那是打開我兒時空間的一個重要橋梁。因為小孩不管怎么樣,活動的空間相對狹窄。但是如果有書呢,情況就不一樣了。在孩子的房間中,在他自己的空間中如果有很多的書,是一件很好的事。這些書描繪了不同文化,不同人的生活理念,不同時代的、不同年齡人的想法,書可以為孩子打開無窮的空間。”

    談到自己的日常閱讀,熊亮說他特別偏愛詩歌。例如愛爾蘭詩人謝默斯·希尼的作品,美國著名詩人伊麗莎白·畢肖普、約瑟夫·布羅茨基、安妮·塞克斯頓等人的詩歌集,都是他喜愛的。“讀詩歌通常能夠趕在語言發(fā)生之前,就把自己的第一印象,把自己對這個事物的真實體會,包括它內(nèi)在的聯(lián)系,每個細節(jié)都挖掘出來。訓(xùn)練這種能力,對繪本創(chuàng)作是有好處的。”保持對詩歌的愛好,讓熊亮不斷有新的角度發(fā)現(xiàn)生活,體驗生活。

    熊亮常說正是因為女兒的誕生,讓他產(chǎn)生創(chuàng)作中國風(fēng)兒童繪本的動力。“孩子小時候常常給她讀繪本,長大之后呢,也會在睡覺前給她念一些小說,小孩很感興趣。我會在關(guān)了燈的房間中給她念這些文字,那么孩子的頭腦中自然會產(chǎn)生想象和聯(lián)想。” 熊亮強調(diào),千萬不能逼迫孩子去讀一些她沒興趣的東西,這種強迫閱讀像是走馬觀花,暫時記住一些東西,但是轉(zhuǎn)瞬就忘。從興趣出發(fā),閱讀就變成了對話,讀者跟作者之間有交流,那才是真正的閱讀。

    做兒童繪本,首先要考慮的是你要怎么重新成為一個孩子?怎么進入孩子的世界觀,用他們的眼睛去看世界,用他們的耳朵去聽世界,用他們的手去觸摸世界。多年的繪本創(chuàng)作,讓熊亮感到“在給孩子做書的時候,不能以一種大人的口吻,居高臨下地去表達。要創(chuàng)造一種通道,讓孩子自己經(jīng)歷、自己成長,自己解決各種各樣的問題。”其次,孩子要學(xué)會面對問題時保持一種幽默感,幽默是繪本中最重要的東西。

    近幾年,熊亮還熱衷于對孩子的藝術(shù)教育的工作。他認為兒童藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想像力。“對孩子來說,所謂藝術(shù)就是無拘無束地玩吧。老的藝術(shù)教育是讓孩子靜下來,新的藝術(shù)教育是讓孩子動起來。孩子很少天生有特長,是興趣造就特長。只要有興趣,就是特長,特別感興趣,就是特別有特長。所以培養(yǎng)孩子,其實就是努力保持孩子的興趣,孩子的興趣也很容易消退。多鼓勵,帶孩子去聽有趣的音樂會,看好玩的展覽,看經(jīng)典的圖畫書,都是保持孩子興趣的好辦法。”

    藝術(shù)教育,不是說教,不是簡單教給小朋友一些技能。這個該怎么畫,那該怎么畫,而是教小朋友體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的邏輯和聯(lián)系。那么發(fā)現(xiàn)之后他才要去用自己的方式去表達,繪畫也好,文字也好,其他的藝術(shù)媒介也好,孩子把他的發(fā)現(xiàn)告訴這個世界。熊亮坦言:“藝術(shù)教育對孩子的未來其實是賦予他們一種選擇能力。審美其實就是選擇能力,兒童有自己的審美,就能判斷,能夠在不同的狀態(tài)中選擇自己想要的東西,這樣他就獲得生命的自由了。”

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