“盲人還能看電影？”“盲人怎么看電影啊？”自從我從事給盲人講電影這個(gè)工作以來，有太多人在問我這樣的問題，這其中有很多是我的同學(xué)、老師。我是學(xué)電影的，無論是上學(xué)期間還是畢業(yè)之后，身邊都是一些非常懂電影的人，唯獨(dú)關(guān)于盲人看電影他們知之甚少，當(dāng)然，自己在從事這份工作之前，對于盲人看電影這件事也從未聽說。

“給盲人講電影”，更規(guī)范的名稱應(yīng)該是“口述影像”，就是將電影“說”給盲人聽。給盲人講一部電影需要經(jīng)過選片、撰寫腳本、現(xiàn)場講述等環(huán)節(jié)，如果要制作成為無障礙電影數(shù)字資源的話，除選片和撰寫腳本之外，還需要完成錄音、后期制作等工作，這樣才能夠?qū)ｉT為盲人錄制的無障礙解說音軌與電影原片合成，最終形成可供盲人欣賞的一部無障礙電影。

我國有1700萬盲人，他們由于視力缺失，無法像正常人一樣領(lǐng)略電影畫面中的那些光影流動，正因?yàn)檫@樣，他們對于影視作品才更加渴望。我工作的地方叫中國盲文圖書館，這里有一間電影院是專門給盲人講電影的，每周二上午9點(diǎn)，都會有一名專業(yè)的口述影像講述員給盲人現(xiàn)場講述一場電影。這間電影院存在的意義其實(shí)非常簡單，就是讓喜歡電影的盲人在這里完整、開心地看一部電影，為他們的生活添那么一點(diǎn)點(diǎn)“色彩”。

這間電影院是我們圖書館最受歡迎的地方，對于盲人來說，這樣一間電影院的存在就好像20世紀(jì)二三十年代上海人最開始走進(jìn)影院看一部好萊塢影片一樣，都是一件令人愉悅還伴有儀式感的事情。盲人來這里不單單是欣賞一部電影，更是在進(jìn)行一場社交，在這里他們可以見見老朋友，和興趣相同的人聊聊天，這對于出行不便的盲人來說是一件幸福的事。自由出入這件在我們看來的普通小事，對于盲人而言，卻需要克服心理上的障礙，同時(shí)還需要專業(yè)的技能訓(xùn)練。

除了在這里給盲人講電影，我還定期去首都圖書館、西城區(qū)第一圖書館等地做志愿者，這些圖書館沒有專職的口述影像講述員，但都在努力開展口述影像活動。

盡管已經(jīng)講了很多場電影，但我講的第一場無障礙電影給我印象最深刻。那一場，我選的電影是《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，之所以選擇這部電影是因?yàn)槲铱催^東野圭吾的原著，我想這樣會容易些，撰寫腳本時(shí)在文本上也可以有些參考。準(zhǔn)備過程中，腳本修改了很多遍，也對著電影試講了很多遍，還到電影院為部門的同事們講了一小段，算是接受他們的檢閱，同事中有盲人，還有從事口述影像多年的前輩，待他們檢驗(yàn)合格后我才正式上崗。

第一次嘗試撰寫無障礙電影腳本就讓我深深感到，這件事沒那么簡單。一個(gè)好的無障礙電影腳本必須具備客觀性、適度性和藝術(shù)性。客觀性是說腳本要客觀描述電影畫面中的信息，不可主觀臆斷，也不可推測劇情，以免誤導(dǎo)觀眾。適當(dāng)性指的是講述內(nèi)容和講述的密度要適當(dāng)，做到詳略得當(dāng)、情感適度，不可過滿，也不可大面積遺漏畫面和信息。藝術(shù)性是升華無障礙電影腳本高度的重要方面，要將無障礙電影看作是與電影相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)作品，因此腳本一定不是簡單的畫面解說文本，而是一種藝術(shù)表達(dá)或文學(xué)性文本，這都基于撰稿者對電影的解讀能力以及對文字的把控能力。

現(xiàn)場為盲人講述一場無障礙電影需要一氣呵成。講述員在不中斷電影原片的基礎(chǔ)上，在畫面沒有對白和其他聲音提示的時(shí)候，插入關(guān)于正在進(jìn)行的電影畫面的解說，幫助盲人準(zhǔn)確了解到畫面信息，插入的講解不可干擾原電影對白。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清自己當(dāng)時(shí)是如何完成那一場電影口述的了，估計(jì)免不了卡殼、口誤。當(dāng)我說出電影結(jié)束的提示語后，在場的盲人都為我鼓掌，這對于我來說是莫大的鼓勵。電影散場后，有位老先生走到我身邊，他說：我在家里也看過這部電影，但是沒有看懂，很多時(shí)候突然聽不到任何人說話，再說話時(shí)情節(jié)就連不起來了，今天我終于看明白了，很感謝你，你的聲音很好聽。在這一場電影里，我們互相成就，我?guī)椭蕾p了電影，他為我建立了初入職場的信心。

五年后我回頭看，我們這間電影院與社會上其他電影院大有不同，我把這種不同歸結(jié)為人情味。普通電影院里，觀眾悄然坐下，散場后各自散去，觀眾與電影院的連接僅是那一場電影，換場之后又開啟新的一篇。在這里，每周二的觀眾與現(xiàn)場的講述員、與同場的觀眾都熟悉。每場電影開始前，講述員都會向觀眾介紹自己，有時(shí)還會介紹自己今天的衣著發(fā)型等。固定的場所，常年陪伴的講述員讓觀眾和這里有了更深的連接。經(jīng)年累月，他們聽聲音就可以辨別出今天是哪位講解員。一段時(shí)間有哪位講解員沒有出現(xiàn)，還有觀眾會問上一嘴，誰誰誰去哪里了，怎么最近沒見他啊……諸如此類。這種連接很單純，也讓這間影院有了溫度。

我在這家專門為盲人服務(wù)的圖書館工作了近五年，接觸了很多盲人觀眾，也有很多盲人同事，我一直試著站在他們的角度做一些工作，也慢慢了解了他們。比如這部電影盲人會不會喜歡、怎樣相處會讓彼此如沐春風(fēng)……

我以為已經(jīng)非常了解他們，直到三天前，我走進(jìn)圖書館的一間屋子“黑暗體驗(yàn)室”。這是專門為前來參觀圖書館的人體驗(yàn)盲人日常狀態(tài)的地方。進(jìn)入這間屋子，門關(guān)上、燈滅掉，眼前漆黑一片。盡管在開始體驗(yàn)之前，工作人員提示我，扶著左手邊的那道墻往前走就可以順利到達(dá)出口，我還是很不適應(yīng)這樣的環(huán)境。我開始扶著墻向前走，腳底下的地面被特意設(shè)置成高低不平的樣子，我一只腳試探性地一點(diǎn)點(diǎn)邁出去，另一只腳慢慢跟上，整個(gè)過程沒辦法稱之為行走，只能勉強(qiáng)算是挪動。途中，我在墻上摸到了一些樹枝一樣的東西，腳底下的路也不是原來的硬地板了，有些松軟，我告訴自己這只是體驗(yàn)，不會有危險(xiǎn)，硬著頭皮繼續(xù)向前走，不知怎的走偏了，左手邊的墻也不見了。向前幾步，我摸到了一道簾子，簾子后是木板，我很自信地以為那是一扇門，摸了半天摸不到把手，便沒辦法前進(jìn)了。這時(shí)，我聽到同行的人已經(jīng)到達(dá)出口了，我開始有些慌張，東摸西摸怎樣也出不去，后來一只手拉住了我，聽聲音是剛剛跟我一起出發(fā)的一位盲人朋友，那一刻我真有種得救的感覺，即便我從一開始就知道這只是一場體驗(yàn)。當(dāng)門打開，燈亮起，我很詫異，這間屋子不過幾平方米，里面只有一些還算工整的坡面和一些鋪著干草的地面設(shè)置，一張簡單的桌子和幾把凳子，如果可以看到，從這里走出去可能僅需要兩分鐘，而在黑暗中，我摸索了近20分鐘還無法獨(dú)立走出去。這里跟馬路上或是其他任何場所比起來，都是簡單的、安全的。從這間“黑暗體驗(yàn)室”走出去，我表面與同行的朋友平靜地說著話，但內(nèi)心被震撼到了，我意識到自己過去以為的那些“了解”太過草率。

雖然身在黑暗中，但身邊的盲人都閃著光。我們部門有三位盲人，一位是我們的主任，同時(shí)也是中國盲人協(xié)會副主席，他在信息無障礙領(lǐng)域深耕20年，致力于通過信息化手段幫助盲人實(shí)現(xiàn)自由，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開發(fā)盲用軟件、推動盲人實(shí)現(xiàn)多元就業(yè)；另外兩位是“90后”，也是軟件工程師，他們在寫代碼的同時(shí)還跟我一起做了一檔播客節(jié)目，后期部分全部都由他們來完成。其中一位還被選為北京2022年冬殘奧會火種采集手，成為冬殘奧會的場外選手。本次冬殘奧會火種采集共分9路，從英國的曼德維爾到北京、延慶、張家口，從大運(yùn)河到八達(dá)嶺、黃帝城，9路圣火在天壇匯聚。我所在的中國盲文圖書館被選為“希望之火”的采集地，我的盲人同事張軍軍和另一位從事盲文校對的同事被選為“希望之火”的火種采集手。儀式上，他們在放大的盲文版上共同刻錄盲文“一起向未來”。紅色的盲文凸點(diǎn)與光纖連接，觸發(fā)電子煙花，從而點(diǎn)燃這團(tuán)“希望之火”。儀式后，張軍軍接受媒體采訪時(shí)說，“知識就是盲人心中的希望”，我想這正是中國盲文圖書館被選為“希望之火”采集地的原因。

我已經(jīng)為盲人講電影五年了。每個(gè)周二，我和他們一起度過一部電影的時(shí)間，聲音和文字，連接著我和我的盲人朋友。中國盲文圖書館建館十年的采訪中有這樣一個(gè)問題，“設(shè)想一下自己未來的十年”，我想未來十年我還在做這件事——為盲人講電影。