由出版企業(yè)牽頭成立研究院，在國內(nèi)出版社中還不多見。一年前，童趣出版有限公司宣布成立童趣研究院，全力打造兒童教育領(lǐng)域?qū)＜抑菐欤跇I(yè)界引起廣泛關(guān)注。一年來，童趣研究院取得了哪些成果？又在哪些研究領(lǐng)域深入推進(jìn)？童趣研究院成立一周年大會(huì)近日以線下線上相結(jié)合的方式舉行，對(duì)這些問題給予了解答。

深化四個(gè)方向研究

“童趣研究院是童趣公司未來發(fā)展的最強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)，是童趣公司信心和底氣之所在。”人民郵電出版社有限公司黨委書記、執(zhí)行董事、總經(jīng)理，童趣出版有限公司董事長李文的這句話，道出了童趣公司成立研究院的意義所在。

據(jù)童趣研究院副院長、童趣出版有限公司總經(jīng)理史妍介紹，童趣研究院成立一年來，在各位專家的大力支持下，推出了一系列精品出版項(xiàng)目。其中，《給孩子講人工智能》榮獲第十六屆文津圖書獎(jiǎng)少兒類推薦圖書；《給孩子講大數(shù)據(jù)》入選科技部2020年度全國優(yōu)秀科普作品；《聽！國寶在說話》入選了2021年全國有聲讀物精品出版工程項(xiàng)目；《小羊上山兒童漢語分級(jí)讀物》叫好又叫座，同時(shí)在“出版+教育+技術(shù)”的融合創(chuàng)新上提供了成功案例。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、分級(jí)閱讀、閱讀教育、少兒出版人才培養(yǎng)，這是童趣研究院正在深入推進(jìn)的四個(gè)研究方向。

在韜奮基金會(huì)的指導(dǎo)下，童趣研究院聯(lián)合北京河廣文化發(fā)展有限公司，成立了文傳智庫。童趣研究院名譽(yù)院長、韜奮基金會(huì)理事長聶震寧為文傳智庫揭牌。北京大學(xué)教授王余光認(rèn)為，文傳智庫可以為中國傳統(tǒng)經(jīng)典傳承作出貢獻(xiàn)，遴選出適合當(dāng)代年輕人閱讀的內(nèi)容，以多種形態(tài)呈現(xiàn)出來。

從2010年開始，童趣出版有限公司就致力于中文分級(jí)讀物的研發(fā)。為進(jìn)一步推動(dòng)分級(jí)閱讀的理論研究與創(chuàng)新發(fā)展，童趣研究院籌辦了童趣研究院分級(jí)閱讀研究中心和閱讀教育研究中心，分別邀請(qǐng)中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國和慢學(xué)堂創(chuàng)辦人李一慢擔(dān)任這兩個(gè)研究中心的主任。童趣研究院分級(jí)閱讀研究中心和閱讀教育研究中心在大會(huì)上同時(shí)揭牌。

童趣研究院還與北京印刷學(xué)院達(dá)成共建“少兒出版產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地”的戰(zhàn)略合作。北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院院長陳丹認(rèn)為，在適應(yīng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的新常態(tài)背景下，出版人才培養(yǎng)必須與行業(yè)需求緊密結(jié)合，而制度創(chuàng)新則是高校出版人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新的最根本、最直接的維度。

擁抱新形勢新技術(shù)

對(duì)于童趣研究院開展的各項(xiàng)研究，專家們從不同角度給出了具體建議。

“中國分級(jí)閱讀理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐。”中國新聞出版研究院院長魏玉山認(rèn)為，目前需要結(jié)合中國分級(jí)閱讀實(shí)踐，總結(jié)出適合中國的分級(jí)閱讀理論和方法。分級(jí)閱讀研究中心要研制一套分級(jí)閱讀的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)兒童閱讀的基礎(chǔ)理論研究，堅(jiān)持公益性、專業(yè)性和科學(xué)性。

徐升國提出了分級(jí)閱讀研究中心的“三結(jié)合”研究方法：結(jié)合分級(jí)閱讀宏觀方向與微觀實(shí)際，結(jié)合分級(jí)閱讀基礎(chǔ)理論研究與實(shí)際應(yīng)用研究，結(jié)合兒童讀物分級(jí)研究與兒童閱讀能力分級(jí)研究。李一慢則表示，希望閱讀教育研究中心可以建立分級(jí)閱讀創(chuàng)作隊(duì)伍，發(fā)展特定渠道，組織線上、線下培訓(xùn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)專業(yè)書庫、測評(píng)系，培養(yǎng)專業(yè)研究員等工作。

“雙減”政策給行業(yè)帶來了很大影響，童趣研究院院長、中國音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長兼秘書長敖然提出，要充分研究家庭場景承擔(dān)的多元教育功能，構(gòu)建以家庭教育為切入口，以優(yōu)質(zhì)陪伴、親子閱讀、高效學(xué)習(xí)為內(nèi)容的多元教育產(chǎn)品體系。此外，童趣研究院還要擁抱新形勢，用技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)出版深度融合發(fā)展。出版與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的緊密合作一定會(huì)為出版業(yè)帶來新的局面和新的希望。

兒童閱讀其實(shí)是“益與趣”的需求，在北京師范大學(xué)教授陳暉看來，未來兒童出版物可能更要注重科學(xué)、文學(xué)、文化、藝術(shù)四個(gè)方面的兼顧、交互。數(shù)文明（廣東）科技有限公司首席執(zhí)行官涂子沛結(jié)合自己創(chuàng)作兒童和家庭讀物的經(jīng)驗(yàn)，提出“用數(shù)據(jù)標(biāo)簽和人工智能組織構(gòu)建的兒童數(shù)據(jù)庫，將會(huì)成為家庭甚至學(xué)校教育的重要工具和助手”。