2021年10月28日和11月4日，美國加州大學(xué)河濱分校傳媒與文化研究系副教授蘇為群兩次來到北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)課堂，從傳媒研究、文化研究與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等方面，為同學(xué)們梳理了媒介發(fā)展簡史及其與學(xué)科交融的歷史與現(xiàn)狀，同時(shí)深入淺出地介紹了當(dāng)前學(xué)界的幾種前沿理論。

畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)取得大眾傳播碩士與博士學(xué)位，蘇教授深耕全球化與國際傳播、媒體研究、批判理論和文化研究理論等領(lǐng)域多年，在SSCI高級(jí)別學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇論文，受邀為多家學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)出版社擔(dān)任評(píng)審，出版并編輯了兩部學(xué)術(shù)專著。蘇教授表示，此次回到母校，和同學(xué)們談?wù)剛髅窖芯俊⑽幕芯颗c國內(nèi)方興未艾的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，是一次很有意義的學(xué)術(shù)交流。

歷史脈絡(luò)：經(jīng)驗(yàn)學(xué)派與批判學(xué)派

在介紹學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)前，蘇教授將傳播與傳媒研究概括為“年輕的跨學(xué)科領(lǐng)域，起源于20年代，成型于50年代”。歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，如今的傳播與傳媒研究從社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科汲取養(yǎng)分，并與新聞學(xué)、文化研究、電影電視研究等多個(gè)研究領(lǐng)域交叉共融。

隨后，從起源談起，蘇教授將傳播與傳媒研究最先建立的研究范式，即今日概括為“經(jīng)驗(yàn)學(xué)派”的脈絡(luò)帶入同學(xué)們的視野。經(jīng)驗(yàn)學(xué)派承繼社會(huì)行為學(xué)傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究與量化，用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與內(nèi)容分析等科學(xué)方法測試假設(shè)、得出結(jié)論。與之相對(duì)的，批判學(xué)派脈絡(luò)則更重視人文方法，在具體研究中著重于媒介內(nèi)容和社會(huì)組織與受眾的復(fù)雜關(guān)系，如作為美國批判理論起源的法蘭克福學(xué)派，以及作為另一分支的英國文化研究學(xué)派。

談及文化研究與媒介研究的關(guān)聯(lián)，蘇教授認(rèn)為，在當(dāng)代文化研究的視野中，普通人的日常生活和流行文化成為學(xué)者關(guān)注的對(duì)象，而媒介使用無疑在人們的日常生活中占有重要意義。于是，媒介研究成為文化研究的重要部分，將文本放置在包括媒介在內(nèi)的種種情境中進(jìn)行的文化研究，也將呈現(xiàn)出文學(xué)批評(píng)和社會(huì)學(xué)融合的多樣面貌。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：新媒體、新現(xiàn)象與新研究路徑

那么，傳播與傳媒研究的現(xiàn)狀如何呢？第二次講座上，蘇教授以互聯(lián)網(wǎng)的總體使用情況為背景，介紹了當(dāng)下覆蓋全球的新媒體所具備的特點(diǎn)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體造就的“虛擬空間”(Virtual Space)與“深層鏈接”(Deep Linking)等特性作出十分形象的闡發(fā)。

從技術(shù)與媒介的轉(zhuǎn)變開始，世界成為地球村。這是以尼爾·波茲曼(Neil Postman)與麥克盧漢(Marshall McLuhan)為代表的“媒介環(huán)境學(xué)派”(Media Ecology)所持的重要觀點(diǎn)，也是蘇教授向同學(xué)們介紹的第一個(gè)新研究路徑。隨后，以亨利·詹金斯(Henry Jenkins)的研究為核心，關(guān)于跨媒體敘事、參與文化與粉絲研究的另一重面向與路徑也得到生動(dòng)細(xì)致的梳理。此外，講座上還介紹了曼紐爾·卡斯特爾(Manuel Castells)的“信息社會(huì)三部曲”，并對(duì)新媒體研究領(lǐng)域的新觀點(diǎn)“新媒體平臺(tái)化和其作為基礎(chǔ)設(shè)施的轉(zhuǎn)向”有詳細(xì)闡釋。

課堂最后，基于媒體研究與文化研究的視角，蘇教授提出一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究的思路，如針對(duì)跨媒體敘事的文本研究、從數(shù)字勞工(digital labor)概念出發(fā)的平臺(tái)生產(chǎn)機(jī)制研究、粉絲文化研究與青年亞文化研究等。講座在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束。