“小學(xué)生整本書(shū)閱讀策略”系列叢書(shū)（12冊(cè)） 接力出版社

“小學(xué)生整本書(shū)閱讀策略”系列叢書(shū)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)1—6年級(jí)12個(gè)學(xué)期的不同閱讀要求，結(jié)合 20 所實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生試讀、教師試教經(jīng)驗(yàn)，遴選出150部國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)圖書(shū)（包括統(tǒng)編語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”中推薦的大部分作品及其他優(yōu)秀課外閱讀讀物），作為學(xué)生的閱讀書(shū)單。

“小學(xué)生整本書(shū)閱讀策略”系列叢書(shū)特別設(shè)計(jì)了三大閱讀工具：閱讀策略、閱讀筆記、閱讀測(cè)評(píng)。其中，閱讀策略共九項(xiàng)（預(yù)測(cè)、聯(lián)結(jié)、圖像化、提問(wèn)、比較、統(tǒng)整、推論、轉(zhuǎn)化、監(jiān)控），緊貼一至六年級(jí)統(tǒng)編語(yǔ)文教材內(nèi)容，可應(yīng)用于整本書(shū)前、中、后整個(gè)閱讀過(guò)程。因各年級(jí)對(duì)“九大閱讀策略”的掌握和應(yīng)用是進(jìn)階式的，該叢書(shū)特為每個(gè)年級(jí)編寫(xiě)了《導(dǎo)讀手冊(cè)》，手冊(cè)中結(jié)合各年級(jí)校內(nèi)課文閱讀實(shí)例，深入淺出地解讀“九大閱讀策略”，為老師和家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生完成整本書(shū)自主閱讀，提供了完整實(shí)用的解決方案。

該叢書(shū)是北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2017年的批準(zhǔn)項(xiàng)目——“全民閱讀”背景下小學(xué)生分級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐的研究成果，該課題組組長(zhǎng)系“小學(xué)生整本書(shū)閱讀策略”系列叢書(shū)主編吳琳。

作為語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)專(zhuān)家，吳琳長(zhǎng)期深入課堂，擁有超過(guò)30年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾為各地小學(xué)語(yǔ)文教師和學(xué)生開(kāi)展百余場(chǎng)“如何進(jìn)行小學(xué)生整本書(shū)閱讀”的主題講座。吳琳用三年時(shí)間，帶領(lǐng)12位一線語(yǔ)文骨干教師對(duì)小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查、研究，找出整本書(shū)閱讀的難點(diǎn)和解決問(wèn)題的對(duì)策，并將最終成果精心編寫(xiě)成“小學(xué)生整本書(shū)閱讀策略”系列叢書(shū)。