北京大學(xué)版歌劇《青春之歌》資料照片

南京航空航天大學(xué)原創(chuàng)校園話劇《中國直升機(jī)泰斗王適存》 資料照片

2012年，我在紐約外百老匯看了荒誕派戲劇名作《禿頭歌女》，令人詫異的是，身邊的觀眾全是須發(fā)皆白的老年人，年輕人寥寥。這和我在國內(nèi)劇場的體驗(yàn)截然不同。像《禿頭歌女》這種荒誕派的戲劇作品，在我們的劇場里，幾乎不會(huì)有幾個(gè)中老年觀眾。而一向被認(rèn)為以中老年觀眾為主的戲曲演出，在今天，擁有的年輕觀眾也變得越來越多了。這使我感覺到，戲劇在中國是一門真正的年輕的藝術(shù)：它的觀眾是年輕人，它的內(nèi)容是為年輕人而創(chuàng)作的，它的創(chuàng)作者大多數(shù)是年輕人。這讓我們對中國戲劇發(fā)展充滿信心，因?yàn)椋幢氵@些年輕的戲劇工作者和觀眾逐漸老去，他們也不會(huì)丟棄自己對戲劇的喜好，他們的后代也是未來市場的支撐。

1.呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢

近年來，校園戲劇市場煥發(fā)出了蓬勃的生命力。這不是偶然的。其中最為人所知的是南京大學(xué)藝術(shù)碩士劇團(tuán)創(chuàng)作的話劇《蔣公的面子》，演出已超過400場，票房近2000萬元。北京大學(xué)“話劇九人”社團(tuán)創(chuàng)作的校園戲劇《四張機(jī)》于2019年開啟全國的商業(yè)巡演，在有疫情影響的情況下，已演出近50場，受到觀眾廣泛好評。這兩個(gè)戲不僅是校園制作，而且講述的也是校園故事，鮮明地呈現(xiàn)出當(dāng)下中國戲劇生態(tài)在高校的某種變化。除去這些在商業(yè)演出方面成功的案例外，北京師范大學(xué)的“北國劇社”、南京師范大學(xué)的“南國社”、浙江大學(xué)的“黑白劇社”、廈門大學(xué)的“中文有戲”、武漢大學(xué)的“蹤點(diǎn)戲劇社”、南京大學(xué)的“第二劇社”和“歌聲魅影”、西北大學(xué)的“小黑戲劇工作室”等學(xué)生戲劇社團(tuán)也呈現(xiàn)出充沛的活力，不斷推出制作精良的優(yōu)秀作品。與藝術(shù)院校不同的是，綜合性大學(xué)的校園戲劇活動(dòng)，往往沒有專業(yè)的包裝，也看不到市場企劃等層面的話題，但他們有對戲劇藝術(shù)純粹的熱愛。正是這份熱愛，推動(dòng)著年輕的學(xué)子們，不斷地投入青春和才華，創(chuàng)造出了雖稚嫩但動(dòng)人的作品。

從中國現(xiàn)代戲劇發(fā)展史看，上海的校園演劇是中國現(xiàn)代戲劇“話劇”誕生的重要源頭之一。1920年代，由陳大悲、歐陽予倩、洪深等人組建的“戲劇協(xié)社”正是從中華職業(yè)學(xué)校附屬的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展起來的。他們試圖創(chuàng)造一種“愛美”（Amateur，業(yè)余）的戲劇，以反抗過于市場化和僵化的文明戲。我們今天的校園戲劇，一方面可以作為抵御藝術(shù)商品化的一種途徑；另一方面，也能夠?yàn)閷I(yè)院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)新注入活力。校園戲劇創(chuàng)作看似業(yè)余，實(shí)際上卻潛力無限。這些戲劇團(tuán)體大多依托高校下轄的戲劇與影視學(xué)相關(guān)專業(yè)，因此，在創(chuàng)作理念、管理運(yùn)營、技術(shù)實(shí)現(xiàn)上都具有相當(dāng)程度的探索性。某種意義上，我們可以說，校園戲劇對于中國戲劇未來發(fā)展的重要意義，還沒有被大家所充分認(rèn)識到。

2.積極參與現(xiàn)實(shí)生活

校園戲劇最為可貴的特質(zhì)，體現(xiàn)在對藝術(shù)理想的不懈追求，對現(xiàn)實(shí)生活的真誠表達(dá)與觀照，對先鋒戲劇手段的積極探索。

南京大學(xué)藝術(shù)碩士劇團(tuán)最新創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)作品《癌友-哈姆雷特》是一個(gè)完全由學(xué)生組織、策劃、制作和運(yùn)營的作品。主創(chuàng)們自發(fā)聯(lián)系了南京市癌友協(xié)會(huì)，邀請了十多位癌癥康復(fù)者作為主要演員，排演莎士比亞的名劇《哈姆雷特》。劇組通過集體即興的方式，搜集和整理素材，并通過出色的戲劇構(gòu)作，在舞臺上呈現(xiàn)出這些癌癥病人的真實(shí)故事。在這過程中，《哈姆雷特》的文本與演員的故事形成了各種聯(lián)系和碰撞，演員們朗讀它、討論它、質(zhì)疑它，也調(diào)侃它，激活了這個(gè)古老的劇本。演出效果令人震撼，在場觀眾無不落淚。作品運(yùn)用先鋒的技術(shù)手段，勇敢地探入真實(shí)的社會(huì)和人生之中，拓展了戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)空間。

北京大學(xué)“話劇九人”制作的話劇《四張機(jī)》是另一個(gè)有趣的例子。它寫了三個(gè)性格迥異的民國教授之間的沖突：他們要在四張卷子中判定最好的一張，并且錄取這個(gè)學(xué)生。這三個(gè)教授，一個(gè)堅(jiān)守傳統(tǒng)，一個(gè)崇尚革新，另一個(gè)則熱衷中庸，誰也無法說服誰。觀念的論爭啟發(fā)了觀眾的思考。這出戲的劇情很難說是緊湊的，后半段尤其顯得動(dòng)力不足，舞美也非常簡陋。但正是這樣一個(gè)簡單、樸素的作品，卻在各個(gè)劇場收獲了無數(shù)觀眾的笑聲和掌聲。

這正是校園戲劇的質(zhì)樸。它不依靠金錢和技術(shù)的光環(huán)，不依靠龐大的制作團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的推廣營銷、絢爛的舞美奇觀以及靚麗的明星演員，而只專注于藝術(shù)創(chuàng)作本身。學(xué)子們以無限的熱情，用戲劇的手段，來反映今日中國所發(fā)生的翻天覆地的變化，作出自己的思考、解讀、謳歌與贊美。可以說，校園戲劇作品正是以這樣的創(chuàng)作精神，積極地參與到了現(xiàn)代國家的文化建設(shè)之中去。

3.應(yīng)給予更多扶持與關(guān)注

校園戲劇的持續(xù)發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面，隨著黨和國家對高校文化建設(shè)的重視，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作獲得了很大的空間，尤其是隨著“雙創(chuàng)”計(jì)劃在高校的持續(xù)深入，校園戲劇更是獲得了政策和資金的支持，有的院校甚至開始探索成立公司，推動(dòng)校園戲劇的專業(yè)化進(jìn)程；但另一方面，由于校園戲劇的創(chuàng)作主體大多是學(xué)生社團(tuán)，核心成員流動(dòng)性強(qiáng)，它們在面臨外在壓力時(shí)，難以形成有效而持續(xù)的發(fā)展。比如某校的一個(gè)歷史悠久的劇團(tuán)，由于行政管理的不恰當(dāng)，導(dǎo)致負(fù)責(zé)人出走，使劇團(tuán)處于瓶頸期。

近幾年，我在南京大學(xué)從事藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位的管理工作。我發(fā)現(xiàn)，我們招到的很多優(yōu)秀學(xué)生，大多數(shù)來自各類院校的學(xué)生戲劇社團(tuán)。他們表現(xiàn)出年輕人特有的充沛熱情，對藝術(shù)的理想與信仰，以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這使我深深感到校園戲劇強(qiáng)大的能量。

鐘情藝術(shù)的青年學(xué)子，是推動(dòng)著中國戲劇發(fā)展的一群人。如果我們沒有能夠?yàn)檫@些出色的學(xué)生，為這些如此熱愛戲劇，又擁有天分的學(xué)生，創(chuàng)建一個(gè)更為專業(yè)、包容、健康的文化環(huán)境，是多么遺憾。我相信，給高校的戲劇人更多的發(fā)展空間和支持，更多的包容和鼓勵(lì)，校園戲劇一定會(huì)開拓出中國戲劇的未來。

（作者：高子文，系南京大學(xué)文學(xué)院副教授，戲劇影視藝術(shù)系主任）