“我特別喜歡看楊紅櫻老師的書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了好多知識(shí)，在每次寫(xiě)作中，我能熟練運(yùn)用在書(shū)中學(xué)到的成語(yǔ)、句子。隨著讀書(shū)的增多，我的寫(xiě)作水平也慢慢提高了，再也不為寫(xiě)作文發(fā)愁了。”王馨妮說(shuō)。

王馨妮是北街小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，放學(xué)后第一時(shí)間趕到了新華書(shū)店，來(lái)參加楊紅櫻老師的讀者見(jiàn)面會(huì)。“楊老師的書(shū)我都看過(guò)，聽(tīng)到楊老師來(lái)張掖，一定不能錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)。”王馨妮抱著楊紅櫻老師寫(xiě)的書(shū)開(kāi)心地說(shuō)。

5月17日，兒童文學(xué)作家楊紅櫻亮相張掖新華書(shū)店，為現(xiàn)場(chǎng)近百位小書(shū)迷和家長(zhǎng)上了一堂老少皆宜的閱讀課。她不僅與小朋友們一起分享了《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》等書(shū)中的有趣情節(jié)和故事，還以自身經(jīng)歷與在場(chǎng)的家長(zhǎng)們分享了自己的教育觀，提出了個(gè)性鮮明的閱讀主張。

“閱讀是一輩子的事，無(wú)論是漫畫(huà)，還是文學(xué)，都應(yīng)該被鼓勵(lì)，而每個(gè)階段都有適合自己讀的書(shū)，一生有很多書(shū)等著我們?nèi)プx。”楊紅櫻說(shuō)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀成就感非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)著手培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，即一本書(shū)能從頭讀到尾，并能記住所讀的內(nèi)容。“閱讀的最高境界是‘我要讀’，自己能根據(jù)喜好選擇書(shū)。家長(zhǎng)不要在意孩子讀的書(shū)，而要看他是否愿意讀書(shū)。”

講座中，楊紅纓用親切、通俗的語(yǔ)言貫穿一個(gè)個(gè)故事，和孩子們講述了她的創(chuàng)作經(jīng)歷、閱讀寫(xiě)作的技能和意義。楊紅櫻老師的語(yǔ)言詼諧，感情豐富，見(jiàn)解獨(dú)特，解放了學(xué)生個(gè)性，拓寬了學(xué)生的寫(xiě)作思路，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，楊紅櫻還就部分小讀者的提問(wèn)作了細(xì)致解答。講座后楊紅櫻老師還為小讀者簽名并與他們合影。

“楊紅櫻老師的分享讓我很受啟發(fā)，讓我在培養(yǎng)孩子閱讀方面有了方向，更加明確應(yīng)該怎樣陪伴孩子閱讀。”陪孩子來(lái)的家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)完了整場(chǎng)講座，覺(jué)得受益匪淺。

據(jù)了解，楊紅櫻是中國(guó)新世紀(jì)具有廣泛影響力的兒童文學(xué)作家。曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編。19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)、散文八十余種。已成為暢銷(xiāo)品牌圖書(shū)的系列有“楊紅櫻童話系列”“楊紅櫻成長(zhǎng)小說(shuō)系列”“淘氣包馬小跳系列”“笑貓日記”系列。她還被中宣部評(píng)為全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才，被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“第一屆全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。