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    中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

    當(dāng)代兒童課外閱讀如何“破壁”?
    來源:新華網(wǎng) | 宋瑞、雷琨、劉潤(rùn)芝  2021年04月06日09:24
    關(guān)鍵詞:兒童閱讀 課外閱讀

    有的孩子“奇招”頻現(xiàn),通過各種方式“逃避”閱讀;有的孩子“壓力山大”,想讀課外書卻沒時(shí)間讀;有的孩子愛好讀書,卻發(fā)現(xiàn)讓他們感興趣的兒童讀物有限……

    閱讀,是一種受益一生的習(xí)慣。但記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少孩子正在遠(yuǎn)離閱讀。當(dāng)代兒童的課外閱讀,該如何“破壁”?

    不愛讀書,“糊弄”有術(shù)

    家住天津的孫先生看著書架上落滿灰塵的書籍,很是無奈。他隨手抽出一本50多元的兒童文學(xué)書,透明塑料封皮還未拆封。

    “這書可不便宜,想著讓淘淘(化名)接受‘熏陶’,結(jié)果買回家一年了,娃還沒讀,就成了家里的擺設(shè)。”對(duì)孫先生10歲的兒子淘淘來說,“排段位”“忙爭(zhēng)先”,游戲“大過天”。“打游戲時(shí),他能在沙發(fā)上坐一兩個(gè)小時(shí),一到看書時(shí)間,一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒又要吃東西,還喜歡用閱讀時(shí)長(zhǎng)跟我‘談條件’。”

    書就在那里,孩子卻不看。偶爾捧起來,也不好好看。家長(zhǎng)不明白,孩子們?cè)趺从心敲炊噢k法把本就稀缺的閱讀時(shí)間“糊弄”過去?

    有的孩子通過“快餐式”閱讀來打發(fā)時(shí)間。在天津圖書大廈的兒童讀物區(qū),十幾對(duì)家長(zhǎng)和兒童組成“搭檔”,大人忙著刷手機(jī),小孩則在一旁快速翻書,一會(huì)兒便“喜新厭舊”。

    有的孩子通過“掐點(diǎn)式”閱讀來消磨時(shí)間。“學(xué)校語(yǔ)文老師要求孩子每天讀30分鐘課外書,我家孩子專門設(shè)了鬧鈴,一秒鐘都不多看。”一位家長(zhǎng)說。

    “糊弄”之下,歸根結(jié)底是孩子的閱讀興趣沒有建立起來。

    “讓兒童選擇圖書的自主選擇權(quán),是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵之一。”21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇說,隨著兒童年齡增長(zhǎng),識(shí)別能力增強(qiáng),家長(zhǎng)要讓孩子選擇自己感興趣的圖書,形成健康的讀書價(jià)值觀,才會(huì)產(chǎn)生閱讀的樂趣。

    中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷認(rèn)為,家長(zhǎng)與孩子還要建立親子閱讀關(guān)系,既增進(jìn)親子的交流與感情,又能帶動(dòng)雙方的閱讀興趣。

    不堪學(xué)負(fù),被動(dòng)讀書

    當(dāng)前,不少家長(zhǎng)表示,學(xué)校越減負(fù),家長(zhǎng)越焦慮。家長(zhǎng)趙女士說:“我家孩子讀三年級(jí),作業(yè)基本在放學(xué)前就寫完了,到底學(xué)會(huì)了沒有,還得通過買些練習(xí)題一邊測(cè)試,一邊讓孩子鞏固一下。我在周中和周末還給孩子報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,能多學(xué)點(diǎn)總沒壞處。”

    據(jù)中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所統(tǒng)計(jì),當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)學(xué)生上課外班的時(shí)間是10年前的3倍。“課外作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班等占據(jù)了孩子們的時(shí)間,課外閱讀時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D壓。”孫宏艷說。

    為給孩子選出一批合適的“課外讀物”,家長(zhǎng)常常是“挑花了眼”“操碎了心”。“家長(zhǎng)間互相比較著孩子上了哪些補(bǔ)習(xí)班、讀了哪些課外書,我們也不想落下,我挑選一些作文書,希望孩子‘學(xué)以致用’,把作文寫好。”專程來到天津圖書大廈小學(xué)教輔區(qū)的家長(zhǎng)王女士說。

    閱讀要“有用”似乎已經(jīng)逐漸成為家長(zhǎng)給兒童選擇讀物的“風(fēng)向標(biāo)”,殊不知“功利性”閱讀正在“磨掉”孩子的閱讀興趣。

    兒童閱讀服務(wù)品牌“葫蘆弟弟”創(chuàng)始人林柄洋說,當(dāng)前兒童閱讀的一個(gè)主要?jiǎng)恿€是來源于學(xué)校布置的課外閱讀任務(wù)。孩子上小學(xué)以后,父母會(huì)保持較高的購(gòu)買積極性,而其選擇的書籍多與孩子課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)。

    將課外讀物推薦書目納入語(yǔ)文教學(xué)中,根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。“但彌漫在家長(zhǎng)圈的教育焦慮下沉到孩子身上,家長(zhǎng)要求孩子讀對(duì)學(xué)習(xí)‘有用’的書、能在考試上‘拿分’的書,閱讀不在推薦范圍內(nèi)的書都是‘浪費(fèi)時(shí)間’。”孫宏艷說。

    熊丙奇認(rèn)為,家長(zhǎng)對(duì)教輔圖書的盲目追逐,反而增加學(xué)生的讀書負(fù)擔(dān),剝奪了學(xué)生的閱讀興趣。“當(dāng)孩子完成升學(xué)目標(biāo)之后,就不愿意再讀書,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”

    眾里尋書,難求好書

    對(duì)于我國(guó)不少家長(zhǎng)和兒童來說,挑選孩子感興趣的圖書竟成了難題。

    呂女士是兩個(gè)孩子的媽媽,兒子6歲,女兒2歲。“我家老大從一歲多就開始看繪本,林林總總給他買了不少,可他最喜歡的還是《西游記》。”說起孩子讀書,呂女士一臉無奈,“市面上兒童讀物是不少,可孩子真愛看的翻來覆去就那么幾種。”

    等女兒到了讀繪本的年紀(jì),呂女士發(fā)現(xiàn),主流讀物還是老大小時(shí)候讀的那些,“四五年過去了,就沒出啥新的,要么就是換個(gè)封面、插圖,內(nèi)容都一樣。”

    不少受訪家長(zhǎng)都表示,市場(chǎng)上的兒童讀物多如牛毛,可孩子愛看的卻是鳳毛麟角。這也從側(cè)面反映出,當(dāng)前我國(guó)兒童讀物原創(chuàng)性相對(duì)不足,市場(chǎng)量大而質(zhì)缺,靠吃經(jīng)典讀物的“老本”過活。

    天津圖書館(天津市少年兒童圖書館)采編部主任張巖敬認(rèn)為,我國(guó)兒童讀物原創(chuàng)率偏低。“很多圖書經(jīng)常被各家出版社編來編去,裝幀變了,插畫改了,但核心內(nèi)容并沒有什么變化,給我們采購(gòu)優(yōu)質(zhì)、新穎的國(guó)產(chǎn)兒童讀物造成一定困難。”

    不過,近年來,我國(guó)不少出版社紛紛加大了兒童讀物原創(chuàng)力度,有意為廣大兒童帶來內(nèi)容更優(yōu)質(zhì)的讀物。

    深耕少兒圖書出版的新蕾出版社社長(zhǎng)馬玉秀說,從2015年起,新蕾出版社的原創(chuàng)圖書占比由不足30%轉(zhuǎn)變?yōu)檫B續(xù)四年超過70%。

    明天出版社社長(zhǎng)傅大偉表示,如今越來越多的作家更加關(guān)注兒童讀物的創(chuàng)作。“相信同質(zhì)化、類型化的兒童圖書會(huì)慢慢減少,更多樣化、更有質(zhì)量的兒童精品讀物會(huì)越來越多。”

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