3月28日上午，舒輝波《逐光的孩子》作品研討會(huì)在京舉行。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

3月28日上午，由二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)和湖北作家協(xié)會(huì)舉辦的《逐光的孩子》作品研討會(huì)在京舉行。中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記邱華棟，湖北作家協(xié)會(huì)黨組成員、副主席高曉暉，二十一世紀(jì)出版社社長(zhǎng)劉凱軍、總編輯王軍，以及評(píng)論家徐德霞、張檸、陳暉、張莉、劉瓊、郭艷、徐妍、崔昕平、張國(guó)龍，該書主人公原型、“優(yōu)秀援建教師”范獻(xiàn)龍，作者舒輝波等與會(huì)研討。會(huì)議由二十一世紀(jì)出版社副總編輯熊熾主持。

《逐光的孩子》封面

兒童文學(xué)作家舒輝波新作《逐光的孩子》于2020年9月由二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)推出后，受到了業(yè)界的廣泛關(guān)注。作為專注現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的中生代兒童文學(xué)作家，舒輝波的創(chuàng)作游走于紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)的中間地帶，作品風(fēng)格沉穩(wěn)而扎實(shí)，詩意又溫厚，不避人性之脆弱蕪雜、直擊生活之真相，既體現(xiàn)了兒童文學(xué)反映生活所應(yīng)有的題材寬度，也一定程度抵達(dá)了少年心靈成長(zhǎng)的意涵深層。《逐光的孩子》以一名大學(xué)生支教志愿者的視角，講述其在神農(nóng)架山區(qū)小學(xué)支教的經(jīng)歷，是一部聚焦鄉(xiāng)村教育發(fā)展和兒童成長(zhǎng)與夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品。

大時(shí)代下的兒童文學(xué)佳作

邱華棟認(rèn)為，舒輝波是一個(gè)生長(zhǎng)型作家，《逐光的孩子》是他創(chuàng)作中一部標(biāo)志性作品，該書通過獨(dú)具魅力的敘事結(jié)構(gòu)、充滿詩性與哲思的語言、生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，反映鄉(xiāng)村教育者和山區(qū)孩子共同成長(zhǎng)、一起走向光亮的過程，在當(dāng)下的時(shí)代大背景下極富意義。

高曉暉說，這是一個(gè)飽含真誠(chéng)的故事，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。作品通過描寫神農(nóng)架山區(qū)小學(xué)支教生活的體驗(yàn)，真實(shí)再現(xiàn)了大山學(xué)校的師生雖然身處困境，依舊樂觀向上，充滿了為夢(mèng)想而奮斗的勇氣和執(zhí)著，字里行間閃耀著生命的熱力和光芒。作品里有著對(duì)于生命價(jià)值的叩問、靈魂救贖的追尋和浪漫詩意的流韻，有一種扣人心弦的力量。

劉凱軍表示，《逐光的孩子》是一部書寫我國(guó)鄉(xiāng)村教育在政府扶助、鄉(xiāng)村教育工作者等多方力量助力下取得長(zhǎng)足發(fā)展、充滿詩性光亮的現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)佳作，也是二十一世紀(jì)出版社向時(shí)代致敬的一部?jī)?yōu)質(zhì)作品。社里還將持續(xù)立足現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作，推出更多響應(yīng)時(shí)代主旋律、傳播正能量、推動(dòng)原創(chuàng)兒童文學(xué)高質(zhì)發(fā)展的精品力作。

兒童文學(xué)作家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

兒童文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐德霞是舒輝波走上文學(xué)道路上的見證人，她認(rèn)為舒輝波是一個(gè)有追求、有想法的成長(zhǎng)型作家。這部作品最大的特點(diǎn)是展現(xiàn)出了支教老師與山區(qū)孩子的雙向成長(zhǎng)和雙向救贖，寫出了艱苦環(huán)境下，山區(qū)孩子自然生長(zhǎng)出來的堅(jiān)毅、樂觀、勤勞、樸實(shí)、正直、仁義等優(yōu)秀品質(zhì)。作品對(duì)于原生態(tài)生活的真實(shí)再現(xiàn)，既寫出了生活的美好與陽光，也寫出了生活中的粗糲與復(fù)雜，沒有一味地迎合主題，很好地體現(xiàn)了一個(gè)作家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

北師大教授張檸談到，舒輝波用他的真誠(chéng)和悲憫，用詩意的藝術(shù)化想象，把他熟悉的全部生活細(xì)節(jié)聚集起來，具有浪漫主義色彩和現(xiàn)實(shí)主義精神。這是一部扎根現(xiàn)實(shí)、深植個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主義力作。作品探討了生命價(jià)值、精神救贖和人的信念感等問題，并提出生命的最大意義是被人需要。這種被需要的感覺也成為了支教志愿者甘于奉獻(xiàn)的信念。這種主題探索，對(duì)當(dāng)下的青少年讀者理想和信念的養(yǎng)成起到了一定的引導(dǎo)意義，同時(shí)也將文本延展到一個(gè)更高的維度。

北師大教授陳暉指出，《逐光的孩子》最突出的特點(diǎn)是文學(xué)性。作為一本主題圖書能夠在文學(xué)性和藝術(shù)性呈現(xiàn)特別的氣質(zhì)極為不易。這本書不管在人物塑造、場(chǎng)景展現(xiàn)、細(xì)節(jié)描摹，還是詩性語言上都達(dá)到了一個(gè)很好的藝術(shù)水準(zhǔn)，文本形態(tài)和藝術(shù)完成度都非常高。她同時(shí)提到，作家高度提煉了生活素材，在還原現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面貌方面有大膽的嘗試。

北師大教授張莉表示，這部作品令人心生溫暖和善意，彌漫著文學(xué)之光和善良之光。作品的思維方式異于其他支教題材的作品，體現(xiàn)出一種雙向的成長(zhǎng)與雙向的治愈，為我們提供了寫作支教題材作品的新的可能性。作品有著成長(zhǎng)性的結(jié)構(gòu)，故事中的人物在成長(zhǎng)，年齡在增長(zhǎng)，時(shí)代也在發(fā)展，讀者也能隨著人物的逐漸成熟，獲得精神世界的成長(zhǎng)。同時(shí)，用兒童文學(xué)和少年文學(xué)的視角，寫出了中國(guó)新農(nóng)村的精神面貌和重要變化，某種程度上，這是新時(shí)代中國(guó)農(nóng)村少年們的成長(zhǎng)故事。

現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)力量

人民日?qǐng)?bào)文藝部副主任劉瓊提出，這部作品是典型的沉浸式現(xiàn)實(shí)主義寫作的風(fēng)格，用現(xiàn)實(shí)主義的筆來描寫現(xiàn)實(shí)的苦和難的同時(shí)，也寫出了人性的博大光輝，寫出了奉獻(xiàn)，寫出了犧牲，寫出了他的責(zé)任和愛，寫出了生活向前發(fā)展的時(shí)代力量。作品在脫貧攻堅(jiān)的大主題下，用微觀的寫法寫出了精神文化的傳承和展現(xiàn)，以及青年的心靈世界的發(fā)現(xiàn)和重建。本書有真實(shí)的人物原型，所以它蘊(yùn)含著真實(shí)的、動(dòng)人的情感力量，能夠喚起一種公眾記憶和普通的共勉。

魯迅文學(xué)院研究員郭艷認(rèn)為，在鄉(xiāng)土社會(huì)日漸式微的整個(gè)社會(huì)文化情境下，從工業(yè)倫理或現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀念上，我們常常會(huì)用同情的眼光來看待鄉(xiāng)土。但本書通過對(duì)齊老師這一人物形象的塑造，通過主人公的精神救贖和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，充分表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)偏遠(yuǎn)地區(qū)人情和人性之美的理解、認(rèn)同和尊重。

中國(guó)海洋大學(xué)教授徐妍說，舒輝波是一位內(nèi)心感受細(xì)膩真摯、文字優(yōu)美靈動(dòng)、以夢(mèng)想的方式來關(guān)注中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、深具詩美風(fēng)格的優(yōu)秀兒童文學(xué)作家。《逐光的孩子》是一部標(biāo)準(zhǔn)的講述“中國(guó)式童年”的長(zhǎng)篇小說，其在承繼中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的“青年知識(shí)者到鄉(xiāng)村學(xué)校去”這一流脈后，又選取了超越國(guó)別和族類的“世界語”的表達(dá)方式，讓人性之光芒與現(xiàn)實(shí)之語境相結(jié)合，使得“中國(guó)式童年”的講述既屬于中國(guó)兒童讀者，也屬于世界兒童讀者。這部小說純真、夢(mèng)幻、溫暖、救贖，既有現(xiàn)實(shí)的描摹，又有詩性的表達(dá)，具有深入人心的文學(xué)力量。

太原師范學(xué)院教授崔昕平認(rèn)為舒輝波對(duì)于文字有寫詩般的“潔癖”，字字斟酌，罕有累贅措辭，也力避陳言，努力跳出慣性表達(dá)，連篇章標(biāo)題也罕見的整齊。作品的詩意，更離不開敏銳的觀察，細(xì)膩的感知，尤其是真摯而深切的、對(duì)寫作對(duì)象的體察。在《逐光的孩子》中，作者就像一個(gè)見證者，沒有空洞的渲染，沒有夸飾的抒情，而是充滿了真摯和真實(shí)。

北師大教授張國(guó)龍表示，舒輝波是一位情緒飽滿的作家，字里行間所迸發(fā)的熾熱情感讓人動(dòng)容。他在《逐光的孩子》中書寫的故事真實(shí)且真誠(chéng)，沒有刻意拔高，也沒有俯身迎合孩子，而是直面現(xiàn)實(shí)，將支教老師和山村孩子的個(gè)人經(jīng)歷與歷史變化相結(jié)合，深度挖掘了人物的內(nèi)心空間，從而也讓讀者找尋到生命的意義。

《逐光的孩子》主人公原型范獻(xiàn)龍

該書主人公原型范獻(xiàn)龍說，“我很有幸成為舒輝波創(chuàng)作時(shí)的影子，為他提供一些真實(shí)可感的寫作素材。閱讀作品時(shí)我有一種深深代入感，書中很多細(xì)節(jié)將我?guī)Щ亓四切┠昶D辛而又難忘的支教時(shí)光。現(xiàn)在國(guó)家和政府在不斷完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育老師的扶持政策，鄉(xiāng)村的教育扶貧實(shí)實(shí)在在取得了好成績(jī)，我很感謝《逐光的孩子》讓更多的人關(guān)注支教老師這一群體。”

《逐光的孩子》作者舒輝波

作者舒輝波創(chuàng)作感言中表示，寫作《逐光的孩子》時(shí)，他的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)孩子們稚氣天真的臉龐和親切閃爍的眼睛。他們有的是作者的訪問對(duì)象，有的是作者短期支教時(shí)的學(xué)生。舒輝波認(rèn)為，不是自己書寫了孩子們的生活，而是孩子們讓自己看見了更寬廣的世界。那些追逐著光的人，自己也成為了光。他們傳遞心中的火把，把光和熱送到最需要的地方，照亮更多的人。（圖、文：尹超）