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    中國作家協(xié)會主管

    邊教書邊寫山里孩子的故事,“寶藏”老師寫出個(gè)文學(xué)大獎
    來源:春城晚報(bào) | 李春麗  2021年01月18日12:12
    關(guān)鍵詞:《瑪布的心愿》

    ??“從鄉(xiāng)里看去,四周都是山,我分到的小學(xué)就在對面的山里。沒有車的時(shí)候就要走路,有一次天下著雨,山路濕滑,抬頭看得見山頂?shù)臒艄猓瑓s怎么也走不到,從日暮到天黑,走了4個(gè)多小時(shí)終于爬到了,渾身都濕透了。”8年多以后,李艷麗仍然清晰記得剛到紅河縣鄉(xiāng)村小學(xué)任教時(shí)的情景。

    2012年,懷揣著“教師夢”的80后姑娘李艷麗拖著行李,從家鄉(xiāng)玉溪市易門縣,來到紅河州紅河縣的偏遠(yuǎn)哈尼族村子洛孟村,成了洛孟小學(xué)的一名語文老師。

    第二年,她又被調(diào)到另外一個(gè)哈尼族村子河瑪村,在河瑪小學(xué)任教。艱苦的環(huán)境,不僅沒有讓她退縮,反而堅(jiān)定了她用知識幫助山里孩子改變命運(yùn)的決心。

    李艷麗在上課

    她讓鄉(xiāng)村課堂

    總是充滿無窮的創(chuàng)意

    垤瑪鄉(xiāng)位于紅河縣境西部,地處紅河、玉溪、思茅三地交界處,河瑪村依山而建,離縣城111公里,村里道路狹窄,大多伴有急彎、陡坡,視線不好。

    在村里一個(gè)坡道上,一名4歲左右的孩子站在路中央玩耍,記者上前提醒,但男孩只是呆呆地看著,依然站在路中央。“你用哈尼話告訴這個(gè)小朋友,不要在路中間玩耍。”李艷麗對身旁一個(gè)小學(xué)生模樣的小姑娘說。小姑娘用哈尼話提醒男孩后,他才走到了路邊。

    河瑪小學(xué)的教學(xué)樓

    這里的孩子在上小學(xué)前,很多只會說哈尼話。剛到村小任教時(shí),教語文的李艷麗就遇到了這個(gè)難題。比如“小狗”這個(gè)詞,哈尼話說是“阿克”,學(xué)生不知道在漢語里讀“小狗”,兩者不能結(jié)合起來。

    為了盡快打通兩種語言,她想到了畫簡筆畫的辦法,把很多內(nèi)容快速畫出來,學(xué)生看了圖,就能很快知道這個(gè)詞是什么意思。這樣既提高了學(xué)習(xí)效率,又讓課堂變得更加生動有趣。她還在教室的墻上貼上很多張彩色圖畫,遇到表示顏色或物品的詞,也能從圖片上找到。

    在教學(xué)中遇到的難題,李艷麗總是能找到有趣的解決方法。她為低年級學(xué)生編了識字歌謠。“羊有兩只尖尖角(羊),小熊黑黑四只腳(熊),大象口里翹白牙(象),兩個(gè)小人土上坐(坐),有毛有竹做成筆(筆)……”有的字還能比動作來識別,如:手放目上看得遠(yuǎn)(看)。這些識字歌謠被孩子當(dāng)作童謠隨時(shí)唱誦,在唱唱跳跳中學(xué)到了知識。

    李艷麗在上課

    針對高年級學(xué)生課外書籍匱乏,閱讀量少,大部分孩子不愿意開口表達(dá)的現(xiàn)實(shí)情況,她想到了分小組朗讀的辦法,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會到講臺上朗讀,既提升了孩子的表達(dá)能力和自信心,又激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

    為了讓學(xué)生感受到閱讀是最美好的事情,每次閱讀活動她都會讓學(xué)生在黑板上畫上美麗的簡筆畫,還給每一期讀書會都取一個(gè)動人的名字,比如:秋天,蘆葦花讀書會。

    條件再艱苦

    也要教會學(xué)生用勞動創(chuàng)造美

    河瑪小學(xué)食堂一側(cè)的樓道里,放著一盆盆的花,這都是李艷麗和學(xué)生們一起種下的。冬天來了,為了讓花苗不被凍死,他們一起將花移到了樓道里。

    “哪怕生活條件艱苦,也要讓孩子們學(xué)會享受美好,要培養(yǎng)他們對生活和美的熱愛。”李艷麗說,在種花活動中,三人一組種4盆花,組員間相互協(xié)調(diào)合作、各組間相互競爭,學(xué)寫觀察日記,學(xué)會通過勞動創(chuàng)造美。

    參加勞動的學(xué)生,也會獲得李老師的額外獎勵,有時(shí)是學(xué)習(xí)用品,有時(shí)是課外書,有時(shí)就是一顆糖果。她認(rèn)為,對孩子簡單的給予并不能帶來根本的改變,所以她把勞動融入了日常教學(xué),讓孩子們通過勞動換取成果的同時(shí),明白美好生活不能“等、靠、要”,要靠辛勤勞動來創(chuàng)造。

    李艷麗和孩子們在一起

    周末或放假,李艷麗會與班里的學(xué)生約好,一起到山里玩耍。有時(shí)是在山腳的小河里捉魚;有時(shí)是采野花,編織成漂亮的帽子;有時(shí)是到田里玩泥巴……學(xué)生們很期待這樣的聚會,經(jīng)常天不亮就早早地來到學(xué)校門口,等著和李老師一起出發(fā)。

    李艷麗也總能收到意外的驚喜:她宿舍門口經(jīng)常放著一束束野花,用塑料小瓶或小盒子裝水插好了,有時(shí)花旁邊還用葉子包著山野果……這些來自山里孩子的心意,總會讓李艷麗心里暖暖的。

    幫助有困難的孩子

    也要讓他們感受到尊重

    雖然收入不高,李艷麗依然資助了河瑪村5名家境貧寒的孩子。為了讓這些孩子不會感覺到“白拿”這些資助,她會想各種辦法,比如:給花澆水、拔草、參加義務(wù)勞動……讓孩子們明白,這些錢,都是他們的勞動換來的。

    對于確實(shí)需要臨時(shí)幫助的學(xué)生,她也會變著法子,在幫助這些孩子的同時(shí),讓他們知道世界上沒有“免費(fèi)的面包”。

    一次,李艷麗發(fā)現(xiàn)一個(gè)二年級女生情緒失落,就讓班里的學(xué)生用哈尼話向她打聽發(fā)生了什么事,才知道她前一天帶來學(xué)校交假期作業(yè)本的20元錢弄丟了,回家后還被家長打了一頓。

    她想了想,把這個(gè)女生叫過來說:“學(xué)校的一位老師昨天撿到了20元錢,正在尋找失主,聽說你丟了錢,會不會是你的?”女生一聽,急忙說,她確實(shí)丟了錢,是20元面值的一張的。李艷麗告訴她,正好能對得上,然后女生就“找回了”丟失的20元。

    “我看到她黑色的眼睛,閃出亮光,笑容一下子綻開了……這個(gè)孩子平時(shí)很內(nèi)向,很少開口說話,我教她2年,第一次見她笑得這么開心。”李艷麗說,雖是一件小事,但她能感受到一個(gè)孩子的心被溫暖了。

    動手為孩子們寫故事

    還獲得了文學(xué)大獎

    在大山里教書,安靜的日子讓李艷麗的心靜下來,她開始觀察身邊的一切,逐漸融入哈尼族人的生活,改變著這些山里孩子的同時(shí),也在改變自己。

    剛來的時(shí)候,孩子們課外書匱乏,她萌生了為孩子們寫故事的想法。她記錄孩子們的成長,寫教育反思和心得,一共寫了約25萬字,在全國各類少兒雜志、出版社發(fā)表作品約5萬字。每一篇都是她對哈尼族孩子學(xué)習(xí)生活的記錄,對哈尼族孩子童真世界的描繪。

    李艷麗和孩子們在圖書室

    因?yàn)橛眯慕虒W(xué)和創(chuàng)作,李艷麗獲得了來自各界的肯定。她寫的學(xué)生故事《瑪布的心愿》榮獲2017年冰心兒童文學(xué)新作獎中的散文大獎;2019年9月,教育部、人社部授予“全國模范教師”稱號;2020年4月被授予“云南青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號,及其他3項(xiàng)省級榮譽(yù)。

    孩子們寫下的詩歌

    “只要心中有一個(gè)純粹的夢想,即使在艱難困苦的環(huán)境中,也能發(fā)現(xiàn)很多的美好。”李艷麗說,帶著學(xué)生一起閱讀、寫故事、寫兒童詩,不單是學(xué)生得到了成長,她也得到了成長。

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