H5產(chǎn)品《嫦娥的月宮探月之旅》: 互動游戲中體現(xiàn)硬科普的軟趣味
“體驗操控長征五號遙五火箭和嫦娥五號探測器,挑戰(zhàn)屬于你自己的月球探索之旅!”近日,央視頻創(chuàng)意H5產(chǎn)品《嫦娥的月宮探月之旅》一經(jīng)推出便廣受好評。《嫦娥的月宮探月之旅》以互動H5的形式,將長征五號遙五火箭和嫦娥五號探測器的硬科普知識以游戲性、娛樂感,可操作、可參與的形式,接地氣地呈現(xiàn)出來。精妙的插畫構(gòu)圖、環(huán)環(huán)緊扣的闖關(guān)體驗,不失為主流媒體在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展下的又一融媒體產(chǎn)品的“出圈”嘗試。
創(chuàng)意定位:提升傳播力度與廣度
探月工程嫦娥五號任務(wù)是中國探月工程的第六次任務(wù),也是我國航天領(lǐng)域迄今最復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一。其創(chuàng)造了中國航天史上的多個“首次”,令國人振奮。
科技領(lǐng)域的硬科普如何普及?如何創(chuàng)新傳播形式,讓更多受眾以喜聞樂見的方式了解嫦娥五號探測器的背后故事?對此,央視頻以“嫦娥‘出差’記”為主題,通過動態(tài)長圖和深度游戲交互的方式,將嫦娥五號任務(wù)全面而細致地展示。整個H5互動游戲分為發(fā)射衛(wèi)星、月球軟著陸、采集月壤、返回地球4個階段。同時,每個游戲階段更是設(shè)計了“科普知識”特別提示和游戲指引。
在首頁中,H5展示了地球、月球和太空,并在地球圖標上,用黃色標注出“前往發(fā)射基地”的游玩提示;在頁面下方貼心地設(shè)置了“游戲規(guī)則”選項,為玩家提供指導(dǎo)和索引。
進入游戲后,一枚寫有“CZ-5”并帶有中國航天標識的火箭,伴隨著倒計時10秒在發(fā)射塔上準備一飛沖天,當?shù)竭_1秒的時候快速按下點火按鈕,便可成功發(fā)射火箭。而此時,H5也進入長圖頁面,火箭直沖藍天。同時,文案提示“控制飛行方向”,用戶需控制頁面上左、右方向按鈕,使長征五號火箭保持在軌道上,避免偏離使任務(wù)失敗。
每個環(huán)節(jié)上的科普知識,更是恰到好處地適時出現(xiàn),引導(dǎo)用戶逐級“過關(guān)”。與以往科普知識傳播生硬化、體驗感不佳相比,《嫦娥的月宮探月之旅》以軟趣味的形式,提升用戶體驗感、參與度和好感度。在H5頁面中,用戶對科普知識的獲取不再是“灌輸”性、被動性吸收,轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃有浴⑵诖角蟆S部破盏能浫の叮蟠筇嵘丝破罩R的傳播力度和廣度。
互動設(shè)計:寓教于樂增強體驗感
在互動設(shè)計上,《嫦娥的月宮探月之旅》摒棄簡單動畫、淺層互動。轉(zhuǎn)而以品類較多的交互性設(shè)計,最大限度地增進用戶的體驗感。整個游戲參與下來,用戶需要從發(fā)射火箭、控制飛行方向、月球著陸、準備開傘、采集月壤、返回地球等不同環(huán)節(jié)進行互動操作。同時,區(qū)別于簡單的游戲設(shè)計,《嫦娥的月宮探月之旅》采用了精準、專業(yè)的設(shè)計規(guī)范。游戲過程中,如果操作不當、沒有按專業(yè)要求及時作業(yè),會面臨發(fā)射失敗、著陸失敗的情況。
在體驗中,記者用時近5分鐘才將整個游戲體驗下來,其中操作錯誤導(dǎo)致發(fā)射失敗、著陸失敗的次數(shù)近7次。事實上,要想順利完成任務(wù),用戶不僅需要左右手同時參與,控制上下左右4個按鍵,而且需要按照專業(yè)的發(fā)射、著陸要求,調(diào)整發(fā)射器方向、速度,同時需要合理控制時間,避免燃料消耗殆盡。可以說,想要順利通關(guān)并不是一件特別簡單的事情,這也說明游戲在設(shè)計上的精巧,在注重科普的同時,不忘增加用戶的游戲體驗感。此外,該H5整體視覺唯美,操作流暢,線條簡潔,在可觀、可感度方面也都屬同類產(chǎn)品的翹楚。
從傳播效果來看,相比文字表述和視頻展現(xiàn),這樣的互動設(shè)計更能加深用戶的體驗感和認同度。艱難困苦,玉汝于成。該H5產(chǎn)品想必也能讓更多老百姓真實、深刻地體驗到中國航天事業(yè)發(fā)展到今天的不易。
同時,這種寓教于樂的形式,將原本專業(yè)、晦澀的航天知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的動畫游戲也會吸引更多的受眾去了解中國航天,感受到祖國的偉大。