2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，這一年，兒童文學(xué)與時(shí)代的關(guān)系也變得更為緊密，一系列反映脫貧攻堅(jiān)的兒童文學(xué)作品陸續(xù)面世，作家們深入生活，將自己的親身體驗(yàn)、感受傳遞給孩子們。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作和少年兒童工作的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，促進(jìn)、推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)創(chuàng)作繁榮發(fā)展，11月19 日，主題為“滿足人民美好生活需要，推動(dòng)中國(guó)兒童文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”的中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)2020年年會(huì)暨粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)高峰論壇在廣州舉行。會(huì)議由中國(guó)作協(xié)副主席、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任高洪波主持。兒委會(huì)副主任王泉根、方衛(wèi)平、曹文軒以及兒委會(huì)委員白冰、朱自強(qiáng)、劉海棲、湯素蘭、孫云曉、李利芳、沈石溪、張曉楠、陳詩(shī)哥、納楊、徐魯、徐德霞、董宏猷、薛衛(wèi)民等從兒童文學(xué)創(chuàng)作、理論評(píng)論建設(shè)、編輯出版等角度交流了一年來(lái)的觀察與思考，大家重點(diǎn)關(guān)注了愛國(guó)主義書寫、抗疫英雄的謳歌、城市兒童文學(xué)、中國(guó)兒童文學(xué)的國(guó)際交流等方面的創(chuàng)作狀況及存在問(wèn)題。兒童文學(xué)作家、評(píng)論家劉瓊、崔昕平、祁智、翌平等參與討論。

中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)2020年年會(huì)年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

守望相助，筆耕不輟，回應(yīng)時(shí)代呼喚

王泉根認(rèn)為2020年是兒童文學(xué)與時(shí)代發(fā)生緊密聯(lián)系的重要一年，他從八個(gè)方面總結(jié)概括了這一年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)生的態(tài)勢(shì)：謳歌抗疫英雄，探索生命主題；弘揚(yáng)愛國(guó)主義，書寫英雄故事；堅(jiān)守現(xiàn)代主義，深耕兒童世界；深耕幻想文學(xué)生活的現(xiàn)場(chǎng)；回望歷史細(xì)節(jié)，抒情童年回憶；關(guān)注邊緣問(wèn)題，找回童詩(shī)家園；重塑童年經(jīng)驗(yàn)的描繪；充分關(guān)注地域兒童文學(xué)。

2020年新冠疫情暴發(fā)，在不能出門的日子里，作家們拿起筆來(lái)記錄、書寫。身陷疫情中心的武漢作家董宏猷，在武漢疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，收到了來(lái)自各地友人的熱切關(guān)心，他以一首《答關(guān)心武漢和我的朋友們》告訴大家“我很好/我在武漢”。彼時(shí)正在倫敦訪學(xué)的方衛(wèi)平也真切地感受到了“守望相助”，不管是國(guó)內(nèi)國(guó)外哪一方有難，都有來(lái)自八方的問(wèn)候與援助。每個(gè)人都在各自的崗位奮斗著，用知識(shí)、閱讀、寫作、工作等來(lái)為自己縫制堅(jiān)固的鎧甲。在抗疫過(guò)程中，兒童文學(xué)也沒有缺席，如出版了高洪波的《抗疫兒童組詩(shī)》、徐魯?shù)募o(jì)實(shí)性兒童文學(xué)作品《一枝一葉總關(guān)情——2020年春天抗疫紀(jì)事》以及“抱抱地球 點(diǎn)亮生命”叢書等，高洪波、曹文軒與金波等作家還捐出新書電子版權(quán)，為疫情中居家的孩子們送去關(guān)懷與溫暖。

疫情雖然讓大家相互隔離，但是作家們并沒有停下手中的筆。今年上半年，曹文軒出版了四部長(zhǎng)篇——《櫻桃小莊》《拖把軍團(tuán)》《彈殼門牌》《尋找一只鳥》，這可能是他這么多年來(lái)創(chuàng)作量最大的一年。但是曹文軒深感與陀思妥耶夫斯基、契訶夫等作家相比，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠勤奮。劉海棲則在疫情期間根據(jù)九十多歲老父親的童年記憶創(chuàng)作了新書。劉海棲說(shuō)父親每天就在沙發(fā)上安安靜靜地坐著，沒什么能讓他的情緒發(fā)生變化，但是一回憶起童年他馬上就高興起來(lái)，眼睛放光。對(duì)劉海棲來(lái)說(shuō)，這次寫作，不僅是完成了父親的愿望，自己也對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童書寫有了新的理解，比如兒童如何看待戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)對(duì)他們的生活產(chǎn)生什么樣的影響以及孩子在這種影響下如何成長(zhǎng)。

徐魯提出，與成熟的兒童文學(xué)作家相比，年青一代的兒童文學(xué)作家在面對(duì)愛國(guó)題材或英雄敘述時(shí)，寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作動(dòng)力略顯不足。他認(rèn)為身處一個(gè)偉大時(shí)代，兒童文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)去思考如何深入挖掘這些題材中豐富多彩的故事，如何將故事寫得更加深入人心。“黨在呼喚我們，呼喚文學(xué)。”徐德霞同樣感受到近兩年來(lái)文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)巨大變化即是文學(xué)與時(shí)代的同步愈加鮮明，反映抗疫和扶貧主題的作品特別多，但是好作品還不夠多。“對(duì)于重大題材，如何從文學(xué)的角度去把握、去書寫，是值得探討的。”

聚焦少兒出版，塑造少年新形象

作為今年全球范圍內(nèi)為數(shù)不多以線下方式開展的國(guó)際性書展之一，11月15日剛剛結(jié)束的2020中國(guó)上海國(guó)際童書展積極拓展線下線上融合模式，來(lái)自21個(gè)國(guó)家和地區(qū)的386家童書出版機(jī)構(gòu)和兒童文化企業(yè)參加書展。期間，開卷信息技術(shù)有限公司發(fā)布的中國(guó)少兒圖書零售市場(chǎng)趨勢(shì)顯示，即使在新冠疫情的影響下，2020前三季度少兒圖書市場(chǎng)依然實(shí)現(xiàn)了正向增長(zhǎng)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的居家防控使得孩子和父母在一起的時(shí)間增多，啟蒙類、互動(dòng)類的親子閱讀圖書和科普類圖書增幅比較明顯。

不僅國(guó)內(nèi)市場(chǎng)火熱，中國(guó)兒童文學(xué)在走出去的過(guò)程中，也引起了許多海外學(xué)者的關(guān)注，方衛(wèi)平在倫敦訪學(xué)期間就有深刻感觸，英國(guó)很多學(xué)者對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)充滿興趣和好奇，如翻譯家汪海嵐和來(lái)自美國(guó)的學(xué)者喬·薩特里夫·桑德斯。在收到英文版《青銅葵花》《花木蘭》等書時(shí)，桑德斯高興地說(shuō)以后要在課堂上講中國(guó)兒童文學(xué)。汪海嵐則從翻譯作品題材以及宣傳方式等方面就中國(guó)兒童文學(xué)如何更好地走出去提出了中肯建議。

中國(guó)兒童文學(xué)出版在國(guó)內(nèi)外如火如荼進(jìn)行的同時(shí)，與會(huì)者也關(guān)注到童書熱中存在的問(wèn)題。白冰在“接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)”“接力杯曹文軒兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”的評(píng)選過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下兒童文學(xué)寫作存在的一些問(wèn)題：比如故事性很強(qiáng)、問(wèn)題意識(shí)很強(qiáng)但小說(shuō)人物和細(xì)節(jié)的處理較弱，心理情感剖析不夠深入，對(duì)兒童成長(zhǎng)的理解不夠全面等。兒童的成長(zhǎng)具有多個(gè)階段，基于年齡的分段，有幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三大板塊，李利芳認(rèn)為這三者需要獲得結(jié)構(gòu)性的均衡發(fā)展。她談到，近幾年少年文學(xué)發(fā)展相對(duì)較弱。這與少年文學(xué)寫作對(duì)象的把握難度較大有關(guān)，今天青少年的身份意識(shí)、文化環(huán)境、生活態(tài)度等與前代相比發(fā)生了劇烈變化，他們的主體性受到電子文化、視覺化、虛擬化等感官體驗(yàn)的影響和塑型，在日益快速發(fā)展的時(shí)代面前，如何抓住青少年的情感訴求，如何緊扣時(shí)代關(guān)懷現(xiàn)實(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)作界和研究界共同努力。

除此之外，白冰和徐魯都認(rèn)為，目前現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作多聚焦于農(nóng)村孩子或留守兒童，書寫城市兒童的作品較少。“我理解的現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)是一種廣闊的道路。”徐魯說(shuō)，兒童文學(xué)作家們應(yīng)當(dāng)重新思考對(duì)現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)實(shí)題材的把握。

中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)2020年年會(huì)與會(huì)人員合影

兼收并蓄，海納百川，灣區(qū)敢為天下先

粵港澳地區(qū)是中國(guó)兒童文學(xué)的一塊重要版圖，具備獨(dú)特的文化資源、開闊的創(chuàng)作視野，擁有龐大的文學(xué)隊(duì)伍。在隨后舉行的粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)高峰論壇上，高洪波在主旨演講中闡釋了發(fā)展、探索粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)的重要意義。他認(rèn)為粵港澳地區(qū)繼承發(fā)展了“兒童本位”的思想，堅(jiān)持兒童文學(xué)的價(jià)值承諾、文化擔(dān)當(dāng)與社會(huì)責(zé)任，逐步形成了獨(dú)特的兒童文學(xué)創(chuàng)作“粵港澳模式”——注重作品的思想價(jià)值，注重文本的藝術(shù)探索，尊重兒童審美，注重兒童的關(guān)愛意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、貼近兒童。他希望粵港澳大灣區(qū)的兒童文學(xué)作家在思想引導(dǎo)與兒童審美的統(tǒng)一、文化認(rèn)同與守正創(chuàng)新的統(tǒng)一、“獨(dú)特性”與“開放性”的統(tǒng)一等方面繼續(xù)努力，締造兒童文學(xué)發(fā)展的“灣區(qū)典范”。

廣東省作協(xié)黨組書記、專職副主席張培忠在致辭中表示，將加強(qiáng)對(duì)粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)作家的引領(lǐng)和扶持，深挖大灣區(qū)經(jīng)驗(yàn)，書寫大灣區(qū)故事，讓更多優(yōu)秀的大灣區(qū)兒童文學(xué)作品走向世界。

兒童文學(xué)作家曹文軒、董宏猷、陳詩(shī)哥，兒童文學(xué)理論評(píng)論家方衛(wèi)平、李利芳、崔昕平等也在論壇上為粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。大家認(rèn)為交流是文學(xué)進(jìn)步的階梯，兒童文學(xué)也不例外，大灣區(qū)是一個(gè)以開放、創(chuàng)新為特色的地區(qū)，大灣區(qū)的兒童文學(xué)也應(yīng)該是開放的文學(xué)、創(chuàng)新的文學(xué)。曹文軒用小說(shuō)般的語(yǔ)言講述了作家的定義——一個(gè)擁有生活海洋和知識(shí)海洋的捕撈者，他從生活里打撈故事和素材，用知識(shí)與時(shí)間將自己訓(xùn)練得本領(lǐng)高超。董宏猷認(rèn)為粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)發(fā)展一定要深植于這個(gè)區(qū)域最典型的精神性格，它的生命主基調(diào)應(yīng)體現(xiàn)為朝氣蓬勃、活力四射、積極昂揚(yáng)、面向未來(lái)。對(duì)于三地的交流溝通，李利芳認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住校園作為開展閱讀活動(dòng)的主陣地，建立起粵港澳之間學(xué)校的合作對(duì)話機(jī)制，活躍粵港澳兒童文學(xué)作家層面的交流，培養(yǎng)一批持續(xù)關(guān)注和研究粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)的研究者，加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)。崔昕平看到了大灣區(qū)的跨文化氛圍，這里交融了海洋文化和內(nèi)陸文化，這兩種文化模式在思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題和表達(dá)時(shí)呈現(xiàn)出不同的新意，她期待在大灣區(qū)的兒童文學(xué)板塊當(dāng)中看到更多有沖撞意識(shí)、突破意識(shí)的兒童文學(xué)創(chuàng)作。作為本土作家，來(lái)自深圳的兒童文學(xué)作家陳詩(shī)哥則認(rèn)真思考粵方言應(yīng)如何進(jìn)入文學(xué)作品，他認(rèn)為漢語(yǔ)寫作不能為了方言而言，而應(yīng)在方言的基礎(chǔ)上形成能被全國(guó)各地接受的語(yǔ)言，提供一種新的感受力。

澳門兒童文學(xué)作家鄧曉炯介紹了澳門兒童文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及對(duì)灣區(qū)兒童文學(xué)交流與對(duì)話的期待。未能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的香港兒童文學(xué)作家周蜜蜜通過(guò)視頻傳達(dá)了建設(shè)繁榮粵港澳大灣區(qū)兒童文學(xué)的信心。