成立于1950年冬的中央文學(xué)研究所，經(jīng)過中國作家協(xié)會(huì)文學(xué)講習(xí)所到魯迅文學(xué)院的不斷變身，于今已整整70周年了。70年的歷時(shí)性演變，使應(yīng)運(yùn)而生的魯迅文學(xué)院在不同時(shí)期得到極大的發(fā)展，也從一個(gè)重要的角度折射了共和國文學(xué)70年的演進(jìn)歷程。可以說，魯迅文學(xué)院——中國作協(xié)——中國當(dāng)代文學(xué)，構(gòu)成了一個(gè)聯(lián)系緊密又相互成就的文學(xué)鏈條與事業(yè)整體。在這個(gè)意義上，談?wù)擊斞肝膶W(xué)院的過往，就是回溯中國作家協(xié)會(huì)的一個(gè)重要方面，就是回顧中國當(dāng)代文學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制的歷史發(fā)展。

從歷史沿革看魯迅文學(xué)院的意義

魯迅文學(xué)院的前身是中國作家協(xié)會(huì)文學(xué)講習(xí)所，中國作家協(xié)會(huì)文學(xué)講習(xí)所的前身是中央文學(xué)研究所。而中央文學(xué)研究所的籌辦，始于1949年的第一次全國文代會(huì)。由此也可以說，籌辦培養(yǎng)創(chuàng)作人才和文學(xué)隊(duì)伍的文學(xué)院，是與中國當(dāng)代文學(xué)事業(yè)的建設(shè)同步進(jìn)行的。

在第一次文代會(huì)上，丁玲提出“要成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)青年寫作者提供幫助”。第一次文代會(huì)通過的《中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)章程》中，就把“培養(yǎng)群眾中的新的文藝力量”作為一項(xiàng)十分重要的工作任務(wù)，并把“籌辦文學(xué)院”列入1950年的工作計(jì)劃。1949年10月24日，全國文協(xié)（中國作協(xié)前身）創(chuàng)作部在《創(chuàng)辦文學(xué)院建議書》中提出：“自五四新文化運(yùn)動(dòng)以來，除延安的魯藝文學(xué)系和聯(lián)大文學(xué)系培養(yǎng)文學(xué)干部外，一般的文學(xué)工作者都是單槍匹馬；各地已涌現(xiàn)出許多青年文學(xué)工作者，他們有的實(shí)際生活較豐富，尚未寫出多少好作品，有的雖寫了一些，但思想性藝術(shù)性還比較低，迫切需要加強(qiáng)修養(yǎng)，需要進(jìn)行政治上文藝上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。只有黨和政府有計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)，文學(xué)人才才能更多更好地出現(xiàn)，文學(xué)上也才能有更多更好的作品。所以有創(chuàng)辦文學(xué)院之必要。”在這樣的基礎(chǔ)上，1950年4月24日，全國文聯(lián)黨組向文化部提交籌辦文學(xué)研究院的報(bào)告。1950年12月27日，中央人民政府文化部簽發(fā)命令，宣布“正式成立中央文學(xué)研究所”。

中央文學(xué)研究所的籌辦與建立，是黨中央和政務(wù)院高度重視的結(jié)果，也是當(dāng)時(shí)的文學(xué)界傾力投入的成果。從丁玲任主任委員，到沙可夫、李伯釗、何其芳、田間、康濯、陳企霞等人出任委員來看，不僅領(lǐng)導(dǎo)層的干部予以高規(guī)格、強(qiáng)實(shí)力的配備，而且也由沙可夫、何其芳等人的介入與加強(qiáng)，顯示出解放之后的中央文學(xué)研究所與延安時(shí)期的魯迅藝術(shù)學(xué)院的承繼關(guān)系。

中央文學(xué)研究所于1953年冬改名中國作家協(xié)會(huì)文學(xué)講習(xí)所，后于1957年因故停辦。“文革”結(jié)束后，又于1980年恢復(fù)重建文學(xué)講習(xí)所，在1984年后更名為魯迅文學(xué)院，直至2020年的今天。從中央文學(xué)研究所的籌辦，到文學(xué)講習(xí)所的復(fù)辦，再到魯迅文學(xué)院的發(fā)展，魯迅文學(xué)院以不同的身份走過了自己70年的光輝歷程，在不同時(shí)期的新變和在坎坷中的堅(jiān)守，一方面體現(xiàn)了黨和國家對(duì)于文學(xué)事業(yè)和文學(xué)人才培育的高度重視，一方面也顯示了中國文學(xué)界以大力培養(yǎng)文學(xué)新人的方式對(duì)社會(huì)主義文藝事業(yè)的盡忠職守。領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視，文學(xué)界的密切配合，兩個(gè)方面的雙向合力形成的強(qiáng)大動(dòng)能，支持著魯迅文學(xué)院在70年風(fēng)雨行程中的一路向前，也鑄就了中國當(dāng)代文學(xué)事業(yè)的一道靚麗風(fēng)景。在某種意義上，這也以一種特殊的方式，對(duì)“文運(yùn)與國運(yùn)相牽，文脈與國脈相連”的至理名言，作出了最為生動(dòng)而深切的詮釋。

不可或缺的文學(xué)人才搖籃

習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中指出：“繁榮文藝創(chuàng)作、推動(dòng)文藝創(chuàng)新，必須有大批德藝雙馨的文藝名家。要把文藝隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的重要位置，努力造就一批有影響的各領(lǐng)域文藝領(lǐng)軍人物，建設(shè)一支宏大的文藝人才隊(duì)伍。”魯迅文學(xué)院正是瞄準(zhǔn)這樣一個(gè)宏偉目標(biāo)，在新中國成立以來的不同時(shí)期以努力培養(yǎng)文學(xué)新人、著力打造文學(xué)勁旅為己任，并作出了切切實(shí)實(shí)的成績(jī)與十分突出的貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上，可以毫無愧色地說，魯迅文學(xué)院是中國當(dāng)代文學(xué)不可或缺的人才搖籃。

在中央文學(xué)研究所和中國作協(xié)文學(xué)講習(xí)所時(shí)期，根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)需要與文學(xué)發(fā)展，舉辦了多期學(xué)員班、研究班、短訓(xùn)班等，先后有300多人參與文學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)深造，這其中，包含了方方面面的文學(xué)才俊和領(lǐng)軍人物，如小說領(lǐng)域的馬烽、西戎、徐光耀、瑪拉沁夫、陳登科、谷峪、鄧友梅、白刃、謝璞、孫肖平、任大霖、胡萬春、吉學(xué)沛等，詩歌領(lǐng)域的張志民、孫靜軒、苗得雨、胡昭、流沙河、丁力、李學(xué)鰲等，劇作領(lǐng)域的楊潤(rùn)身、顏振奮、梁信、李宏林等，評(píng)論領(lǐng)域的和谷巖、唐達(dá)成，王景山、鐘藝兵、張學(xué)新等，編輯領(lǐng)域的張鳳珠、王丕祥、賀抒玉、韋丘、宋壘、阿紅等。他們經(jīng)過在研究所和講習(xí)所的培訓(xùn)與深造，豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了文學(xué)視野，提高了寫作與工作能力，在文學(xué)創(chuàng)作或文學(xué)的評(píng)論與組織工作等方面，都取得了突出的成就，做出了重要的貢獻(xiàn)，成為推動(dòng)新中國的文學(xué)事業(yè)不斷向前的生力軍與主力軍。可以說，十七年時(shí)期，文學(xué)在遭遇種種重壓的境況下，仍在多個(gè)方面取得喜人的收獲，贏來可觀的實(shí)績(jī)，與從研究所、講習(xí)所走出的這些各個(gè)領(lǐng)域的文學(xué)領(lǐng)軍人物的始終“在場(chǎng)”與不懈努力，有著極大的關(guān)系。

1980年恢復(fù)講習(xí)所和1984年更名魯迅文學(xué)院以后的時(shí)期，文學(xué)講習(xí)所和魯迅文學(xué)院以作家培訓(xùn)班、短訓(xùn)班、研究生班和高研班的不同方式，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的中青年作家和文學(xué)從業(yè)者，并形成了以中青年作家高級(jí)研討班為中心，兼顧少數(shù)民族作家、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家、行業(yè)作家、基層作家，涵蓋學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)與國際文學(xué)交流，重點(diǎn)突出、覆蓋全面、成熟穩(wěn)定的辦學(xué)格局和培訓(xùn)模式。40年來，從講習(xí)所和魯院走出的寫作新銳和文學(xué)名家，遍布于小說、詩歌、散文、報(bào)告文學(xué)、文學(xué)評(píng)論、文學(xué)編輯等各個(gè)領(lǐng)域，其中如蔣子龍、莫言、葉辛、王安憶、高洪波、烏熱爾圖、鄧剛、趙本夫、朱蘇進(jìn)、喬良、余華、劉震云、遲子建、周大新、畢淑敏、于堅(jiān)、陸天明、張平、周梅森、何申、范小青、葉廣芩等人，作為他們之中的優(yōu)秀代表，或以不斷出新的創(chuàng)作在不同文學(xué)類別的創(chuàng)作中名列前茅，奠定了自己穩(wěn)固的文學(xué)地位，或以重要的創(chuàng)作成果獲取茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)、兒童文學(xué)獎(jiǎng)，“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等。可以說，從新時(shí)期到新世紀(jì)，經(jīng)過魯院的學(xué)習(xí)與深造的文學(xué)人才，組成了一支浩浩蕩蕩的文學(xué)大軍，分布于當(dāng)代文學(xué)的各個(gè)時(shí)期，活躍于文學(xué)事業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，他們是中國當(dāng)代文學(xué)名副其實(shí)的中堅(jiān)力量。

當(dāng)年中央文學(xué)研究所成立時(shí)，郭沫若曾稱之為“一個(gè)偉大的事件”。現(xiàn)在來看，此言不虛。這個(gè)事件所以偉大，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)就基于把“文學(xué)人才更多更好地凸現(xiàn)”與“文學(xué)上有更多更好的作品”緊密聯(lián)系起來，把打造一支高水平的文學(xué)隊(duì)伍當(dāng)成繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文藝的必備條件。如果說中央文學(xué)研究所的目標(biāo)和魯迅文學(xué)院的宗旨，都在于為文學(xué)創(chuàng)作培養(yǎng)新人，為文學(xué)事業(yè)打造新軍的話，那么，這個(gè)堅(jiān)持始終的初心，就是“偉大事件”的精神內(nèi)核，因而也堪稱“偉大”，值得敬重與稱頌。

新時(shí)代的魯院大有可為

走過了70年的風(fēng)雨歷程，鑄造了70年的光輝業(yè)績(jī)的魯迅文學(xué)院，實(shí)際上也在這一過程中形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些做法與經(jīng)驗(yàn)，可以從多種角度去觀察和總結(jié)，但我以為，最為重要的可能是在各類培訓(xùn)班齊頭并舉的同時(shí)，重點(diǎn)做好中青年作家高級(jí)研討班的選人與培訓(xùn)，用多種方式去發(fā)現(xiàn)新人，用多種手段去打磨強(qiáng)人，用心竭力地培育高層次、高品質(zhì)的文學(xué)人才，為文學(xué)事業(yè)的更大發(fā)展儲(chǔ)備和提供優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。這樣一個(gè)特點(diǎn)，既逐步顯現(xiàn)出魯迅文學(xué)院的工作重點(diǎn)，也越來越顯現(xiàn)出魯迅文學(xué)院的重要價(jià)值。

偉大的時(shí)代呼喚偉大的作品，偉大的作品出于偉大的作家。當(dāng)前，我們正處于“十三五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)即將完成，全面建成小康社會(huì)勝利在望的關(guān)鍵時(shí)期。黨的十九屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，把“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國家文化軟實(shí)力”作為最為重要的目標(biāo)之一，并具體而明確地提出“實(shí)施文藝作品質(zhì)量提升工程，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作生產(chǎn)，不斷推出反映時(shí)代新氣象、謳歌人民新創(chuàng)造的文藝精品”的高遠(yuǎn)要求。這樣的一個(gè)要求，既瞄準(zhǔn)著“滿足人民文化需求和增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一，推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，又切合著當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作與文藝生活的發(fā)展實(shí)際，對(duì)我們?cè)谛聲r(shí)代社會(huì)主義文藝事業(yè)建設(shè)中的著重方面，著力重點(diǎn)，都有明確的指引與具體的要求。這些重要的意見與扼要地提示，實(shí)際上就是今后一個(gè)時(shí)期文學(xué)事業(yè)與文藝工作的奮斗目標(biāo)。

“作品質(zhì)量提升工程”的標(biāo)志，是創(chuàng)作出更多更好的“文藝精品”；創(chuàng)作更多更好的“文藝精品”的先決條件，是擁有大量的思想精深、藝術(shù)精湛的優(yōu)秀創(chuàng)作人才，葆有一支富于創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)質(zhì)文學(xué)隊(duì)伍。因此，“文學(xué)作品質(zhì)量提升工程”的背后，是文學(xué)人才的質(zhì)量提升工程。而以培養(yǎng)新型文學(xué)人才為主，以打造優(yōu)秀文學(xué)隊(duì)伍見長(zhǎng)的魯迅文學(xué)院，在這一方面，既擔(dān)負(fù)著無比重要的責(zé)任，又具有著無可替代的作用。怎樣對(duì)準(zhǔn)“質(zhì)量提升工程”的目標(biāo)，如何適應(yīng)打造“文藝精品”的需要，有計(jì)劃、有步驟、有措施地進(jìn)行高質(zhì)量的文學(xué)人才培養(yǎng)，為新時(shí)代文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)人才，無疑是當(dāng)代文學(xué)事業(yè)最為重要也最為迫切的重要任務(wù)。在這一重要方面，魯迅文學(xué)院無疑大有可為，值得寄予厚望。這樣一個(gè)偉大的目標(biāo)任務(wù)，自然也是魯迅文學(xué)院在新時(shí)代至為艱巨又無上光榮的歷史使命。

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