近日，一則“學(xué)生發(fā)123頁P(yáng)DF材料實(shí)名舉報(bào)導(dǎo)師事件”引發(fā)輿論關(guān)注。舉報(bào)者在材料中圖文并茂地列舉了其導(dǎo)師存在指導(dǎo)學(xué)生論文造假、一稿多投等諸多問題。

這起堪稱“論文級(jí)別”的舉報(bào)材料，宛如投入學(xué)界的一顆“炸彈”。涉事校方有必要對(duì)這起學(xué)術(shù)不端事件作出系統(tǒng)性處理。首先，要嚴(yán)肅追究導(dǎo)師的造假、抄襲責(zé)任，同時(shí)維護(hù)他所帶學(xué)生的合法權(quán)利。對(duì)于之前在導(dǎo)師指導(dǎo)下卷入造假的學(xué)生，要合理界定責(zé)任，不能簡單地也按學(xué)術(shù)不端處理；而對(duì)于尚未畢業(yè)的其他學(xué)生，則要安排好這些學(xué)生的轉(zhuǎn)導(dǎo)師事宜。其次，從校方對(duì)已經(jīng)承認(rèn)有學(xué)術(shù)不端行為的當(dāng)事教授的處理看，解聘固然及時(shí)，卻還不夠——相對(duì)于學(xué)術(shù)不端的嚴(yán)重性而言，解聘的處理仍很“輕”，甚至談不上什么處罰。由于沒有撤銷教授職稱、取消導(dǎo)師資格這類學(xué)術(shù)處理及開除這類行政處理，僅僅是解除聘用合同，當(dāng)事人在檔案中沒有污點(diǎn)的情況下，完全可以“另謀高就”。需要由校學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作出認(rèn)定與通報(bào)，向師生和公眾說明有哪些學(xué)術(shù)不端事實(shí)，建議校方對(duì)當(dāng)事人作出怎樣的學(xué)術(shù)處理。如今校方在進(jìn)一步調(diào)查，希望最終能對(duì)此作出回應(yīng)。跳出個(gè)案看，治理高校的學(xué)術(shù)不端，不只需要學(xué)生自揭“師門家丑”，還需要堵住學(xué)術(shù)造假、抄襲的漏洞。123頁學(xué)術(shù)不端舉報(bào)信，不只是寫給涉事校方的，也是寫給學(xué)術(shù)界的，必須重建學(xué)術(shù)生態(tài)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，才能捍衛(wèi)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。