魯迅文學(xué)院是我十分向往的地方，1998年的夏天，我與我們“三駕馬車”的另外兩位老兄何申、談歌，有幸一同走進(jìn)魯院，成為這里的一名學(xué)員，這是我永遠(yuǎn)難忘的日子。盡管學(xué)習(xí)時間才兩個月，但對于我有著十分珍貴的紀(jì)念意義。聽說今年是魯迅文學(xué)院建院60周年，我從心底祝愿，祝愿我們的魯院永遠(yuǎn)是作家成長的搖籃，永遠(yuǎn)是我們充電的驛站。

魯院的魅力和品味，文壇是公認(rèn)的，特別是在商品經(jīng)濟(jì)的大潮，她依舊吸引了眾多的文學(xué)青年，到這里來，默默地耕耘著文學(xué)的沃土。魯迅文學(xué)院的老師們是辛苦的，是可敬的。最早結(jié)識魯迅文學(xué)院，是從何鎮(zhèn)邦老師那里，他的評論、他的幽默、他培養(yǎng)青年作者的熱情，都使我感到魯院的魅力。在魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我和周梅森、張平、張宏森、陸天明等同學(xué)成為了好朋友，也從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的東西。在文壇上有個說法，不在魯迅文學(xué)院走一遭的作家，好像就缺少點(diǎn)什么。可見魯院不可替代的地位。

聚不是開始，散也不是結(jié)束。回憶那些值得紀(jì)念的日子，眼前總是閃現(xiàn)著無數(shù)畫面，一切都是美好的瞬間，都是值得紀(jì)念的。當(dāng)時，我們都住在中國作協(xié)的大樓里，每個人一個房間，條件是十分優(yōu)厚舒適的。學(xué)校為我們請來中央黨校、中國銀行、中央理論研究室、國務(wù)院辦公廳、中國科委等方面的專家，為我們講述鄧小平理論、國企改革、國際形勢、科技發(fā)展、亞洲金融危機(jī)等方面的知識，讓我們大開眼界，使我對國內(nèi)國際形勢有了正確的認(rèn)識，豐富了間接的生活，激發(fā)了創(chuàng)作的熱情，為我后來關(guān)注現(xiàn)實(shí)的長篇小說《風(fēng)暴潮》的創(chuàng)作奠定了一些基礎(chǔ)。同時，我還聽到張炯、雷達(dá)、張韌等文學(xué)評論家講述文學(xué)方面的知識，特別是張韌老師的《當(dāng)下文學(xué)還缺少什么》，給了我極大的啟發(fā)。這樣的機(jī)會對我是很重要的。

當(dāng)年長江、嫩江等地正發(fā)大水，我們?nèi)w學(xué)員都很焦急，在學(xué)校老師的倡議下，組織全體同志進(jìn)行募捐活動，經(jīng)過商議，我們每個學(xué)員捐助500元錢，與魯院的老師一起募捐到很大的一筆錢，在中國作協(xié)舉辦的捐助會上，我們魯院捐助數(shù)目很是可觀，受到作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我感到很自豪，以前我在自己的單位也捐助過，可這次畢竟是以魯院學(xué)員的名義募捐，感覺很是特殊。

在魯院學(xué)習(xí)的另外一個收獲是，促使我學(xué)會了使用電腦。當(dāng)時，我看見周梅森、張平、范小青等朋友把自己的筆記本電腦帶到了學(xué)校，他們在聽課之余還要進(jìn)行小說創(chuàng)作，記得張平當(dāng)時正在寫《十面埋伏》的后半部分。張平把我叫到他的房間，教我學(xué)電腦，使我十分羨慕和感動。也許就是受他的幫助和啟發(fā)，我回家之后，也買了一臺筆記本電腦，也學(xué)會了“自然碼”的中文漢字輸入方式，使我從容地?fù)Q了筆。學(xué)校的生活，還有好多值得紀(jì)念的。比如，臨近畢業(yè)的時候，我們?nèi)w學(xué)員都到中宣部進(jìn)行座談，中宣部領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家掛職深入生活。畢業(yè)的前幾天，孫武臣老師讓愿意掛職深入生活的作家都交出自己的申請。我和談歌商量，也寫了個申請，交到了魯院的老師那里。后來這份申請受到翟泰豐同志的支持，他與我們河北省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和省委領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，我和談歌都得以成功掛職，我在渤海岸邊的小縣唐海縣掛職副縣長，深入生活，確實(shí)感受到新生活的巨變，看見各種產(chǎn)業(yè)尤其是農(nóng)業(yè)艱難的變革過程。我們每當(dāng)在創(chuàng)作上取得一點(diǎn)成績，總要想到魯院的培養(yǎng)和關(guān)愛。

魯院是伴隨新中國文學(xué)事業(yè)發(fā)展走過來的，有多少文學(xué)青年從魯院走出，由一棵小樹，漸漸變成一棵大樹。魯院的老師辛苦了！正是因?yàn)槟愕男倪B著我的心，于是文學(xué)的火焰才永遠(yuǎn)燃燒在一起。我們與魯院共同走進(jìn)了新世紀(jì)。

（作者為魯迅文學(xué)院第一期文學(xué)創(chuàng)作研究班學(xué)員）