在新學(xué)期開學(xué)之際，習(xí)近平總書記走進湖南大學(xué)，來到岳麓書院，我們?nèi)w師生深感自豪、備受鼓舞。

總書記對岳麓書院文化育人的肯定與期待，令我感慨萬千。我曾經(jīng)是岳麓書院的學(xué)生，幾次離開書院外出求學(xué)，但最終還是為這座古老庭院所吸引，回到這里開始了教學(xué)生涯。

書院的教學(xué)方式獨特而有趣。在這里，我可以和同學(xué)們一道，在古色古香的亭臺樓榭之中、在歷代先賢講學(xué)論道之地談學(xué)論道，從歷代匾額、碑刻、楹聯(lián)中感受濃厚的歷史文化氛圍。書院每個新學(xué)年在文廟舉行入學(xué)禮，于孔子誕辰日舉行祭祀儀式，一年數(shù)十場傳統(tǒng)文化高端講座，常使師生們?nèi)硇牡爻两趥鹘y(tǒng)文化之中。這種體驗美妙而獨特。我常常自豪地對同學(xué)們說，我們在岳麓書院教書、學(xué)習(xí)，本身就是在延續(xù)千年學(xué)府的歷史，古老書院因我們的存在而青春、鮮活。

面對岳麓書院的深厚歷史積淀，我們也在不斷思考如何古為今用、借鑒吸收。2009年，我和老師們把想法變成現(xiàn)實，開始實施本科生導(dǎo)師制。我們挖掘傳統(tǒng)書院教育資源，并結(jié)合當(dāng)今實際，將其靈活應(yīng)用于人才培養(yǎng)實踐中。古代書院強調(diào)師生之間的融洽關(guān)系，我們也會帶著學(xué)生在岳麓山間漫步，在湘江沿岸踏青，在文化遺址憑吊。風(fēng)和日麗的早春，師生們圍坐在草地上閱讀經(jīng)典、討論問題；層林盡染的深秋，我們在讀書會上各抒己見，據(jù)理力爭。這種思想上的交流互動使得師生情誼篤厚，也使學(xué)生學(xué)業(yè)精進、志向高潔。有朋友說，岳麓書院的學(xué)生有一種獨特的精神氣質(zhì)。我相信，這是書院的育人方式在他們身上留下的深刻烙印。

今后，我們會認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會總書記考察調(diào)研時的重要講話精神，進一步挖掘傳統(tǒng)文化資源，不斷推進文化育人工作，努力培養(yǎng)新時代經(jīng)世致用、傳道濟民的棟梁之材。