9月童書榜：

《童年中國書系》《不愛說話的十一歲》《皺紋》《205號(hào)教室》《阿尼家的秘密》《中華民族神話與傳說》《熊貓王》（排名不分先后）

《童年中國書系》

《童年中國書系》（第一輯、第二輯）

翌平 / 主編

河北少年兒童出版社

推薦人 | 陸梅：給孩子的寫作，童年所在就是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是身體的，也是心靈的，是你走過的道路，也是時(shí)間和命運(yùn)。

這是一套冰心獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家張潔、高凱、張玉清等創(chuàng)作的以“童年和故鄉(xiāng)”為主題、寫給孩子也適合親子共讀的散文，已推出兩輯二十本，第三輯正編輯中。以這套書系為范本，看看什么是好散文，給孩子看的散文該有怎樣的面目，有一定示范意義。

什么是好散文？每個(gè)寫作者都有自己的體會(huì)。一篇好散文，無關(guān)短長，有時(shí)是肺腑之言，有時(shí)是靈魂的呼告，有時(shí)欲語還休，有時(shí)小徑通幽，有時(shí)蕩氣回腸，有時(shí)微語低茫……無論怎樣一種打開方式，我以為，好的散文都能夠照見山河和眾生，有生命和生機(jī)，有文學(xué)的內(nèi)宇宙和對(duì)這個(gè)世界的想象與建構(gòu)。

李陀、北島選編的《給孩子的散文》里，兩位有一個(gè)觀點(diǎn)：“讀散文就像穿越田野、無邊無際，遍地花開。合上書打開書，我們眼前會(huì)展開更廣闊的世界。”說的正是這個(gè)意思。所以給孩子的散文，要說該有怎樣的面目，其實(shí)是涵括在好散文里的。我們對(duì)散文的追求，首要的，是要“有我”，要能表達(dá)作者的真人、真性情。往往好的散文寫作者不都是專門的散文家，但也許是文章家，是博學(xué)的雜家，故能常寫常新。一個(gè)寫字的人，若能懂得計(jì)較辭章，能在筆墨里照見自己，又有能力與古人對(duì)坐而審視今朝，是值得慎待的。

回頭看這一套《童年中國書系》，就我讀到的第一輯十本而言，確然感受到了作家們的一個(gè)個(gè)“自己”——把自己交付出去的那樣一種真摯和飽滿，這是這套書最動(dòng)人的部分。反過來也給了我們一個(gè)提醒：其實(shí)不必?fù)?dān)心孩子們沒興趣父輩們的童年和故鄉(xiāng)，對(duì)寫作者來說，怎樣捧出一顆真摯飽滿的心才更重要。而我也從該書系的策劃里尋摸到一種指引：給孩子的寫作，童年所在就是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是身體的，也是心靈的，是你走過的道路，也是時(shí)間和命運(yùn)。

《不愛說話的十一歲》

[菲] 艾琳·恩瑞達(dá)·凱莉 / 著

程婧波 / 譯

文匯出版社

推薦人 | 陸梅：每一個(gè)孩子的長大，都是在觀望自己、傾聽自己、打開自己的跋涉里清醒的。

確實(shí)是被這個(gè)書名和書封上的一句話打動(dòng)：“孩子到了有心事的年紀(jì)，只需要傾聽、傾聽和傾聽”。——讀完這小說，我腦海里翻出的是另一句：有些孤單需要自己去承擔(dān)，有些掙扎也得經(jīng)歷了才有機(jī)會(huì)釋懷，這就是成長本身啊。在這個(gè)小說里，一個(gè)是膽小內(nèi)向，只愿和寵物豚鼠說話的男孩；一個(gè)是依賴助聽器、把自己封閉起來的聾啞女孩；以及惹是生非、喜歡吹牛的校園霸王和神叨古怪、深信直覺的通靈少女，因?yàn)橐粓觥耙馔狻保彩且淮巍坝钪娴陌才拧保膫€(gè)孩子的命運(yùn)交織在一起。小說細(xì)節(jié)紛呈，對(duì)話幽默，情節(jié)曲折，為紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)作品。

讀這個(gè)故事，很多成長小說的元素紛沓而來：交友障礙，學(xué)業(yè)困擾，校園霸凌，家庭隔閡……每一個(gè)孩子的長大，都是在觀望自己、傾聽自己、打開自己的跋涉里清醒的。

《皺紋》

[法] JR / 著

真真 / 譯

后浪丨湖南美術(shù)出版社

推薦人 | 李凌俊：老去不可避免，皺紋自有它的美，正視、聆聽、理解皺紋的主人們的故事、激動(dòng)和歡笑，是我們走近長輩的橋梁，更是必修的人生課題。

這是一本給孩子，更可以給大人閱讀的繪本。“城市皺紋”是法國藝術(shù)家JR的藝術(shù)項(xiàng)目，他在上海、哈瓦那、洛杉磯、柏林、伊斯坦布爾、卡塔赫納六個(gè)城市拍攝下眾多老人的面孔，這些巨幅照片被醒目地張貼在街頭——城市的歷史和老人們?cè)?jīng)歷的滄桑形成呼應(yīng)。

在許多人恐懼衰老，試圖借助相機(jī)濾鏡、PS，乃至醫(yī)美挽留青春的今天，JR坦然地將皺紋的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)在街頭和紙面，或許他試圖告訴人們，老去不可避免，皺紋自有它的美，正視、聆聽、理解皺紋的主人們的故事、激動(dòng)和歡笑，是我們走近長輩的橋梁，更是必修的人生課題。

《205號(hào)教室》

[日] 大石真 、 [日] 西村敏雄 / 著

田秀娟 / 譯

接力出版社

推薦人 | 張瀅瑩：他沒有因?yàn)楣适氯宋锖烷喿x者是孩子而特地扮演兒童的腔調(diào)，我們卻通過這一雙溫和的眼睛，看到了仁愛和對(duì)孩子最大的善意。

205號(hào)教室是學(xué)校里一個(gè)被遺忘的地下室，卻被四個(gè)男孩視作童年時(shí)期最寶貴的財(cái)富——這里是他們共同的秘密，是一段純真友誼的見證。秘密固然是一個(gè)講述童年故事的很好入口，但我們已見過太多糾纏于“新”和“奇”的秘密敘事，以至于看到故事中有個(gè)秘密，竟然也有了某種思維套路——大石真并沒有讓我們?nèi)缭浮Ｏ噍^于講述一個(gè)肥皂泡式的“真空童年”，他所嘗試的是讓孩子體會(huì)和理解深刻而復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活。因此故事里的孩子會(huì)感受到日本經(jīng)濟(jì)泡沫時(shí)期的喧囂，也沒有逃過現(xiàn)實(shí)落差中的家庭困境；生命有時(shí)很長，有時(shí)卻格外短暫，無論是大人或小孩，都需要在傷心的淚水淌完之后繼續(xù)生活……這部小說曾被改編成電影，想來應(yīng)該是日系生活片那種質(zhì)地清淡的影調(diào)。這個(gè)作品最珍貴的地方，也就在這種于清淺間敘述人生的語調(diào)——他沒有因?yàn)楣适氯宋锖烷喿x者是孩子而特地扮演兒童的腔調(diào)，我們卻通過這一雙溫和的眼睛，看到了仁愛和對(duì)孩子最大的善意。

《阿尼家的秘密》

[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著

黃華丹/譯

浙江文藝出版社

推薦人 | 張瀅瑩：在原本的家庭結(jié)構(gòu)因?yàn)楦改鸽x異而分崩離析時(shí)，他們看到了什么，感受到了什么？

許多家庭，并不能如愿地完整走到最后。當(dāng)父母沒法再在一起生活時(shí)，人們會(huì)說：為了孩子還是湊合一下吧；要么說：趁早離了，別以為孩子在爭吵的環(huán)境下能好好成長……在種種“被代表”中，其實(shí)很少有人真正去問一句，孩子，你是怎么想的？《阿尼家的秘密》就講了這樣一個(gè)故事。這也是奧地利作家涅斯特林格現(xiàn)實(shí)題材兒童小說系列中的一種。在《小偵探達(dá)尼爾》和《邋遢大王賈斯》之外，關(guān)于阿尼家的秘密由三個(gè)15歲、13歲和7歲的孩子的分別敘述所構(gòu)成。在原本的家庭結(jié)構(gòu)因?yàn)楦改鸽x異而分崩離析時(shí)，他們看到了什么，感受到了什么？讀完這本書的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有些事并不是那么可怕，世界還是一樣在轉(zhuǎn)，爸媽還是一樣愛你——只是換了一種方式。如果說在此之外這本書還有什么特別的話，大概是涅斯特林格特別簡明暢達(dá)又妙趣橫生的講故事方式。作為國際安徒生獎(jiǎng)和林格倫文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，她可是最知道怎么和孩子講故事的那一個(gè)人。

《中華民族神話與傳說》

蕭兵 / 著

雪魚 / 繪

譯林出版社

推薦人 | 鄭周明：不同民族的神話傳說已經(jīng)成為了我們多民族的共同記憶，在這套書里，讀者可以看到它們的本來面目一一隱藏在瑰麗雄奇的文獻(xiàn)記載背后，拼湊出華夏民族對(duì)宇宙世界的一個(gè)完整共同想象體。

如今講中國神話故事的書很多了，特別是針對(duì)兒童讀者的改寫普及類的文本，不免也有遺漏許多關(guān)鍵信息的缺憾，記得很久以前接觸過一套“大家小書”系列叢書，參與的學(xué)人有費(fèi)孝通、沈從文、顧頡剛等名家，薄薄一本給讀者一個(gè)專業(yè)知識(shí)入門。《中華民族神話與傳說》也有這樣的感覺，來自神話學(xué)學(xué)者蕭兵的文字匯集了不同民族的神話傳說源流，這些故事已經(jīng)成為了我們多民族的共同記憶，在這套書里，讀者可以看到它們的本來面目一一隱藏在瑰麗雄奇的文獻(xiàn)記載背后，拼湊出華夏民族對(duì)宇宙世界的一個(gè)完整共同想象體。

讀原文記載的意義也由此突顯，比如古苗人的“盤古分天地”可以如此歌謠耐讀，古夷人的“后羿射日”講述了一個(gè)神圣圖騰也會(huì)異化的辯證思考，古羌人記載的“精衛(wèi)填海”有先民搏擊海浪的征服氣魄。作者以精簡的正文與延伸閱讀解釋來為讀者呈現(xiàn)神話故事背后的豐富性，而插畫家雪魚繪制的插圖與文物上的畫像圖，打開了更多想象空間，比如雷神駕車出行那一幅，簡直憨態(tài)可掬。

《熊貓王》

蔣林 / 著

四川人民出版社

推薦人 | 何晶：人似乎天生愛與動(dòng)物相伴。大約因?yàn)樗鼈兣c人們內(nèi)心都隱秘著的那個(gè)“兒童”相類，懵懂卻清澈，好奇也自由。

人似乎天生愛與動(dòng)物相伴。大約因?yàn)樗鼈兣c人們內(nèi)心都隱秘著的那個(gè)“兒童”相類，懵懂卻清澈，好奇也自由。所以兒童文學(xué)里常有陪伴著小主公一起遠(yuǎn)行、冒險(xiǎn)、穿梭的動(dòng)物們，共同面對(duì)眼前展開的那一片未知的世界。

蔣林的《熊貓王》里，8歲丁默生和1歲的熊貓貝貝，在夜晚的深山相遇相識(shí)。彼此陪伴十年后，五個(gè)來自外國的非法捕獵者讓他們的世界面臨著危機(jī)。于是，一場智慧的、勇氣的、同樣也是愛的保護(hù)戰(zhàn)開始了，人與動(dòng)物的生命共振由此發(fā)生。愛，戰(zhàn)勝了一切。