《我的媽媽是精靈2》

陳丹燕/著

福建少年兒童出版社

推薦人

陸梅：那種壞壞的幽默、故作輕松的理所當然，都是特別深廣的見識，這樣一種咕嚕咕嚕往外冒的機靈勁兒，就是我們亦莊亦諧的悲喜人生啊。

如果一部好小說間隔22年才出續(xù)集，那樣的等待是值得信賴的。果然這本“精靈2”讀得我驚心動魄。那是一個長成一張中年臉、每天陪著耐心小心跟像小說里陳淼淼一般大的女孩叨咕要用功要努力要學會時間管理要懂得自己掌燈……的辛苦媽媽的感同身受。甚而這個媽媽和陳丹燕一樣，也把自己的女兒作為原型或影子寫進了小說，于是她總忍不住，拿文學里的女孩，來比照生活中的女兒，這時候，她獲得的不盡是安慰。當然這是另一個話題了。可是畢竟，文學的功能，不是為了要消解生活。

每個孩子都要經(jīng)歷成長。因為媽媽是精靈的陳淼淼長成了一個細胳膊細腿的高個子女孩，她在經(jīng)歷了爸爸媽媽的分離后，現(xiàn)在，又要一個人出發(fā)去美國當交換生了。初中時的她還是寢室長，是“半個勇往直前的姑娘”，現(xiàn)在她告訴自己，要“100%的勇敢，沒有雜質(zhì)”。她孤身帶了三個箱子到美國。作文寫不好的她突然對文學產(chǎn)生了好感。她讀莎士比亞和卡佛。還走進神秘林去給艾比念詩掙朗讀費。

她在神秘林里遇見了一頭有藍色肚子的馴鹿——對，正是她的精靈媽媽，走過了萬水千山，為的就是遇見。

不用較真陳丹燕的“魔法”，我驚奇的是，趟過大江大河的“她”，怎樣把擁有的生命和生機賦能給孩子。神秘林里不缺植物，精靈媽媽給陳淼淼帶來了“女兒書”，其實是重新發(fā)現(xiàn)和定義植物的“花語”。比如蘋果花的花語是“知恥”，核桃是“克制”，洋甘菊是“不要亂問問題”，薄荷葉是“同情”，篇幅關系就不例舉了。有趣的是陳丹燕的解讀，那種壞壞的幽默、故作輕松的理所當然，都是特別深廣的見識，這樣一種咕嚕咕嚕往外冒的機靈勁兒，就是我們亦莊亦諧的悲喜人生啊。

《明亮的黑眼睛——趙麗宏致小讀者》

趙麗宏/著

中國少年兒童出版社

推薦人

張瀅瑩：當你還是母親、還是孩子，還有機會時，試著說一說，聊一聊，也許就打開了心結。

身為詩人的趙麗宏，似乎在孩子面前有一種天生的親和力。這也許是他近年陸續(xù)創(chuàng)作的多部兒童文學作品《童年河》《漁童》與《黑木頭》能夠得到那么多孩子喜愛的原因。這本致小讀者，是更直接與孩子對話的方式——借由一封封信件，趙麗宏向孩子們敞開自己的內(nèi)心世界，觸及以前曾想過，卻不知道以什么方式和孩子們來說的話題。話都是反復思量過的，又恰恰切合了孩子的理解和心理，讀起來溫暖又熨帖。

其中有這么一封，寫給孩子，也寫給了他自己：有個孩子說恨自己的母親，趙麗宏想起小時候自己也因為一件難以釋懷的事恨過母親，在很久以后于母親的病榻前，才知道她因為這件事愧疚了更多年，如今才找到道歉的出口，彼此終于釋然。這讓我想到了親子關系中很多看似不存在的結，也許只是一方找不到道歉的機會，而另一方?jīng)]有原諒的借口。就此意義，寫給小朋友的信，似乎也讓我有了某種頓悟：當你還是母親、還是孩子，還有機會時，試著說一說，聊一聊，也許就打開了心結。

《我親愛的奶娘》

黃蓓佳/著

王祖民、王鶯/繪

青島出版社

推薦人

李凌俊：這部作品最打動我的是它體現(xiàn)的一種屬于往昔歲月的人情之美，一種市井生活中特有的價值觀——“仁義”。

《我親愛的奶娘》喚起了我過往讀《新鳳霞回憶錄》、本雅明《柏林童年》等書的閱讀感受：隨秋風飄落的黃葉，紛紛揚揚的雪，陳舊而整潔的房間，暮色中的訪客，那烤得焦黃的勝利紀念碑，撒落在童年冬日里的白砂糖……它既像小說又像散文。像小說，是因為其中的情節(jié)對于童年來說，稱得上跌宕起伏，路轉峰回，像散文，是因為這些段落充盈著貼切的細節(jié)，情緒飽滿，沒有親身經(jīng)歷很難寫得貼切。

而這部作品最打動我的是它體現(xiàn)的一種屬于往昔歲月的人情之美，一種市井生活中特有的價值觀——“仁義”。仁者，愛人也，是傳統(tǒng)道德價值體系的核心。作品中奶娘對小女孩網(wǎng)子無條件的愛和守護，正是出于人性本能的仁和善，它的溫暖和強大是籠罩在整部作品之上的靈光。

《一枝一葉總關情》

徐魯 / 著

二十一世紀出版社

推薦人

鄭周明：徐魯在前言里寫了封信給孩子，標題是“不要哭泣，請點起篝火”，那么祝福當下的孩子們，即使經(jīng)歷驟然的哭泣不舍，依然敢于點起篝火。

年初疫情爆發(fā)時，5歲的女兒經(jīng)常問我，什么是冠狀病毒，人類會不會被病毒打敗？遭遇知識瓶頸的我之后找來了《溜達雞》繪畫者八寶和《咕嚕牛》作者朱莉婭·唐納森為低幼兒童創(chuàng)作的病毒故事。對于青少年讀者又該怎么解釋這個特殊的春天呢？作家徐魯在給本報寫下武漢觀察文章《一枝一葉總關情》后，也在思考這個問題，之后繼續(xù)延展，集結成了這本獻給孩子的書。這些年對于青少年生命教育的話題屢見不鮮，許多生命悲劇是來自于教育的缺失缺位，但在這場抗疫之戰(zhàn)中，父輩們的勇敢、堅強和犧牲，是否足以為下一代帶來具象細微的感召？

擔當和行動是無聲的也是最有力量的，這些大人的故事分散在了“天使與英雄”、“茫茫人海里”、“山川異域，風月同天”等章節(jié)里，當然，給孩子看的這本書也不會忘了疫情之中同齡人的故事。我記得有兩張照片，一張是在一個安靜昏暗的樓道里，一個戴著口罩的女孩聚精會神的做作業(yè)，另一張是在菜場狹小的柜臺下，一個女孩在忘我讀書。無情的病毒，漫長的春天，但是人心可以給出不同的力量，兒童的求知，成年人的承擔，經(jīng)歷這個春天之后，少年們會不會真的理解了李賀詩里所說的“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃”？徐魯在前言里寫了封信給孩子，標題是“不要哭泣，請點起篝火”，那么祝福當下的孩子們，即使經(jīng)歷驟然的哭泣不舍，依然敢于點起篝火。

《幻野故事簿》

湯湯 / 著

浙江少年兒童出版社

推薦人

何晶：在她那里，西方經(jīng)典童話的魔魅召喚著她，中國傳統(tǒng)文化的奇幻、昳麗同樣讓她目眩神迷。

生活需要童話。湯湯可謂是一直致力于中國原創(chuàng)童話創(chuàng)作的兒童文學作家，在她那里，西方經(jīng)典童話的魔魅召喚著她，中國傳統(tǒng)文化的奇幻、昳麗同樣讓她目眩神迷。她更擅長的是，是將現(xiàn)實的日常、普通溶于幻想童話里，和孩子們一通經(jīng)歷故事、以及更廣闊的生命和世界。

所以新近出版的“幻野故事簿”里，一個現(xiàn)實的地名“南霞村”，一個愛幻想的女孩“青豆”，以及一只叫“白菜”的羊，一只叫“黃花”的小母雞，她們在幻野的召喚下，離開了南霞村到外邊的世界流浪。在《眼淚魚》《空空空》《小青瞳》《晝夜鳥》《玲瓏獸》《幻野書》六個故事里，愛與夢，善良與勇敢，冒險與成長，在純潔的、飛翔的、有力量的童話一一實現(xiàn)。

《隧道的森林》

[日]角野榮子 / 著

[日]大庭賢哉 / 繪

魏雯 / 譯

長江少年兒童出版社

推薦人

陸梅：一段陰影籠罩的艱難歲月，卻以輕盈明亮的柔和方式道出，那只能是一個好作家長期積累的獨到發(fā)現(xiàn)和生命體悟。

關于寫作和閱讀，角野榮子（2018年國際安徒生獎獲得者）有兩句誠實而令我心動的話。

“說故事的重要之處是，一旦你將故事交給讀者，那就是他們的了。”

“隨著你不斷閱讀，你會在大腦中漸漸建立屬于你自己的字典，當中那些文字，將成為你人生中的能量。”

順著這兩層意思想下去，我覺得，相當重要的，就是這個講故事的人交給讀者的是什么樣的故事。是一個“好”的故事，還是一個“好看”的故事？“好看”易編，“好”難求。偏偏現(xiàn)在大家都在追“好看”，創(chuàng)造故事的，出版故事的，推薦故事的……于是連讀和聽故事的小朋友也理所當然接受好看的故事就是好的故事。——然而，好看不等于好。一個簡單區(qū)分是：“好看”的故事往往有套路，可以復制，編的成分多；“好”的故事一定是真誠的，獨特的，是作家生命的蓄養(yǎng)，作者寫下它，可能生命中的一部分能量也轉移到文字里了，所以讀者的我們能夠感知到和觸摸到作者的靈魂、文字里人物的靈魂。

《隧道的森林》是一個“好”故事，因為它有真生命。這是角野榮子“自己的故事”。八十歲時，她以自己的童年經(jīng)歷為藍本創(chuàng)造了一個叫伊子的小女孩如何在戰(zhàn)爭年代經(jīng)歷成長的心靈故事。一段陰影籠罩的艱難歲月，卻以輕盈明亮的柔和方式道出，那只能是一個好作家長期積累的獨到發(fā)現(xiàn)和生命體悟。

“隧道也不會一直都是隧道，一定會有出口的。”是這樣啊，故事里的伊子終于走出了長長的黑暗，光亮處，她聽到爸爸大聲喊：“伊子，戰(zhàn)爭已經(jīng)結束了！”

《德吉的種子》

唐明 / 著

作家出版社

推薦人

張瀅瑩：我們已經(jīng)忘記了太久，總認為孩子是要被教育、被指引的，但這些自由生長，被尊重、被理解的孩子，恰恰以各自的天性展現(xiàn)出對世界最大的善意。

德吉想種芒果，澆水，施肥，遮陽，甚至唱歌，念經(jīng)，可是種子怎么也長不出來……像不像童年時的我們，為了守護自己的小小愿望，癡癡地守護和等待？在《德吉的種子》這本書里，9個青海玉樹的孩子各有各的心愿和放不下的念想，除了等待種子發(fā)芽之外，發(fā)誓畫一幅畫、送一份獨特的禮物、保護湖里的天鵝，這些小小的愿望在孩子身體里就是一顆顆等待萌芽的種子，而周圍大人們對這些心愿的呵護、守候，重新喚回了屬于大人和孩子之間的平等和尊重關系。

與書同名的故事，只有三面薄薄的紙，講述的是一個讓人心酸又釋然的故事，既寫了不合時宜而未能萌發(fā)的生命，也寫了尊重孩子的內(nèi)心世界，不忍碰觸的大人們。讀著書里這些孩子們在烈日和風吹下的“野蠻生長”，將民族個性與生命狀態(tài)完美相融的生活，心里滿滿的愧疚——是啊，我們已經(jīng)忘記了太久，總認為孩子是要被教育、被指引的，但這些自由生長，被尊重、被理解的孩子，恰恰以各自的天性展現(xiàn)出對世界最大的善意。

《看見鹿》

木也 / 著

恩養(yǎng)、倪文、言成 / 繪

接力出版社

推薦人

鄭周明：上百個小故事里面，藏著許多人類如何發(fā)現(xiàn)自然守護自然的思考，而通過清新質(zhì)樸的文字來傳遞，或許是最自然恰切的。

用詩性語言講述童話故事是童書長河里重要的源流，從作家冰心到金波，寫下許多清新又蘊含些許哲思的小故事。之前看到德國作家阿克塞爾?哈克寫的一本經(jīng)典童書《小國王的十二月》，“我”在手指大小的國王陪伴下，共同探討許多成長的大問題，而小國王并非原本就那么小，出生時形體很大，隨著內(nèi)心理性讓渡給感性，身體慢慢會變小。這是個很有意味的逆向構思。在這次推薦的新書《看見鹿》里，也有個差不多小小主角，一位戴著高高的帽子，提著小箱子的鹿先生。跟隨他出發(fā)的旅程和奇遇，讀者會看到世界的遼闊神奇，比如肚子發(fā)出一陣咕嚕咕嚕聲，等待被喂飽的郵筒；消失的渡渡鳥留下了影子；不看表的昆蟲，他們的時間是花告訴他們的。上百個小故事里面，藏著許多人類如何發(fā)現(xiàn)自然守護自然的思考，而通過清新質(zhì)樸的文字來傳遞，或許是最自然恰切的。