正在劍橋大學訪學的青年學者、兒童文學作家趙霞，近期應邀先后為劍橋大學兒童文學研究中心、倫敦大學學院教育研究院孔子學院、利茲大學新漢語寫作中心等相關(guān)機構(gòu)專業(yè)師生做在線英語學術(shù)報告。

7月23日，趙霞為利茲大學新漢語寫作中心師生做了題為“中國兒童文學審美發(fā)展趨勢”的學術(shù)報告。利茲大學新漢語寫作中心主任蔚芳淑（Frances Weightman）與中心其他師生參與了此次活動。趙霞結(jié)合一些具體作家作品，從暢銷書、成人文學作家參與寫作、歷史童年書寫等當下中國兒童文學發(fā)展進程中的典型現(xiàn)象切入，集中聚焦兒童觀與兒童文學觀的問題，談論了近年中國兒童文學的審美拓展及其面臨的問題。她還以國際安徒生獎作家獎得主曹文軒的兒童小說新作《櫻桃小莊》為例，結(jié)合其中“保衛(wèi)櫻桃”一節(jié)的文本分析，提出了“兒童視角意味著什么”“存在真正的兒童視角嗎”“如何在現(xiàn)實與想象的夾縫中理解兒童視角的建構(gòu)性”等問題，指出這是當下兒童文學創(chuàng)作亟需思考的問題。趙霞認為，兒童文學的文類性質(zhì)決定了它通常使用的是一種相對單純的童年語言，但這種語言有其獨特的表現(xiàn)力和表達力。在當代兒童文學的藝術(shù)探索中，這種表現(xiàn)力、表達力及其獨特的美學內(nèi)涵，正在不斷得到發(fā)掘和建構(gòu)。趙霞還以幼兒童話的語言為例，探討了兒童文學語言獨特的豐富性、復義性問題。

隨后，針對與會者的提問，她就兒童視角的意義、歷史題材兒童文學寫作如何與歷史對話、兒童文學中的女性主義思考、少數(shù)族裔寫作等問題，與中心師生做了進一步探討交流。

此前，4月29日，趙霞為劍橋大學兒童文學研究中心師生做了題為“西方兒童文學理論批評：一種觀念視角的意義及其實踐”的學術(shù)報告。活動由劍橋大學兒童文學研究中心主任凱倫·科茨教授主持。報告中，趙霞介紹了 “當代西方兒童文學理論批評研究”的緣起及其研究發(fā)現(xiàn)，指出西方兒童文學理論批評作為一個總體研究對象，本身是一種觀念的產(chǎn)物。這一觀念的獨特價值體現(xiàn)在對于西方兒童文學理論批評發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、問題的總體考察，以及西方概念內(nèi)部及中西兒童文學理論批評之間的比較研究與思考。與此同時，在這一觀念的運用中，也需隨時警惕理論批評的過度總體化與概念化的危險。正在美國伊利諾伊州立大學訪學的南京師范大學談鳳霞教授也應邀參與了此次活動，并在討論環(huán)節(jié)與師生一起進行了探討交流。

6月9日，趙霞應邀為倫敦大學學院教育研究院孔子學院漢語教學年會第17屆全體會議做開幕演講。趙霞結(jié)合若干中國兒童文學作品的文本細析，從兒童文學閱讀的意義、功能、實踐等方面，介紹了中國兒童文學運用于漢語學習的觀念與方法，受到與會者歡迎與好評。倫敦大學學院教育研究院孔子學院漢語教學年會，是全英范圍內(nèi)漢語教學培訓的重要會議。

據(jù)悉，受新冠疫情的影響，這些報告和交流活動改為線上進行。參與交流的師生普遍認為，這些活動對于促進了解中國兒童文學現(xiàn)狀和中英兒童文學學術(shù)交流，具有積極意義。