兒童劇《家有兒女》

動畫片《雪孩子》

動畫片《三個和尚》

抗擊疫情期間，孩子們一方面通過網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)，一方面擁有了更多自主支配的時間，給孩子們看什么的問題顯得尤為迫在眉睫。優(yōu)秀的兒童影視作品具有寓教于樂的功能，有助于兒童學(xué)會與人溝通、了解社會、戰(zhàn)勝困難、走出逆境，為兒童豐富多彩的學(xué)習(xí)生活提供保障。

優(yōu)秀動畫片從不只是陪伴孩子們走一程，而是伴一生，能夠?yàn)楹⒆恿粝律羁潭L久的感動與回味。當(dāng)下熱播的《熊貓和小鼴鼠》《超級飛俠》《巴啦啦小魔仙》《蔬果小鎮(zhèn)》《可樂狗》等國產(chǎn)動畫系列基本集中于奇幻、魔幻、神話、童話等幻想領(lǐng)域，融合冒險、喜劇、勵志等元素，主要目標(biāo)受眾是4-10歲左右的低齡兒童。低齡動畫并不意味著技術(shù)粗糙，更不等同于用空洞的炫目形式吸引兒童觀看，有的為低齡兒童所制作的動畫片中甚至出現(xiàn)了暴力傾向及不正確的價值引導(dǎo)，例如《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒》等動畫片在獲得兒童喜愛的同時也遭受到倫理價值方面的質(zhì)疑。

天馬行空的藝術(shù)想象并非是空穴來風(fēng)、無中生有，它需要動畫制作者明辨是非、通曉道理，用深入淺出的方式為少年兒童平衡好童真與作品思想價值之間的關(guān)系。為低齡兒童所拍攝的動畫片每集時間不宜過長。上海美術(shù)電影制片廠曾經(jīng)創(chuàng)作出諸多經(jīng)典動畫片，其中《南郭先生》《三個和尚》《驕傲的將軍》《雪孩子》等多數(shù)動畫時長在20分鐘左右，短小精悍的故事中，有的對勤勞、勇敢、善良、團(tuán)結(jié)等高尚行為品德給予溫暖回應(yīng)，有的選擇用幽默的方式，對濫竽充數(shù)、驕傲自滿、自私自利予以諷刺。這些作品從民族傳說、神話及小說中獲取素材與靈感，成為幾代中國人童年的美好回憶。

雖然現(xiàn)在許多中國動畫風(fēng)格比較偏向日本動漫，殊不知幾十年前，中國動畫片曾一度名列世界前茅。回首中國動畫的發(fā)展道路，早期中國動畫藝術(shù)家本著古為今用、洋為中用的理念，堅持民族性藝術(shù)的轉(zhuǎn)化與探索，取得了諸多成績，特別是以萬籟鳴、萬古蟾為代表的萬氏兄弟，開創(chuàng)了為世人矚目的“中國學(xué)派”，可謂撐起了中國動畫的一片天。20世紀(jì)50年代中期，“探民族形式之路，敲喜劇風(fēng)格之門”不僅在當(dāng)時國產(chǎn)動畫業(yè)界形成共識與自覺追求，甚至在相當(dāng)長時間里成為國產(chǎn)動畫電影的主要創(chuàng)作思想。《大鬧天宮》便是這種創(chuàng)作思想下的集大成之作，它對民族藝術(shù)進(jìn)行了綜合性創(chuàng)新應(yīng)用，凸顯鮮明的民族藝術(shù)特色，體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)美學(xué)與詩意文化的追求，不僅融匯傳統(tǒng)壁畫、水墨、年畫、京劇臉譜等藝術(shù)樣式，也借鑒了京劇舞臺表演藝術(shù)，并結(jié)合富有韻律的傳統(tǒng)戲曲音樂烘托故事氣氛。

近年來，隨著《大圣歸來》《哪吒之魔童降世》等現(xiàn)象級動畫作品的出現(xiàn)，再度驗(yàn)證了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值。動畫電影中張弛有度的節(jié)奏感、空靈自如的意境、舒緩雅致的音樂、富有想象力的傳統(tǒng)文化符碼等，無疑為同時代電視動畫片創(chuàng)作提供了啟示。此外，在這一特殊時期，主流媒體平臺可以開辟經(jīng)典動畫欄目，滾動播放具有中國精神、民族特色的優(yōu)秀動畫片，以涵養(yǎng)兒童的觀賞趣味。

以文化或現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)的兒童欄目，進(jìn)一步增進(jìn)了兒童對于現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知。央視少兒頻道推出了一系列優(yōu)秀兒童欄目，如《大風(fēng)車》《快樂大巴》《智力快車》《英雄出少年》《智慧樹》《芝麻開門》等。地方電視臺制作的兒童欄目也各具特色，其中山東衛(wèi)視的《國學(xué)小名士》、北京衛(wèi)視的《了不起的長城》等都廣受好評。此外還有依托歷史文化、地域民俗等資源的兒童游學(xué)類節(jié)目，如央視少兒頻道的《非常游學(xué)團(tuán)》《贏在博物館》，四川電視臺科教頻道的《行知課堂》等游學(xué)類節(jié)目。

其中，央視少兒頻道推出的《贏在博物館》依托中國豐富的博物館文化資源，游中學(xué)、學(xué)中游，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)歷史，讓文化資源活起來，激發(fā)了廣大少年兒童對于文物的興趣和熱情。近期播出的《贏在博物館》第三季節(jié)目帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)山東、內(nèi)蒙古、浙江、云南四省博物館，跨越祖國大江南北、東部西部，領(lǐng)略不同地域歷史文化，深入體驗(yàn)文物背后的歷史文化價值。央視少兒頻道的家庭教育類節(jié)目《小鬼當(dāng)家》通過情境化、生活紀(jì)實(shí)等形式深入當(dāng)下家庭生活，涉及理財、溝通、教育等親子話題，視角平和、冷靜直觀、貼近生活、角度全面，從城市到鄉(xiāng)村，講述了一則則普通家庭平凡而動人的故事，并通過家長與孩子角色互換的嘗試，引發(fā)家庭教育深層次思考，進(jìn)一步加強(qiáng)了代際關(guān)系的溝通。這類節(jié)目知識性與趣味性俱佳，真正發(fā)揮了少兒節(jié)目寓教于樂的作用。

呼喚真人兒童劇回歸熒屏，以精品之作提振兒童劇整體質(zhì)量及發(fā)展信心。據(jù)丹麥專家調(diào)查統(tǒng)計，經(jīng)常看兒童劇的孩子會比不看兒童劇的孩子更加活潑、開朗、善于交際。作為電視劇生產(chǎn)大國，我國每年創(chuàng)作的優(yōu)秀電視劇作品并不少，但其中多數(shù)并不適合兒童觀看，過長的篇幅、復(fù)雜的人物關(guān)系以及深厚的歷史背景等，都成為兒童觀劇的障礙。同時，一些作品中過多的情感戲、消費(fèi)主義價值觀等，會給兒童帶來對現(xiàn)實(shí)與虛擬的誤判，甚至催化兒童早熟。

目前，真人兒童劇產(chǎn)量不斷萎縮，熒屏鮮見，發(fā)展前景堪憂，加大創(chuàng)作與電視臺采購力度是為正解。細(xì)數(shù)優(yōu)秀真人兒童劇創(chuàng)作，還止步于數(shù)年前的《家有兒女》《快樂星球》《淘氣包馬小跳》等作品。其中，《家有兒女》不僅收獲了孩子們的喜愛，更實(shí)現(xiàn)了“全家歡”的重要價值，劇中所講述的兩個離異家庭結(jié)合后發(fā)生在父母和三個孩子間的各種有趣故事，不僅對孩子有所裨益，也對父母有所啟示。對中國家庭生活濃濃親情的呈現(xiàn)以及設(shè)計符合人物性格的行為語言，是優(yōu)秀兒童劇創(chuàng)作的關(guān)鍵。

兒童電影愈發(fā)體現(xiàn)出對兒童精神世界的真正尊重。中國兒童電影走過了百年歷程，從20世紀(jì)20年代的《頑童》《孤兒救祖記》開始，至今已創(chuàng)作了500部左右兒童電影作品。百年中國兒童電影經(jīng)歷了由關(guān)注社會問題的宏大敘事，到更加關(guān)注兒童心靈成長的個體化書寫的轉(zhuǎn)變。新中國成立之后，黨和政府始終重視兒童電影創(chuàng)作。《雞毛信》《紅孩子》《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等構(gòu)建了兒童電影“革命”敘事模式。20世紀(jì)80年代以降，中國兒童電影市場化水平與作品質(zhì)量同步提升，以中國兒童電影制片廠、上海電影制片廠等主要單位攝制了一系列作品，反映了時代的主流精神追求，注重表現(xiàn)兒童心理情感需求與家庭及社會之間的關(guān)系。新世紀(jì)以來，兒童電影的發(fā)展環(huán)境更為復(fù)雜，在電影市場化博弈中兒童故事片處于弱勢地位。中國兒童電影逆勢而上尋找自己新的坐標(biāo)，盡管兒童電影在創(chuàng)作數(shù)量上有所下滑，但在選材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面有了顯著進(jìn)步，既有對于留守兒童、殘障兒童等特殊兒童群體的關(guān)注，也有對于兒童家庭教育、成長困惑等題材的深度開掘，并在創(chuàng)作觀念上愈發(fā)體現(xiàn)對兒童精神世界的真正尊重，展現(xiàn)了兒童精神更多的秘密，涌現(xiàn)出了一批可圈可點(diǎn)的優(yōu)秀兒童故事影片，如《娃娃唱大戲》《揚(yáng)起你的笑臉》《無聲的河》《王首先的夏天》《上學(xué)路上》《念書的孩子》《我的影子在奔跑》《米花之味》《旺扎的雨靴》等作品。其中，無論是關(guān)注自閉癥兒童的電影《我的影子在奔跑》，還是“擁有雨靴、盼望下雨”的兒童電影《旺扎的雨靴》，都是從兒童的視點(diǎn)來結(jié)構(gòu)整個故事；無論是敘述小男孩開開與小狗親密感情的《念書的孩子》，還是小女孩喃杭與喃湘露友誼的《米花之味》，都深刻表現(xiàn)出缺少家庭之愛的留守兒童不為成人所理解的真實(shí)而細(xì)膩的心理情感；無論是表現(xiàn)愛唱歌的侗族留守兒童的《天使的聲音》，還是踏上雪山探險之旅五個萌娃的《鷹笛·雪蓮》，以及遭遇家庭變故新仔的《跑過羅湖橋》，都讓觀眾看到了民族大家庭中少年兒童的夢想、勇敢和擔(dān)當(dāng)。

由于中國電影至今并未采用電影分級制，一些標(biāo)榜為兒童電影的作品中也可能會出現(xiàn)一些不適的場景或畫面，因此，看什么影片更需要權(quán)威機(jī)構(gòu)、家長老師等進(jìn)行綜合把關(guān)。各級少兒頻道、電影頻道等媒體也可以開辟優(yōu)秀兒童電影展映時段，并開設(shè)兒童電影講評欄目輔助影視教育。

“看”的問題是媒介教育的重要內(nèi)容。在視覺媒介產(chǎn)品無處不在的時代，媒介教育要培養(yǎng)兒童形成正確的審美判斷力，引導(dǎo)兒童形成高雅健康的審美趣味。抗疫時期，對于宅在家里的家長與孩子來說，是一次家庭媒介素養(yǎng)教育的機(jī)會，各級少兒頻道可以有意識地提供優(yōu)質(zhì)動畫片、兒童欄目、兒童電影等資源供兒童選擇觀看，積極發(fā)揮主流媒體在影視教育、媒介素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢作用。