近日，由《中國(guó)文化報(bào)》主辦，以“青年藝術(shù)人才成長(zhǎng)的空間與途徑”為主題的“藝海問(wèn)道”系列文化論壇在京舉辦。來(lái)自藝術(shù)院團(tuán)、高校科研院所的有關(guān)專家學(xué)者圍繞青年藝術(shù)人才應(yīng)如何有效地扶持與引導(dǎo)，怎樣在遵循藝術(shù)規(guī)律的前提下實(shí)現(xiàn)藝術(shù)人才的全面培養(yǎng)、儲(chǔ)備等問(wèn)題展開(kāi)了深入探討。

大部分劇種的人才培養(yǎng)問(wèn)題堪憂

與影視行業(yè)相比，由表演人才、創(chuàng)作人才再到舞美人才、管理人才合力支撐的舞臺(tái)藝術(shù)，其后備人才力量的不足或比例失調(diào)問(wèn)題正在成為阻礙相應(yīng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)發(fā)展乃至傳承的基本問(wèn)題。拿戲曲教育來(lái)說(shuō)，“目前全國(guó)348個(gè)劇種有專業(yè)學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的劇種不到70個(gè)，大部分劇種的人才培養(yǎng)問(wèn)題堪憂”。北京京劇院院長(zhǎng)劉侗介紹，當(dāng)前全國(guó)戲曲表演專業(yè)在校生不過(guò)萬(wàn)名，從事相關(guān)教育的在編在崗教師不過(guò)2000余人，與極度稀缺的人才資源相比，極高的淘汰率與極低的成才率則更令人心驚。即使按10：1的成才比例來(lái)對(duì)10年學(xué)制下分布在10個(gè)年級(jí)的戲曲生進(jìn)行估算，每年全國(guó)可供儲(chǔ)備的人才苗子也不過(guò)百名。上世紀(jì)在河北、上海、天津等省市頗為有名的戲曲教育幾大“碼頭”，如曾培養(yǎng)過(guò)裘派花臉孟廣祿等一批戲曲名家的天津職業(yè)藝術(shù)學(xué)校，如今也都面臨著師資力量嚴(yán)重萎縮，甚至難以完成全部教學(xué)任務(wù)的窘境。“戲曲一行的教育，有基本功、樂(lè)隊(duì)伴奏還有劇目的教學(xué)等，不同行當(dāng)、流派、男女生的不同種類(lèi)加在一起，正常一個(gè)劇種的教學(xué)開(kāi)展應(yīng)不少于30名教師才可完成。好老師能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行全面把握，否則就很難收獲高素質(zhì)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。”

對(duì)此，評(píng)劇表演藝術(shù)家王平也深有體會(huì)，她所在的中國(guó)評(píng)劇院自1955年建院以來(lái)，從小白玉霜、新鳳霞等老一代藝術(shù)家那里繼承的傳統(tǒng)正在面臨后繼力量越來(lái)越弱，批量引進(jìn)人才困難的問(wèn)題，“自1997年這屆往后，已沒(méi)有成批的戲校生引進(jìn)到我們這兒來(lái)了。”而相對(duì)表演人才，院團(tuán)舞美人才的缺失則更顯急切，“舞臺(tái)裝置其實(shí)是很有藝術(shù)性的，但現(xiàn)在舞臺(tái)裝置技師、化妝師等這類(lèi)奇缺的人才在學(xué)院里卻并不培養(yǎng)，現(xiàn)在劇團(tuán)里能把一個(gè)傳統(tǒng)戲規(guī)規(guī)矩矩裝得非常漂亮的人幾乎沒(méi)有了。”

藝術(shù)人才的培養(yǎng)是久久為功的過(guò)程

談及美術(shù)領(lǐng)域的人才問(wèn)題，文化和旅游部藝術(shù)司美術(shù)處處長(zhǎng)劉冬妍表示，美術(shù)人才看似基數(shù)較大，但真正的創(chuàng)作人才、高端人才仍舊非常稀缺。“經(jīng)常有美術(shù)單位的同志向我咨詢能否推薦一些人才，從創(chuàng)作者到管理者都行。以國(guó)家畫(huà)院這樣級(jí)別的創(chuàng)研機(jī)構(gòu)為例，他們‘80后’的創(chuàng)作人才現(xiàn)在也不超10人，如再不抓緊后備力量的培養(yǎng)，等‘60后’這批知名藝術(shù)家相繼退休后，畫(huà)院在職在崗的創(chuàng)作隊(duì)伍就將出現(xiàn)很?chē)?yán)重的人才斷檔問(wèn)題。”

藝術(shù)人才特別是更為關(guān)鍵的創(chuàng)作人才的培養(yǎng)該如何定位？劉侗認(rèn)為，在明確教育定位、明確人才培養(yǎng)方向的問(wèn)題上藝術(shù)院校應(yīng)承擔(dān)起更多使命。“拿編劇行里技術(shù)性最強(qiáng)的戲曲編劇來(lái)說(shuō)，在人才素質(zhì)的要求上除一些共通點(diǎn)外還應(yīng)包括一定的詩(shī)詞功底，包括學(xué)生對(duì)戲曲音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、傳統(tǒng)戲曲及新創(chuàng)劇目的結(jié)構(gòu)樣式的全面掌握等，在如此高標(biāo)準(zhǔn)的要求下每年畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生本已不多，而畢業(yè)就放棄無(wú)疑是對(duì)教育資源的一種巨大浪費(fèi)。”王平談到，中國(guó)評(píng)劇院能有上世紀(jì)50年代的輝煌與當(dāng)年從延安魯藝過(guò)來(lái)的一批具有深厚文化底蘊(yùn)與寬闊人生格局的編劇、導(dǎo)演、作曲大家的不懈努力是分不開(kāi)的，藝術(shù)人才的成長(zhǎng)是一個(gè)綿綿用力、久久為功的事情，沒(méi)有至少一二十年的培養(yǎng)與堅(jiān)持，人才是很難自己生長(zhǎng)出來(lái)的。”

為青年藝術(shù)人才的

發(fā)展搭建更多平臺(tái)

如何更好地培養(yǎng)和造就藝術(shù)人才隊(duì)伍？與會(huì)專家認(rèn)為，這既需要青年人的自身努力，也需要傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，更離不開(kāi)整個(gè)社會(huì)從體制機(jī)制上為青年藝術(shù)人才的發(fā)展提供更多的空間平臺(tái)與可能。中央芭蕾舞團(tuán)黨委書(shū)記王全興表示，我們一直在努力打破思維定式，爭(zhēng)取激發(fā)青年藝術(shù)家的更多可能，為他們創(chuàng)造更多可持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并大膽搭建起可將創(chuàng)意用于實(shí)踐的工作平臺(tái)，如我們已建立了近10年的芭蕾創(chuàng)意工作坊等，至今推出了一批在國(guó)內(nèi)外重大比賽中屢獲殊榮的青年編導(dǎo)人才。

“青年藝術(shù)人才被激發(fā)后會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的活力和力量。”北京演藝集團(tuán)總經(jīng)理助理董寧認(rèn)為，新的藝術(shù)力量的催生，不僅需要全社會(huì)提供資源與制度的保障，不斷搭建人才孵化的平臺(tái)，還需要有關(guān)機(jī)構(gòu)、單位與院所不斷整合、維護(hù)好平臺(tái)，使各類(lèi)各級(jí)人才間能更好地通過(guò)交流、探討實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，在思維的碰撞中互相激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，為青年藝術(shù)人才的成長(zhǎng)提供良好的創(chuàng)作土壤。