5月30日是第三個全國科技工作者日，作為一名基層科技工作者，特別想呼吁廣大科技工作者在專注自身研究領(lǐng)域的同時，積極投身于科普事業(yè)。

隨著中國特色社會主義進入新時代，對科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的多樣化、全方位、高層次需求已成為人民日益增長的美好生活需要的重要組成部分。在新時代要加快科普事業(yè)發(fā)展、切實提升國民科學(xué)素質(zhì)，離不開科技工作者的深度參與和主動作為。黨和國家多年來非常重視科普工作，既有科協(xié)系統(tǒng)的主抓，又有各級科技管理部門的推動，從組織上確保了科普工作的有序開展。而具體的科普實踐既需要專職科普人員、企業(yè)等來完成，更需要科技工作者來保證其科學(xué)性、真實性。在2016年召開的“科技三會”上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”這一講話深刻詮釋了科普與科研二者之間相輔相成的辯證關(guān)系，也為科技工作者開展科普活動提出了理論支撐與明確要求。

從事科普事業(yè)是科技工作者職責(zé)所在，在新時代更加突出強化了這一職責(zé)。十九大報告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐，這是新時代賦予科技工作者的新使命。我們常說，科技工作者一般肩負三大職責(zé)：科學(xué)研究、培育人才和服務(wù)社會。科普則兼而有之：既是科學(xué)研究成果的現(xiàn)實轉(zhuǎn)化，也是“把論文寫在大地上”的有效途徑，能夠教育提升廣大公眾的科學(xué)素養(yǎng)。筆者在開展國家社科基金項目研究時調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一方面是眼下公眾獲取知識的渠道和內(nèi)容前所未有的豐富；另一方面是許多“偽科學(xué)”甚至是“反科學(xué)”的信息甚囂塵上，令人難辨真?zhèn)巍＿@就亟須科技工作者在新時代履行社會責(zé)任和歷史使命，匡正是非、避免以訛傳訛，傳播正確的科學(xué)知識、弘揚正能量的科學(xué)精神。

進行科普工作對于科學(xué)家的學(xué)術(shù)研究也是一個極大推動。科研是科普的源頭所在，開展科普亦可推動科研的進步，科學(xué)普及的過程就是科技工作者由深到淺，繼而對科研反思以至再提升的過程。譬如2018年逝世的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家霍金即以《時間簡史》《果殼中的宇宙》等著作聞名于世，這些作品與其說是專業(yè)書籍，不如說是高級科普，引發(fā)了全世界人民對這些前沿學(xué)科的興趣，也推動霍金身殘志堅地不斷升華科學(xué)研究，終成一代科學(xué)巨星。

新時代科技工作者從事科普活動需要有新思維、新方法。并非所有的科技工作者都需要從事科普，也不是所有愿意從事科普的科技工作者都知道如何來做科普。真正能做好科普的科技工作者既要有較高的知識水平外，又要有很好的創(chuàng)新能力和表達能力；既要能確保科普內(nèi)容的科學(xué)性、原創(chuàng)性，又要有較強的文學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性；既要重視鞏固報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)科普陣地，又要注重與新媒體結(jié)合，滿足不同受眾的互動性和體驗感。目前，科普的形式已經(jīng)不拘于過去常見的報刊或書籍，需要科技工作者利用微信、微博、影視、人工智能等現(xiàn)代手段，針對科普對象的特點開展更有成效的科學(xué)傳播。譬如筆者及周圍朋友都非常喜歡“四川大學(xué)華西醫(yī)院”的微信公眾號，經(jīng)了解，里面的科普文章主要是專家所寫，比如骨科教授來寫“如果上天再給我一次選擇的機會，我只想長高125px”；臨床營養(yǎng)科的營養(yǎng)師來講“早晨一杯蜂蜜水清腸？晚上一杯蜂蜜水養(yǎng)顏？華西專家說：除了長胖沒得啥子用！”這些科普小文知識點準確、文字表達幽默，配以生動的圖片，讓人喜聞樂見。

當然，新時代呼喚科技工作者投身科普也需要創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。從科技工作者所在的高校、科研院所和各類企事業(yè)單位來看，應(yīng)該給予科普與科技創(chuàng)新同等的待遇，把科普當作職稱晉升、年終考核、績效分配的重要成果，引導(dǎo)更多的科技工作者人員更積極主動地開展科普工作；從黨和政府的各級各類部門來看，應(yīng)該在科普平臺建設(shè)、科普人才培養(yǎng)、科普專項經(jīng)費和科普成果評價等方面給予大力支持，注意把各種政策具體落實到從事科普的科技工作者個人頭上；從社會力量來看，要進一步營造有利于科普的氛圍，推動科技工作者與科普專職人員、文字工作者、影視制作人、企業(yè)之間的交融互促，讓更多的科學(xué)知識易于公眾接受掌握，從深層次提升公眾科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)全民創(chuàng)新活力，為建設(shè)科技強國奠定堅實的社會基礎(chǔ)。

（作者：羅子欣，系四川省社會科學(xué)院副研究員、四川省科普作家協(xié)會副秘書長）