“中文系不培養(yǎng)作家” ，自上世紀(jì)50年代流傳至今，被奉為圭臬的同時(shí)也一直存在爭議。2009年復(fù)旦大學(xué)開設(shè)國內(nèi)首個(gè)創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，近十年來，創(chuàng)意寫作逐漸在各高校中文系生根開花，成為一種時(shí)代趨勢(shì)與潮流。近日，由廣東外語外貿(mào)大學(xué)和高等教育出版社主辦的“2018世界華文創(chuàng)意寫作大會(huì)暨創(chuàng)意寫作高峰論壇”在廣東外語外貿(mào)大學(xué)舉行，以“新時(shí)代、新起點(diǎn)、新使命”為主題，吸引了海內(nèi)外120余所高校、近300位寫作教師與會(huì)，陽愛民、何建明、阿來、蔣述卓、葛紅兵、尹鴻、西渡、朱大可、王宏圖、刁克利、謝有順、吳巖、劉海玲、孔全會(huì)、凱爾·芒茨等70余位專家學(xué)者發(fā)言，共同探討新時(shí)代中國高校創(chuàng)意寫作專業(yè)建設(shè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)大計(jì)。廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長陽愛民表示，大會(huì)和論壇的舉辦意在為中文教育教學(xué)提供一條改革和創(chuàng)新的發(fā)展之路，促進(jìn)海內(nèi)外各大高校之間的互相交流，推進(jìn)具有中國特色的創(chuàng)意寫作學(xué)科的構(gòu)建與發(fā)展。

寫作可不可以教？四川省作協(xié)主席、作家阿來說，對(duì)此他也曾持猶豫不定的態(tài)度。阿來早年放棄了上大學(xué)，沒有系統(tǒng)地學(xué)過寫作，他讀得最多、對(duì)他創(chuàng)作影響最大的一本書是《小說鑒賞》 ，后來到美國愛荷華大學(xué)作家工作坊才知道，這本書恰是美國創(chuàng)意寫作的正統(tǒng)教材。阿來慢慢改變了觀念，他認(rèn)為，寫作技巧、觀念其實(shí)是可以通過教授傳承的，“寫作沒有比音樂、繪畫等更特殊，既然別的看起來更微妙的藝術(shù)都可以教授，為什么寫作不能呢？如果只注重天分、個(gè)性、感悟，而忽略了基礎(chǔ)共通的知識(shí)和技巧，那也是一種不完備的態(tài)度” 。但課堂教學(xué)存在風(fēng)險(xiǎn)，寫作到底怎么教，教到什么程度，這才是問題的關(guān)鍵。阿來曾關(guān)注一位黑人女作家拉爾夫·艾莉森，她曾創(chuàng)作《看不見的人》 ，后來銷聲匿跡，她到哪兒去了？在愛荷華，阿來問起院長創(chuàng)意寫作到底怎么樣，院長回答，“我們確實(shí)培養(yǎng)出一批比較重要的作家，但也有一些作家被我們教壞了，拉爾夫·艾莉森就是其一，學(xué)完就不會(huì)寫作了，慢慢就消失了” 。阿來指出，寫作可以教好，也可以教壞，我們今天的教育過于耳提面命，事無巨細(xì)，卻在該發(fā)揮主動(dòng)性的地方有所忽略，“文學(xué)創(chuàng)作教育應(yīng)該從最基本的語感建設(shè)、形式感建設(shè)去啟發(fā)，要培養(yǎng)新的感受力。生活已經(jīng)長出鋼鐵的身軀，但是我們還沒有長出鋼鐵的牙齒和胃來消化。那些僅僅從構(gòu)思上、情節(jié)上出奇出巧的作品，我認(rèn)為不叫創(chuàng)意，創(chuàng)意是我們面對(duì)新的生活、新的現(xiàn)實(shí)，需要新的語言和新的感受來表達(dá)” 。

“創(chuàng)意寫作能不能培養(yǎng)，我覺得可以分為兩部分。 ”清華大學(xué)教授、詩人西渡在學(xué)校開設(shè)了詩歌寫作課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生可以從對(duì)新詩不了解到可以寫詩，對(duì)現(xiàn)代詩產(chǎn)生濃厚的興趣。他指出，寫作中涉及理性的部分是可以培養(yǎng)的，比如人生經(jīng)驗(yàn)、語言、方法、結(jié)構(gòu)等，而涉及非理性的部分很難通過課堂教育提升，比如天賦、直覺、想象力、情感等，但非理性的部分也是需要激發(fā)的，需要后天訓(xùn)練。西渡強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)意寫作在社會(huì)中應(yīng)用場景極為廣泛，“創(chuàng)意寫作的目標(biāo)，并不是培養(yǎng)詩人、小說家，而是重在培養(yǎng)創(chuàng)意的能力” 。南方科技大學(xué)科學(xué)與人類想象力中心主任吳巖表示，培訓(xùn)對(duì)于科幻文學(xué)寫作非常重要，美國“號(hào)角”創(chuàng)意寫作班曾培養(yǎng)出獲星云獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)的作家，北京師范大學(xué)也培養(yǎng)出了楊鵬等科幻作家，創(chuàng)作可以通過培訓(xùn)提高水平早已被實(shí)踐證明。問題在于今天社會(huì)的變化是未來對(duì)現(xiàn)實(shí)加速入侵，需要我們的文學(xué)來應(yīng)對(duì)，但科幻寫作的數(shù)量質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有和時(shí)代發(fā)展相匹配，“創(chuàng)意寫作要有面對(duì)未來的使命感，應(yīng)該是面向未來、樂于接納、在開放的胸懷中關(guān)注宇宙、完全敞開與絕對(duì)自由的寫作” 。中山大學(xué)教授謝有順也表示，隨著人工智能的發(fā)展，我們唯一引以為傲的只有想象力，寫作正是借由想象力不斷反抗已經(jīng)固化的東西，從而更加有力地改變世界。

創(chuàng)意寫作并不神秘。同濟(jì)大學(xué)文化批評(píng)研究中心主任朱大可指出，創(chuàng)意寫作是一門手藝，做得好的話可以找到一個(gè)相關(guān)職業(yè)成為謀生的手段；它也是一種教養(yǎng)，寫出好文字會(huì)成為你的風(fēng)度、你的素養(yǎng)的一部分；它還是一種療愈，可以進(jìn)行自我治療，更加熱愛生命。中國人民大學(xué)教授刁克利強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大眾寫作時(shí)代，創(chuàng)意寫作應(yīng)該教學(xué)生作家創(chuàng)作的“秘密” ，“我們會(huì)無意識(shí)地讓學(xué)生以為作家都是超凡脫俗的、是天上的文曲星，寫作帶上了令人顫抖的神圣感，其實(shí)一粥一飯對(duì)他們都有影響，作家都是從自己身邊開始寫作的” 。文學(xué)批評(píng)家教讀者欣賞會(huì)像庖丁解牛一樣把文學(xué)現(xiàn)象肢解，而創(chuàng)意寫作更重要的是教他們將骨頭連接組合還原成牛以及牛的精神的能力，感受作家寫作背后的動(dòng)力、寫作的追求、素材的來源、搜集加工與升華、作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與超越等等。清華大學(xué)教授尹鴻強(qiáng)調(diào)，故事是創(chuàng)意寫作的核心，文學(xué)是人學(xué)，故事即是人事，好的故事讓人見眾生、見自我、見夢(mèng)想和光明，“我們教學(xué)生教什么？就是理解人，與人溝通。人在創(chuàng)意，創(chuàng)意為人，要讀萬卷書，行萬里路，識(shí)萬種人” 。

“影響的焦慮”對(duì)寫作者來說時(shí)時(shí)存在，但創(chuàng)意寫作能力并非憑空而來，“創(chuàng)意”的起步很多時(shí)候恰恰來自模仿。復(fù)旦大學(xué)教授王宏圖指出，寫作中獨(dú)創(chuàng)性成為至高無上的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都在標(biāo)新立異，但我們不可能拋開過去的文明一切自己從頭開始，創(chuàng)作的起步和對(duì)經(jīng)典文本的模仿密切相關(guān)，不僅體現(xiàn)在體裁、技藝、風(fēng)格上，也呈現(xiàn)在文本內(nèi)蘊(yùn)的精神內(nèi)涵中。“創(chuàng)意寫作不能膜拜經(jīng)典文本，但要從經(jīng)典文本中汲取資源，打通中西，孵化出新的中國精神，并與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)話，才能寫出真正有價(jià)值的作品。 ”廣東省作協(xié)主席蔣述卓指出寫作是一門技術(shù)活兒，是可以學(xué)的，初學(xué)寫作第一步就是模仿文學(xué)經(jīng)典，而從寫手到作家需要直覺，需要精心構(gòu)思，靈感和想象始終流動(dòng)在創(chuàng)造的過程之中。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)自2012年接收第一批創(chuàng)意寫作本科生，幾年來積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該校創(chuàng)意寫作中心主任劉海玲回顧了學(xué)校漢語言文學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)教育改革的歷程，指出培養(yǎng)知識(shí)、技巧并不是教育的本質(zhì)，教育的根本使命在于培養(yǎng)完整的人，“創(chuàng)意寫作歸根結(jié)底不是要革傳統(tǒng)中文教育的命，而是相反，深化中文教育的內(nèi)涵，提升中文教育的品質(zhì)，創(chuàng)造適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育” 。世界華文創(chuàng)意寫作大會(huì)自2015年至今已舉辦四屆，會(huì)上，世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)會(huì)長、上海大學(xué)教授葛紅兵回顧了創(chuàng)意寫作在中國的發(fā)展，倡議成立中國創(chuàng)意寫作教育教學(xué)聯(lián)盟，搭建全國性創(chuàng)意寫作教育教學(xué)研究及實(shí)踐交流平臺(tái)，推動(dòng)全國性學(xué)科機(jī)制的建立。中國作協(xié)副主席何建明表示，創(chuàng)意寫作在中國高校迅速發(fā)展，取得豐碩成果，中國已進(jìn)入新時(shí)代，有很多精彩的中國故事等待作家去書寫，希望更多作家加入到創(chuàng)意寫作的隊(duì)伍中來。