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    中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

    《神奇動(dòng)物在哪里2》上映 經(jīng)歷凄慘童年的哈利·波特 為何能成為“英雄”
    來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) | 殷錦繡  2018年11月16日08:33

    今天,《神奇動(dòng)物在哪里2》中國(guó)內(nèi)地同步上映,魔法世界的熱潮卷土重來(lái),必將引發(fā)一波舊懷想和新憧憬,潛伏在麻瓜界多年的巫師們紛紛曬出當(dāng)年為哈利·波特系列付出的熱愛(ài),講述和哈利一起成長(zhǎng)的故事。

    知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題:經(jīng)歷了凄慘童年的哈利·波特為何沒(méi)有“報(bào)復(fù)社會(huì)”,反而成為書中靈魂最純凈的人之一?

    德思禮一家做了什么?從拒絕到漠視,都是虐待

    我們先看看哈利的童年多么“凄慘”。美國(guó)兒童虐待研究專業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)情感虐待作出的定義包括以下幾個(gè)類別:

    漠視:如藐視、嘲笑、排斥或遺棄兒童,如果沒(méi)有鄧布利多的信,姨媽一家肯定不會(huì)收留哈利。

    恐嚇:置兒童于危險(xiǎn)中,威脅他們或他們喜歡的人、事物,來(lái)營(yíng)造一種恐怖的氣氛。在德思禮家,威脅對(duì)哈利而言也像早餐的煎蛋一樣常見(jiàn)。

    孤立:對(duì)兒童嚴(yán)加限制,阻止發(fā)展社會(huì)交往。姨媽曾經(jīng)向往魔法,因?yàn)楸痪芙^、被窺視了秘密,轉(zhuǎn)而憎恨魔法;姨夫不了解魔法,恐懼、排斥魔法,自然不可能讓哈利自由地與他的巫師朋友們往來(lái)。

    縱容/利用:鼓勵(lì)兒童不當(dāng)發(fā)展或反社會(huì)行為、價(jià)值觀。

    拒絕情感回應(yīng):忽視兒童,輕視兒童對(duì)溫暖和關(guān)愛(ài)的需求。如果拿這一條去問(wèn)德思禮,他大概會(huì)說(shuō)“溫暖和關(guān)愛(ài)?這小子也配?”

    心理健康、醫(yī)療和教育忽視:不滿足、不關(guān)注兒童的心理、醫(yī)療、認(rèn)知和發(fā)展需求。哈利穿的都是達(dá)利不合身的舊衣服,連去動(dòng)物園,都是因?yàn)檫_(dá)利的生日才“蹭”的。

    僅僅是寫下這些對(duì)書的回憶,都足以讓我戰(zhàn)栗:哈利的童年,真的太凄慘了。

    伏地魔:跪下,叫我Lord——有多少受害者長(zhǎng)大后成為施害者?

    這個(gè)問(wèn)題隱含著一個(gè)預(yù)設(shè):經(jīng)歷了凄慘童年的人會(huì)有“報(bào)復(fù)社會(huì)”的傾向。

    并不是完全沒(méi)有道理。同樣是童年期遭受過(guò)虐待的湯姆里德?tīng)枺痪褪墙圃p嗜血,成為人人聞之喪膽的伏地魔?

    這樣的角色放到臨床心理學(xué)家面前,八成是會(huì)被診斷為反社會(huì)人格障礙,患者常常忽視或侵犯他人權(quán)益,不遵守社會(huì)準(zhǔn)則、欺詐、好攻擊、不負(fù)責(zé)任,等等。

    確實(shí)有大量的先前研究發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)不良的教養(yǎng)方式與反社會(huì)人格障礙的形成顯著相關(guān); 兒童早期的心理創(chuàng)傷也與反社會(huì)人格障礙的形成密切相關(guān)。

    不被認(rèn)可的孩子,容易產(chǎn)生自卑、無(wú)助、無(wú)價(jià)值感,從而成為人格障礙的高危人群;鄧布利多把湯姆里德?tīng)枏墓聝涸航拥搅嘶舾裎执模谒秃8裰埃嚥祭噙€是選擇了相信海格——這確實(shí)也是正確的選擇。

    受過(guò)太多懲罰的孩子,容易情緒不穩(wěn)、殘暴冷酷、產(chǎn)生反社會(huì)人格傾向;湯姆里德?tīng)枏男≡诠聝涸菏艿狡哿瑁鄙賽?ài)與溫暖,表現(xiàn)得冷酷殘暴,自封伏地魔后更是殺人不眨眼,即便面對(duì)的是一個(gè)手無(wú)寸鐵的嬰兒、一位可憐的母親,念出索命咒時(shí)也不曾猶豫。

    “哈利·波特回來(lái)了?”——他有幾乎整個(gè)魔法世界的愛(ài)

    雖然前文說(shuō)哈利的童年凄慘,環(huán)境因素不利,但哈利所處的環(huán)境中也有許多溫暖,有珍貴的、能保護(hù)他的東西——愛(ài)。

    雖然德思禮沒(méi)把哈利當(dāng)家人,但哈利有霍格沃茨這個(gè)家啊,這是更重要、更強(qiáng)大的社會(huì)支持系統(tǒng),只要魔法世界在,就有人在支持他。

    當(dāng)全家都配合達(dá)利開(kāi)展減肥計(jì)劃、每天只能吃葡萄柚時(shí),海格、羅恩、赫敏紛紛給哈利寄來(lái)了蛋糕和美食;當(dāng)?shù)滤级Y威脅哈利絕對(duì)不會(huì)允許他去霍格莫德玩時(shí),小天狼星寄來(lái)了同意函;鄧布利多對(duì)哈利的幫助和關(guān)愛(ài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)佩妮姨媽這些血緣上的親屬;當(dāng)哈利走向禁林小屋、決心跟伏地魔進(jìn)行最后一戰(zhàn)時(shí),那些逝去的守護(hù)者都圍在他身邊,詹姆、莉莉、小天狼星、盧平……

    社會(huì)支持可以起到良好的緩沖,給墜入深淵的人一個(gè)“軟著陸”。良好的支持既可對(duì)應(yīng)激狀態(tài)下的人提供保護(hù)作用,又能維持人良好的情緒體驗(yàn)網(wǎng)。這些溫暖的好意,足以結(jié)成堅(jiān)固的保護(hù)罩,讓他少受傷;又能化作抵抗伏地魔最尖利的武器,給哈利勇氣。

    “皮實(shí)”的哈利:“不要斯萊特林”,也選擇不做“另一個(gè)黑魔王”

    相比伏地魔,哈利除了有愛(ài)的保護(hù),更重要的是,他“選擇”了格蘭芬多。

    人的行為確實(shí)會(huì)受到環(huán)境因素的影響,但個(gè)人意志、主觀能動(dòng)性也十分重要。其實(shí)哈利和伏地魔的身世十分相似:一半純血巫師的血統(tǒng),從小失去父母,受到了鄧布利多的幫助……為什么身世相似,卻一正一邪呢??jī)扇俗畲蟮牟煌驮谟谶x擇。

    當(dāng)哈利成為父親,送孩子們?nèi)ゾ庞炙姆种九_(tái)時(shí),小阿不思曾擔(dān)心地問(wèn)哈利:如果我被分到了斯萊特林呢?哈利先說(shuō),“那么斯萊特林就會(huì)得到一位優(yōu)秀的巫師”,然后告訴阿不思:“如果你實(shí)在不想去,就告訴分院帽,它會(huì)考慮你的選擇的——我就是這么做的。”

    就像現(xiàn)在,原生家庭“背鍋”論再流行,人們也不該忽視自己“選擇”的主觀能動(dòng)性。

    另外,有讀者說(shuō),哈利這孩子“皮實(shí)”。“皮實(shí)”可以指“身體結(jié)實(shí),不易得病”,也可以延伸義為“心理結(jié)實(shí),不易受傷”——也就是,對(duì)環(huán)境的敏感性低。

    差別易感性模型(Differential Susceptibility Model) 認(rèn)為,兒童自身具有“環(huán)境敏感性”,不同兒童的可塑性并不相同,高敏感性(高可塑性)兒童對(duì)環(huán)境的敏感性更高,在消極環(huán)境下更容易表現(xiàn)出不良發(fā)展結(jié)果,就像一朵嬌嫩的蘭花,在理想環(huán)境中非常出色,而在不良環(huán)境中非常衰敗。

    而低敏感性(彈性)兒童則無(wú)論在哪種環(huán)境下,自身的發(fā)展結(jié)果受到的影響都更少,就像一株蒲公英,耐受性非常強(qiáng),在任何地方都能生長(zhǎng)。介于兩者之間的人像郁金香。這一敏感性與先天遺傳緊密相關(guān)。

    這樣看來(lái),哈利或許就是一株蒲公英,就算沒(méi)有伏地魔的追殺,不曾來(lái)到德思禮家,而是由詹姆和莉莉平安撫養(yǎng)成人,他依然會(huì)是個(gè)勇敢正直的人。

    “救世主”也不完美:哈利的“小問(wèn)題”

    哈利靈魂純凈,但英雄也不是完人。按發(fā)展心理學(xué)的理論來(lái)看,哈利并不是完美小孩,有些小缺點(diǎn)——當(dāng)然,并不會(huì)有真正完美的孩子。

    哈利易沖動(dòng)敢冒險(xiǎn),一年級(jí)敢溜去找巨怪,二年級(jí)敢斗蛇怪,三年級(jí)救一個(gè)阿茲卡班的犯人,四年級(jí)參與極具危險(xiǎn)的爭(zhēng)霸賽,五年級(jí)對(duì)抗魔法部官員,六年級(jí)跟鄧校找魂器,七年級(jí)干脆逃學(xué)去找魂器……

    雖然在小說(shuō)中,這些情節(jié)都十分精彩、合情合理,但這明顯屬于冒險(xiǎn)行為,看上去有積極的結(jié)果和受益,但潛在的消極后果和損失也不容小覷:如果沒(méi)有主角光環(huán),哈利怕是早就不知道死多少次了吧?光違反校規(guī)這一條,都不知道夠開(kāi)除多少回了。

    在現(xiàn)實(shí)中,青少年找不到巨怪、蛇怪去斗,但冒險(xiǎn)甚至作死行為也不少,飲酒吸煙、吸食毒品、無(wú)保護(hù)性行為、同伴攻擊、偷竊說(shuō)謊……顯然,這些行為都危害著青少年的成長(zhǎng)。

    人與冒險(xiǎn)行為最相關(guān)的特質(zhì),是抑制性控制。指的是當(dāng)人要沖動(dòng)時(shí),抑制沖動(dòng)的能力。抑制能力不足的孩子,會(huì)有更多外顯的行為問(wèn)題,比如逃課、違反校規(guī);更少思考權(quán)衡,比如什么都沒(méi)準(zhǔn)備就決定潛入魔法部;還更容易受到誘惑,比如沉迷厄里斯魔鏡。

    總之,哈利的童年期確實(shí)凄慘,經(jīng)歷了多種虐待,確實(shí)容易發(fā)展不好,但哈利有良師益友的社會(huì)支持,有“作出選擇”的主觀能動(dòng)性。被稱為 “救世主”的他雖然并不完美,但絕對(duì)擔(dān)得起“書中靈魂最純凈的人之一”。

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