由中國作協(xié)社會(huì)聯(lián)絡(luò)部主辦、重慶市作家協(xié)會(huì)協(xié)辦的中國作家“重慶文學(xué)周”主題活動(dòng)開幕以來，引起廣泛關(guān)注。10月10日上午，中國作家“重慶文學(xué)周”走進(jìn)西南大學(xué)，與該校師生暢談青春與文學(xué)。中國作協(xié)社會(huì)聯(lián)絡(luò)部主任李霄明、副主任馮秋子，西南大學(xué)校長張衛(wèi)國，重慶市作協(xié)黨組成員、作協(xié)主席陳川，重慶市作協(xié)副主席、秘書長冉冉出席活動(dòng)。活動(dòng)由西南大學(xué)黨委副書記安春元主持。

張衛(wèi)國致辭

張衛(wèi)國對作家們的到來表示歡迎。他介紹說，從新文學(xué)初期的的吳宓、臺(tái)靜農(nóng)等文學(xué)大師，到童慶炳、王泉根等前輩學(xué)人，西南大學(xué)的文學(xué)傳統(tǒng)深厚，其中國新詩研究所是國內(nèi)第一個(gè)專門的新詩研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了大量詩人和詩歌理論家。張衛(wèi)國表示，此次活動(dòng)的舉行是中國作家協(xié)會(huì)、重慶市作家協(xié)會(huì)對西南大學(xué)教育事業(yè)的大力支持，希望同學(xué)們能和作家們深入交流，有所收獲。

李霄明致辭

李霄明在致辭中介紹了中國作協(xié)社聯(lián)部成立的意義以及此次文學(xué)周活動(dòng)的實(shí)施情況。他談到，百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。學(xué)校是中國作協(xié)社會(huì)聯(lián)絡(luò)部開展工作的重點(diǎn)之一。為此，本次文學(xué)周系列活動(dòng)中安排了兩次進(jìn)校園活動(dòng)，和學(xué)子們進(jìn)行交流互動(dòng)。李霄明表示，文學(xué)周期間陸續(xù)舉辦讀者見面會(huì)、作品朗誦會(huì)、文學(xué)公開課等豐富多樣的文學(xué)活動(dòng)，讓文學(xué)真正走進(jìn)社會(huì)，讓作家和群眾真正做到零距離接觸，讓群眾真切的感受到文學(xué)的魅力，讓文學(xué)真正為社會(huì)和人民服務(wù)。

陳川致辭

陳川在致辭中表示， 中國作家“重慶文學(xué)周”走進(jìn)西南大學(xué)是對重慶文學(xué)事業(yè)和西南大學(xué)文學(xué)工作的莫大肯定和支持，也是中國作協(xié)把青年人才培養(yǎng)放在更加突出位置的戰(zhàn)略表現(xiàn)，西南大學(xué)長期關(guān)注青年文學(xué)人才培養(yǎng)，為重慶的文學(xué)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。陳川談到，西南大學(xué)的文學(xué)活動(dòng)特別活躍，上世紀(jì)50年代以來的《桃園》雜志、五月詩社等校園文學(xué)群體在全國校園文學(xué)中很有影響，幾十年來為中國文學(xué)界貢獻(xiàn)了一大批優(yōu)秀的作家、評論家、詩人，同時(shí)一個(gè)充滿文學(xué)活力的高校也是重慶文學(xué)發(fā)展的未來與希望。

在交流環(huán)節(jié)中，作家東西、劉亮程、李浩、馬金蓮、阿菩分別就“我的青春 我的文學(xué)”話題和同學(xué)們分享了自己的寫作體悟，并向西南大學(xué)圖書館捐贈(zèng)了自己的作品。

作家東西

東西出生在廣西西北部的鄉(xiāng)村，一個(gè)相對封閉的環(huán)境里，“我成長的過程中沒有公路，沒有電視，所以這讓我們親近自然，想象力得到了鍛煉”。東西說，小時(shí)候的他喜歡想象，想象山的那邊是北京，想象目光能穿越天空，看得很遠(yuǎn)，后來這些經(jīng)驗(yàn)被他寫成《目光越來越長》。同時(shí)，這種閉塞的環(huán)境讓東西寫出《沒有語言的生活》，其中父親瞎、兒子聾、媳婦是個(gè)啞巴的經(jīng)典組合為新時(shí)期中國文壇提供了人物形象，而這一切都來源于他年輕時(shí)對交流的渴望。“后來我在大學(xué)里面工作，開展了一系列作家進(jìn)校園的活動(dòng)，這其實(shí)也是對我的文學(xué)青春夢想進(jìn)行了延伸。”東西坦言，讓作家更多和渴望寫作的青年人交流，提供給他們更有效的文學(xué)指導(dǎo)，是作家社會(huì)責(zé)任感的一部分。東西在其所任教的高校中，已經(jīng)連續(xù)舉辦了十四屆“現(xiàn)場作文大賽”，至今累計(jì)參加的人數(shù)已經(jīng)突破十萬，其中不乏有很多人已經(jīng)走上了文學(xué)創(chuàng)作與研究的道路。

作家劉亮程

“和同學(xué)們一樣大的時(shí)候，二十多歲的我在鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)站里當(dāng)農(nóng)機(jī)管理員，管拖拉機(jī)。”劉亮程的青春時(shí)光伴隨著拖拉機(jī)的嘈雜聲和土路上的大坑小坑。在那個(gè)“坑坑洼洼”的年代里，農(nóng)機(jī)管理員是一份清閑的工作，坐在路邊，看拖拉機(jī)過來過去，這種無所事事讓劉亮程升起了經(jīng)商的念頭——開一個(gè)拖拉機(jī)配件門市部。許多年后，這份難得的經(jīng)歷融入了他的文學(xué)創(chuàng)作，在《飛機(jī)配件門市部》中，一個(gè)帶有自我原型色彩的人物誕生了。“發(fā)生故事的時(shí)候，我是個(gè)二十多歲的鄉(xiāng)村青年，寫成這個(gè)故事的時(shí)候我已經(jīng)四十多歲了，這篇文章最核心的東西其實(shí)是青年時(shí)候的我有這么一縷目光往天上望。”在劉亮程看來，時(shí)過境遷之后的書寫，把自己當(dāng)時(shí)向天上看的目光寫了出來，這也是他理解的文學(xué)的本質(zhì)——在世俗生活中朝天上仰望。“我們作家都在理解生活、消解生活，但是一個(gè)作家必定是一個(gè)朝上仰望著，把人間的苦難消化了，然后朝上起飛。”在這種反思與回望中，劉亮程創(chuàng)作出了代表作《一個(gè)人的村莊》，描寫了一種特殊的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一種孤獨(dú)的夢想，一個(gè)人的悲歡離合，以及希望與絕望。“當(dāng)我的創(chuàng)作走到《一個(gè)人的村莊》時(shí)候，我突然覺得，我可以用文學(xué)來打發(fā)下輩子的生活了。”

作家李浩

把閱讀當(dāng)做自己一生中最幸福的事，是李浩對所有同學(xué)的祝愿。“閱讀能夠帶給我們一間屬于自己的房子，這件房子不占用一平米的具體空間，更能讓我們在這件房子之外找到心心相映的人。”李浩談到，閱讀可以讓我們找到知己，找到替代我們言說的人，也能讓我們過上精神上的多重生活。“我是一個(gè)中國人，目前也沒去過巴黎、布宜諾斯艾利斯這些域外名城，但閱讀讓我做出了某些延展和延伸，正如博爾赫斯那句非常狂妄的話：我經(jīng)歷的很少，但是我的閱歷很多。”針對于文學(xué)閱讀來說，文字、故事、細(xì)節(jié)、思考構(gòu)成了文學(xué)閱讀體驗(yàn)的主要層次，在李浩看來，那些讓人回味、震顫的文學(xué)需要通過神經(jīng)末梢敏銳感觸，“這同樣是我們用心生活的一部分”。

作家馬金蓮

十八年前的馬金蓮十八歲，那個(gè)時(shí)候她剛剛走上文學(xué)道路，而這來源于一次獲獎(jiǎng)。“我在師范學(xué)校里念書，給學(xué)校的文學(xué)社投稿，公布時(shí)候我是一等獎(jiǎng)，一下子大家都知道了。”正是由于這次的獲獎(jiǎng)，馬金蓮開始知道，原來自己也是可以寫作的。但多舛的命運(yùn)讓她畢業(yè)后不得不回家勞作，“那個(gè)時(shí)候家里沒有什么書看，有的書我都看完了，最后就開始看新華字典，看了很多遍。”在這樣的環(huán)境下，馬金蓮始終保持著閱讀和寫作的習(xí)慣，文學(xué)創(chuàng)作步步生蓮，十八年里受到越來越多的關(guān)注，先后獲得了少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)和魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。“這一路走來很艱辛，但是也很幸運(yùn)，我很感謝生活給予我的挫折。”

作家阿菩

阿菩走上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的道路過程則更加有趣。起初他作為文學(xué)研究者了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，慢慢想著如果自己也寫一些網(wǎng)文，就能和網(wǎng)絡(luò)作家拉近距離，結(jié)果從此一發(fā)不可收拾。在阿菩看來，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)小說最好的時(shí)候，“在我剛開始入行寫作的時(shí)候，能夠完全通過寫小說解決生計(jì)的作家只有幾十人，現(xiàn)在已經(jīng)有了幾千人”。阿菩鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)書寫，在他看來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正讓中國重現(xiàn)了自由撰稿人階層的出現(xiàn)，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作將讓人不被城市的任何一個(gè)地方寫作，也讓人獲得經(jīng)濟(jì)自由”。

分享結(jié)束后，五位作家還接受了同學(xué)的提問，并為大家簽名。（陳澤宇 文/攝）

同學(xué)認(rèn)真聆聽作家故事

同學(xué)認(rèn)真聆聽作家故事

北碚區(qū)作協(xié)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)

活動(dòng)現(xiàn)場座無虛席，部分同學(xué)全程站立聽講

同學(xué)提問

同學(xué)提問

同學(xué)提問

同學(xué)提問

同學(xué)提問

作家為同學(xué)簽名

作家為同學(xué)簽名