經(jīng)過(guò)十余年的長(zhǎng)足發(fā)展，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸從小眾走向大眾，從國(guó)內(nèi)走向國(guó)際，近年來(lái)無(wú)論在產(chǎn)業(yè)規(guī)模還是社會(huì)影響力上都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。然而，門(mén)檻準(zhǔn)入低、“全民寫(xiě)作”等標(biāo)簽也伴隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的成長(zhǎng)，爭(zhēng)議不斷。

2014年，上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院在國(guó)內(nèi)率先設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”專(zhuān)業(yè)，招收本科學(xué)生，對(duì)網(wǎng)文產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展的理論研究與人才支撐做出探索。如今第一批網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本科班學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，在大學(xué)里學(xué)習(xí)寫(xiě)網(wǎng)文是一種怎樣的感受？專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能否給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)更多驚喜？在高校從事網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本科教育的學(xué)者丁燁、張永祿以及首批畢業(yè)生黎靜漪日前做客第22期陜西北路網(wǎng)文講壇，分享了他們的心得。

從左至右：主持人夏奕寧，嘉賓丁燁、張永祿、 黎靜漪

上海網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院教師丁燁表示，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本科教學(xué)啟動(dòng)之前，大眾對(duì)于網(wǎng)文作者是否能夠通過(guò)大學(xué)教育培養(yǎng)無(wú)疑充滿(mǎn)質(zhì)疑。經(jīng)過(guò)4年的教學(xué)實(shí)踐，我們依然不能斷言畢業(yè)后就一定能成為大神，但本科教育能帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)也顯而易見(jiàn)。

丁燁介紹，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫(xiě)作趨向于低齡化，很多作者基于自身的興趣投入寫(xiě)作，處于無(wú)意識(shí)的寫(xiě)作狀態(tài)，而本科教育首先通過(guò)大量相對(duì)理性的閱讀與理論知識(shí)的灌輸，傳授科學(xué)的讀書(shū)方法。其次本科教育重視技能的練習(xí)，能告訴作者如何用更便利的方法解決寫(xiě)作的難題。同時(shí)幫助作者培養(yǎng)良好的創(chuàng)作習(xí)慣，更容易堅(jiān)持長(zhǎng)期的思考與碼字。

“希望專(zhuān)業(yè)院校能起到好的引導(dǎo)作用，讓同學(xué)們能更正確地了解自己認(rèn)知的世界，更好地投入創(chuàng)作，”丁燁說(shuō)，”比如近年現(xiàn)實(shí)主義作品很火，也得到了政府的大力扶持，那么我們便會(huì)把相關(guān)的內(nèi)容、思想通過(guò)課程傳遞給大家，告訴大家主流文化所能接受的網(wǎng)文可以怎樣寫(xiě)。”

上海政法學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教授、副院長(zhǎng)張永祿從事創(chuàng)意寫(xiě)作和當(dāng)代文學(xué)批評(píng)的教學(xué)與研究多年，以他為代表的專(zhuān)家學(xué)者將美國(guó)的創(chuàng)意寫(xiě)作課程引入國(guó)內(nèi)，并不斷改造成一套適用于中國(guó)的科學(xué)教學(xué)體系。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置除了上海高等院校必修的基礎(chǔ)課程外，還涵蓋了小說(shuō)與故事創(chuàng)作、創(chuàng)意與寫(xiě)作、編劇元素、古代和現(xiàn)代漢語(yǔ)、電視劇制作、微電影劇作、中外文學(xué)史、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)史、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)策劃及版權(quán)管理和運(yùn)營(yíng)等課程。在張永祿看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)立的目標(biāo)不應(yīng)該只是培養(yǎng)所謂的大神，而應(yīng)該面向文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才。

丁燁也贊同地表示，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本科不僅教授學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧、激發(fā)創(chuàng)作靈感，更要幫助他們發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，在文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)鏈上找到適合的位置。“比如現(xiàn)在市場(chǎng)上網(wǎng)文IP受捧，很多作者也跨行當(dāng)了編劇，但在專(zhuān)業(yè)理論和技巧上，作者與編劇還是有很大差距。我們?cè)O(shè)置影視文學(xué)改編方向的課程，就可以培養(yǎng)又會(huì)寫(xiě)作又掌握了編劇技巧的復(fù)合型人才。”

上海網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)血紅

除了別具特色的課程設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專(zhuān)業(yè)還邀請(qǐng)著名作家王安憶、葉辛，著名編劇許鵬樂(lè)，文學(xué)評(píng)論家楊揚(yáng)，知名網(wǎng)文作者天蠶土豆、血紅等擔(dān)任客座教授。自中學(xué)起就開(kāi)始嘗試寫(xiě)網(wǎng)文的黎靜漪正是被興趣與喜愛(ài)的大神所吸引報(bào)考了這一專(zhuān)業(yè)，大學(xué)期間她如愿在網(wǎng)文大神血紅的講座上向偶像請(qǐng)教自己的困惑，并在畢業(yè)后進(jìn)入憧憬已久的閱文集團(tuán)擔(dān)任編輯。

黎靜漪回憶起自己面試網(wǎng)文專(zhuān)業(yè)時(shí)的考題正是一道新穎的故事接龍，后來(lái)還被布置了將古詩(shī)文改編成5000字短篇網(wǎng)文等“奇葩”作業(yè)，這些都給她的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。而就讀這一專(zhuān)業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)就是給了她更便利的就業(yè)渠道，畢業(yè)后她的同學(xué)們都以影視編劇、游戲策劃等身份進(jìn)入到文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)位置發(fā)光發(fā)熱，很好地契合了當(dāng)下高校教育改革的重點(diǎn)——校企合作、文創(chuàng)融合。

現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾

丁燁認(rèn)為，現(xiàn)在的00后大學(xué)生們迫切地需要表達(dá)自我的自由，系統(tǒng)化專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)意寫(xiě)作課程對(duì)于年輕人的人文素養(yǎng)培養(yǎng)起到了十分重要的作用。而當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也并不像過(guò)去人們理解的那樣一直都是野蠻生長(zhǎng)，已經(jīng)產(chǎn)生了自己成熟的規(guī)律與發(fā)展目標(biāo)。

“十幾年前誰(shuí)能想到，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會(huì)和美國(guó)的好萊塢電影、韓國(guó)的電視劇、日本的動(dòng)漫一起，并稱(chēng)‘世界四大文化奇觀(guān)’呢？” 張永祿也呼吁對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與剛起步的網(wǎng)文本科班投入更多的耐心與信心，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)擁有一套自我調(diào)整的體系，我們不要過(guò)于看好它，也不必唱衰它，它的未來(lái)依然是不可預(yù)測(cè)的。”