“我夢見自己變成鐵軌匍匐在大地上——”當“少年詹天佑”在北京中國兒童藝術劇院的舞臺上作這樣的吶喊時，稚嫩、悠長的聲音回響在劇院，在觀眾心里激蕩起的，恐怕不只是對于歷史教科書中的著名歷史人物詹天佑的生動想象，更是在當代留學潮和剛剛興起的低齡留學潮中所久違的對于理想的重新認知。

日前，福建人藝的兒童劇《幼童留洋記》到北京演出。在暑期北京兒童劇的長長的劇目列表里、在2018年度國際兒童青少年戲劇協(xié)會藝術大會的參展劇目里， 《幼童留洋記》無疑是一個特殊的存在。“我們想做一部歷史題材的兒童劇。 ”導演傅磊說。兒童劇《幼童留洋記》是根據(jù)林超同名動畫片改編創(chuàng)作的。主創(chuàng)團隊在創(chuàng)作過程中，越來越感覺到一股力量的沖擊，在中華民族背負屈辱、背負使命的時代的“幼童留洋記”和今天的“留學潮”形成強烈的反差。責任感和使命感，驅(qū)使著主創(chuàng)團隊不斷地打磨劇本、挖掘已然成形的故事和人物中隱藏的更強勁的力量，最后的結果出乎意料。該劇2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名；次年，該劇劇本在《劇本》雜志上發(fā)表。

《幼童留洋記》講述了晚清政府在一系列對外戰(zhàn)爭失利的現(xiàn)實面前，不得不承認西方軍事、技術的先進。在容閎的倡導下，清政府選派的監(jiān)督陳翰林帶著詹天佑、梁敦彥、容尚謙等首批30名幼童赴美國留學。幼童們在現(xiàn)代化的美國受到了前所未有的思想沖擊，在與美國學生、日本留學生的交流、競爭中從無知、茫然到逐漸找到學習的動力，喚醒了民族意識，明白了國家的落后和學習趕超先進國家的緊迫性。他們想用在美國的所知、所學回國效力，建設一個更加富強、文明的祖國。

傅磊說， 《幼童留洋記》的觀眾定位是6歲以上的兒童。面對北京的兒童觀眾，傅磊有種如臨大考的感覺。然而，演出效果出乎意料的好，就連在場的四五歲的兒童也能專心地看完這部長達兩個小時的兒童劇。劇場里沒有喧鬧嘈雜，有時會有孩子們會心的笑聲。“我們有時候低估了現(xiàn)在的孩子們的理解力。 ”傅磊說。當然，這與她很用心地在該劇中用豐富的語言和行為去表現(xiàn)童趣有很大的關系，童趣是跨越時空、跨越歷史的。

該劇一開始的基調(diào)是沉重的，灰暗的歷史影像里訴說著戰(zhàn)火紛飛的鴉片戰(zhàn)爭、喪權辱國的《馬關條約》等，第一批清政府選派出國的幼童“我不要去美國，我要回家”的呼喊，牽扯著觀眾的情感。“母親”形象的出現(xiàn)，隱喻著祖國，一句“娘就盼著你像這風箏一樣越飛越高”傾注的不僅是母子訣別的痛苦，更是中華民族振興對于“少年強，則中國強”的期待。在中華民族的危難時刻，“好好讀書，要當?shù)谝弧豹q如一針強心劑，讓這些幼童在碧海波濤中幸存下來，牢記使命、破除困難，在出色地完成學業(yè)后，成為中國近代化進程中的中流砥柱。

“家”的設置不斷出現(xiàn)，背負國家使命的幼童在“家”與“國”之間的艱難選擇也成為推進情節(jié)的驅(qū)動力。“到遙遠的地方去，我的家在我心里。 ”這首歌曲反復出現(xiàn)在劇中，歌曲的意境與該劇的思想表達有機融合，每一次出現(xiàn)，都將游子對故土的思念又加深了一層。中秋時節(jié)，容閎對孩子們說：“你們每一個人都是大清的寶貝。 ”孩子們一起拜月亮，舞臺上出現(xiàn)了中國的鄉(xiāng)村景色，這一次思念的宣泄是一次心靈的重大轉(zhuǎn)折——孩子們完成了蛻變，破繭成蝶，真正理解了自己的使命，幼小的肩頭開始扛起責任。

從此，一個個夢想在他們的心中發(fā)芽：“我要當工程師”“我要當律師”“我要修鐵路” ——詹天佑要“讓火車在中國的大地上飛速奔跑” 。他們一邊背誦著“敦孝悌以重人倫，篤宗族以昭雍睦” ，一邊如饑似渴地學習西方的先進技術。這是一部勵志劇，也是一部反思劇，提醒著我們：“今天為何出國留學？ ”在留學潮一波接一波且愈演愈烈的時候，在“陪讀媽媽”成為中國家長的一個新風潮的時候， 《幼童留洋記》的出現(xiàn)，猶如一記重響，完成了它的使命。這是《幼童留洋記》在當下的獨特意義。