2018年暑假期間，來自敦煌市經(jīng)層層選拔的160名小學生在莫高窟客串“小小講解員”，用清脆悅耳的童聲向游客講述家鄉(xiāng)文化。 馮志軍 攝

“莫高窟，俗稱千佛洞，始建于十六國的前秦時期，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米……”8月中旬，在敦煌莫高窟排隊等候參觀區(qū)域，年僅10歲的敦煌小女孩張詩淼實現(xiàn)了成為一名“莫高窟講解員”的夢想。每隔幾分鐘，她都要上前為即將參觀的游客“預熱”莫高窟“基礎知識”。

今年暑期以來，敦煌莫高窟游客量持續(xù)“爆棚”。尤其是8月以來，連續(xù)多日40℃上下的高溫炙烤中，每天蜂擁而至的客流“洪峰”在莫高窟前排成近1公里的長隊，并要經(jīng)過較長時間排隊等候。在此間隙，來自敦煌市經(jīng)層層選拔的160名小學生現(xiàn)場客串“小小講解員”，用清脆悅耳的童聲向游客講述家鄉(xiāng)文化。

據(jù)了解，敦煌研究院通過為期8個月的普通話、講解禮儀、洞窟文化等專項培訓后，160名小學生將輪流成為“小小講解員”，按照10人一組，一組講解一天的方式，免費為游客提供講解服務。

記者在現(xiàn)場看到，每天分配來的十余名“小小講解員”輪流“登臺”，各顯絕技。短短數(shù)十秒講解過后，總能引來等候游客群中陣陣熱烈掌聲，有意猶未盡的游客參與“互動”，還有的游客邀請“小小講解員”加入自拍，留下美麗瞬間。

“工作”休息間隙，“小小講解員”聚集一起，商討講解詞。 馮志軍 攝

在一片掌聲中，張詩淼結束了外圍講解工作。在她看來，能將家鄉(xiāng)文化讓更多人知道是“小小講解員”的“最高殊榮”。

“剛開始講解，擔心忘詞，更多是機械背誦講解詞，隨著‘工作狀態(tài)’漸入佳境，才敢與游客進行眼神交流。”張詩淼此前歷經(jīng)持續(xù)8個月的培訓。她告訴中新網(wǎng)記者，流利、準確回答游客的詢問，并非易事，“背誦講稿涉及過多數(shù)字不容易記，再加上對個別字詞不了解，必須將玩耍時間也用于背誦”。

據(jù)了解，敦煌莫高窟講解員剛開始工作均靠死記硬背，記下講解流程和一些專業(yè)術語。因此，對于年紀尚小的小學生來說，背誦講稿且保證數(shù)據(jù)正確，實屬不易。

“背誦基礎知識的確無比枯燥，但當近距離參觀洞窟時，便感覺值了！”張詩淼說，原先參觀莫高窟時多半是看熱鬧，如今她不僅能看到其中文化和韻味，更為珍貴的是可以作為“小小講解員”向五湖四海的游客宣傳家鄉(xiāng)。

“希望有一天，我能為外國游客講解莫高窟，使其了解敦煌文化。”與張詩淼一組的“小小講解員”喬冠杰對莫高窟外語講解員無比羨慕，因為“通過他們講解，可以讓外國人更了解敦煌”。

圖為“小小講解員”帶領游客參觀莫高窟。　趙麗 攝

“小朋友知識儲備很豐富，講解也有意思。”第一次“享受”小朋友講解服務的遼寧省游客張峰告訴記者，天氣炎熱，人流擁擠等讓他心中難免“窩火”，但“小小講解員”的陪伴下容易忽略等待時間的長短，“我還向‘小小講解員’詢問了參觀順序及當?shù)匚幕瑢δ呖哂辛诵碌恼J知”。

對于“小小講解員”在莫高窟旅游旺季“分流減壓”和穩(wěn)定游客情緒方面發(fā)揮的作用，敦煌研究院接待部主任羅瑤大加贊賞。他說，暑假期間，敦煌氣溫酷熱，長時間排隊游客難免會產(chǎn)生焦躁情緒，“小小講解員”用清脆悅耳的童聲，不僅緩解了游客焦躁的情緒，還能將文物保護意識傳遞給游客。

“‘小小講解員’不同于專職講解員，更多強調的是以孩子的眼光詮釋敦煌文化。”“小小講解員”的指導老師趙麗亦是莫高窟講解員。她表示，通過‘小小講解員’活動方式，讓孩子和家長以及游客更了解敦煌遺產(chǎn)文化，促使不可移動的文物真正“活”在民眾心中。