每天志愿講解開(kāi)始前，隊(duì)員們都聚在展柜前“開(kāi)會(huì)”，對(duì)當(dāng)天重點(diǎn)文物講解內(nèi)容進(jìn)行更新梳理，并由隊(duì)長(zhǎng)分配講解任務(wù)。

“距今約50萬(wàn)年前‘北京人’的出現(xiàn)標(biāo)志著北京歷史的開(kāi)始。為生存而聚居的北京原始人類創(chuàng)造了聚落組織和文化，在拓展生存空間的同時(shí)，與各種文明發(fā)生著交流與碰撞……”在北京首都博物館（以下簡(jiǎn)稱“首博”）常設(shè)展廳“古都北京·歷史文化篇”中，一名中學(xué)生模樣的小伙子正認(rèn)真細(xì)致地為往來(lái)觀眾講解。只見(jiàn)他內(nèi)著夏季校服，外套印有“北京志愿者”字樣的馬甲，神情專注，極富親和力，不一會(huì)兒，身旁就圍滿了人。

近日，記者走訪首博時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)首博迎來(lái)暑期觀展高峰的同時(shí)，也迎來(lái)了一批青少年博物館志愿講解員。就讀于北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、即將升入高三的學(xué)生王傲朗自豪地告訴記者，他們是北京青少年文博志愿服務(wù)總隊(duì)師大附中分隊(duì)的成員。“平時(shí)周末開(kāi)展義務(wù)講解，到了暑期，觀眾人數(shù)多、需求量大，我們剛好利用充裕的時(shí)間，大顯身手。”記者看到，每個(gè)展廳中，至少有6名這樣的青少年義務(wù)講解員正忙著為參觀者服務(wù)。

“博物館一直陪伴我成長(zhǎng)！”

作為一名“講齡”已超過(guò)8年的資深博物館講解志愿者，王傲朗仍能回憶起當(dāng)年開(kāi)啟志愿者之夢(mèng)的初心。“博物館一直伴隨我成長(zhǎng)，幾乎形影不離。”從小就喜歡“研究”歷史的王傲朗，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始利用寒暑假及課余時(shí)間來(lái)首博作志愿講解。“2016年，我升入師大附中高中后，在學(xué)校老師的指導(dǎo)幫助下，我嘗試與北京團(tuán)市委的‘志愿北京’北京青少年文博志愿服務(wù)總隊(duì)聯(lián)系，最終在師大附中建立了分隊(duì)，并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)一職。”

談起這支隊(duì)伍的第一次服務(wù)經(jīng)歷，王傲朗記憶猶新：“我?guī)е^眾參觀時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。五年前，我從這里開(kāi)始，跟隨他人進(jìn)行志愿講解；現(xiàn)在，我自己帶領(lǐng)了一支團(tuán)隊(duì)，將傳統(tǒng)文化講出來(lái)，使更多人了解中華文化五千年之博大精深。這一切，遠(yuǎn)比講解本身重要得多！”在他帶動(dòng)下，目前分隊(duì)有高一、高二志愿者25人，累計(jì)服務(wù)約800小時(shí)。

為了進(jìn)一步拓展思路、讓講解變得更生動(dòng)有趣，該分隊(duì)還邀請(qǐng)總隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、全國(guó)青聯(lián)委員、知名青少年博物館教育推廣人張鵬到學(xué)校做講座，吸引更多學(xué)生參與到博物館志愿服務(wù)隊(duì)伍當(dāng)中。結(jié)合多年的文博志愿服務(wù)經(jīng)歷，張鵬認(rèn)為：“博物館志愿服務(wù)是打開(kāi)人生的一種方式。”提起博物館志愿者，人們往往看到的是其社會(huì)價(jià)值，很少有人去思考志愿工作對(duì)志愿者本人的意義和影響。在張鵬看來(lái)，博物館志愿者不僅在為公眾付出，也是對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)可。“從志愿服務(wù)中可以獲得知識(shí)的積淀、成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、廣闊的視野和人生的美好體驗(yàn)。”張鵬說(shuō)。

要講“活”文物，需不斷過(guò)關(guān)斬將

有趣的故事講述，時(shí)尚的語(yǔ)言表達(dá)，讓古老文物有了更鮮活的口述呈現(xiàn)方式。這些講解內(nèi)容，不僅吸引成年觀眾專心聆聽(tīng)，同時(shí)也給孩子們帶來(lái)了知識(shí)和趣味故事。觀眾劉欣蘭帶著剛上小學(xué)一年級(jí)的女兒來(lái)首博觀展，給予的評(píng)價(jià)是：“老少皆宜，文物與文物之間故事的串聯(lián)性好，能讓各年齡段觀眾摸清歷史脈絡(luò)，很棒的體驗(yàn)。”

如此正面而積極的效果與反響，背后是隊(duì)員們的辛苦與付出。事實(shí)上，對(duì)于每位志愿講解員來(lái)說(shuō)，整個(gè)上崗的過(guò)程堪稱過(guò)五關(guān)斬六將。“講稿要準(zhǔn)備近一個(gè)學(xué)期。”北師大附中高一學(xué)生李瀟凡是該分隊(duì)今年剛吸納的新人。她坦言，從起初的查閱史料、了解文物背后史實(shí)，到旁征博引、由點(diǎn)及面進(jìn)行思維擴(kuò)散式的輻射性關(guān)聯(lián)，再到融會(huì)貫通地進(jìn)行講稿梳理，進(jìn)而反復(fù)練習(xí)講演，最后只有通過(guò)了館方的考核才能最終上崗，整個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)。

“這些工作只能在課余時(shí)間進(jìn)行，雖然過(guò)程有些艱辛，但當(dāng)我真正站在那里開(kāi)始講解與引導(dǎo)觀眾時(shí)，立刻充滿了獲得感、幸福感與成就感。”在李瀟凡看來(lái)，這一過(guò)程可以看做是一次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，這份講解員的“工作”能為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，也為未來(lái)更好地走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

記者了解到，首博志愿者團(tuán)隊(duì)從招募、培訓(xùn)到日常管理，都有嚴(yán)格而具體的管理辦法。首都博物館館長(zhǎng)助理?xiàng)畹さそ榻B：“特別是在培訓(xùn)方面，通過(guò)面試的報(bào)名者要進(jìn)行較為系統(tǒng)的歷史文化、展廳文物、博物館教育、講解技巧等方面的培訓(xùn)，最后經(jīng)過(guò)展廳考核，才能上崗。”

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化從志愿者做起

“職業(yè)講解人員的不足曾一度令我們犯難，如今博物館志愿者隊(duì)伍的不斷壯大為我們解決了不少問(wèn)題。”楊丹丹說(shuō)。毋庸置疑，如今，志愿者是支持博物館事業(yè)發(fā)展的重要社會(huì)力量，他們承擔(dān)了向普通觀眾傳播博物館專業(yè)文化理念、助推博物館良性發(fā)展的重要作用。

“如果把博物館比作一所社會(huì)大學(xué)，觀眾就是前來(lái)求學(xué)的學(xué)生，志愿者就是不計(jì)報(bào)酬的編外的老師。”中國(guó)國(guó)家博物館社會(huì)教育宣傳部主任黃琛認(rèn)為，博物館是傳播社會(huì)文化的載體，招募志愿者參與博物館工作，既為志愿者提供了展示自身價(jià)值的平臺(tái)，也拓展了博物館發(fā)揮社會(huì)教育功能的途徑。

“中學(xué)生擔(dān)任博物館志愿者，既是將課堂的歷史教育與博物館實(shí)踐教育相結(jié)合的一種新的學(xué)習(xí)模式，也是引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、做文化的傳播者和傳承人的一種方式。”北師大附中團(tuán)委書記張明瑤表示，如今館校正合力推動(dòng)青少年博物館志愿服務(wù)工作。“近兩年，有關(guān)文物及博物館的話題頻頻出現(xiàn)在高考題目中，不禁令教育工作者深思，對(duì)歷史、對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不能單純依靠課本以及傳統(tǒng)式課堂教育。現(xiàn)在的青年是中華五千年文明的傳承者，引導(dǎo)他們堅(jiān)定文化自信，用行動(dòng)做中華文化的傳播者和傳承人，不妨走進(jìn)博物館，從一名志愿者做起。”張明瑤說(shuō)。