我們需要什么樣的文學教育
不久前,北京師范大學國際寫作中心舉辦成立五周年紀念儀式,圍繞“世界視野、人文傳統(tǒng)與當代中國的文學教育”主題,探索文學創(chuàng)作與文學教育的共同發(fā)展。
一些作家、批評家在這個精神物化越發(fā)嚴重的時代,重提文學教育,強調文學教育的意義和價值,廓清時下人們對文學精神和價值的模糊認識,廓清人們在文學本質上對于時尚化、流行化、功利化、商業(yè)化的認識。正如在紀念儀式上,中國作家協(xié)會主席鐵凝所說的那樣,文學教育的目的,在于“指窮于為薪,火傳也,不知其盡也”。
對于“文學教育”,我們一直存在著比較狹窄、片面、簡單甚至功利的認識和理解。要么把文學教育等同于大學生多讀幾本書,要么把文學教育看做是大學開設了多少作家班、創(chuàng)意寫作班,或者將文學教育等同于“文學選秀”和炒作,倡議一種“文學市場化”的寫作,將商業(yè)財富作為一種文學價值的追求標準……所以,如果要重提文學教育,必須要把文學從功利化、實利化、消費化中剝離和解放出來。
在論壇上,作家畢飛宇毫不掩飾對如今流行的文學教育的厭惡。“文學不需要教育這樣的蠢話,今天到此為止”,“我一直主張文學要去巫,文學是人類精神最寶貴的向度之一,是精神就離不開成長,就離不開哺育,就離不開表達的路徑,就離不開自身的升華,即使精神不完全依賴于教育,我敢說教育最起碼也有益于精神。”畢飛宇為什么要說“文學要去巫”?筆者以為,文學教育就是要真實、去除虛假、回歸本真,就像畢飛宇所說,我們 “忽視了合理、有效的文學教育,我們對于文學創(chuàng)作的認識過于‘神秘化’”,我們的文學教育應該去功利化、實利化,更應注重文學教育的文學性、精神性。
文學是什么?文學教育是什么?“文學的教育更重要的是人性的教育、人類的教育。”文學閱讀、文學創(chuàng)作最根本的目的是美善人性,讓人更像一個真正的人、真實的人和可愛的人,培養(yǎng)我們的悲憫情懷,獲得正確的歷史認知,提升審美境界。這就是文學的本質精神,是文學教育的主要任務。這要求我們必須重視文學的力量、文學的影響、文學對生命和心靈感染、教化的作用。而我們長期以來忽視了審美教育,面對作品直接進入社會價值的判斷,不注重感受力的培養(yǎng)。
在論壇上,一些作家、文學批評家提到:“人類性的主題是中國文學相對欠缺的一個主題。”面對技術日益發(fā)展的未來世界,我們應該擁有世界性、人類性和當代性的人格價值。當然,越是民族的才越是世界的,我們的文學教育、文學創(chuàng)作,要為人類思想擴大容量,這已經(jīng)成為亟須的一課。對“文學教育”命題的拓展和深入,會使我們對文學本質和內(nèi)涵,尤其在文學的當代性、世界性和人類性等維度上,產(chǎn)生新的領悟。
這樣的具有“人類性的主題”的文學,能夠引導我們從一種新的廣度和深度上揭示生活,真實地表現(xiàn)人類的命運、人類的偉大,激發(fā)我們的擔當意識和責任。與此同時,我們也希望文學能幫助人們感受到人類痛苦的種種心境,把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進自己的心靈里面,融入自己的生命;幫助人們認識到人類在宇宙中奇特和短暫的地位,正視人類的困境和人性的極限,并從中汲取智慧和力量。這也許是我們真正希望從文學教育中獲得的東西。