悄悄地過去了，在蟈蟈的心底留下了一個(gè)小秘密。

小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期，金萍從城里轉(zhuǎn)學(xué)過來。他爸爸考上了研究生，上學(xué)去了，媽媽又忙，就把她轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下爺爺這里來了。

語文老師把金萍領(lǐng)進(jìn)教室，打鬧著的孩子們一下子僵在那里，很快反應(yīng)過來，回到座位上，直直地坐著，瞪大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，就像校長(zhǎng)來聽課一樣。

城里的小姑娘就是不一樣，眉清目秀，穿著整齊、洋氣，說話輕聲輕氣又娓娓動(dòng)聽——后來才知道她說的是普通話，渾身散發(fā)著淡淡的清香。幾天以后，金萍與一些女孩子混熟了，開始蹦蹦跳跳跳舞，歡歡快快唱歌……大家羨慕不已。放學(xué)的路上，孩子們扯著嗓子，五音不全地吼著“冒著你家的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)……”

班上的女孩子開始把頭發(fā)梳得整齊了，有的扎起了小辮子、馬尾辮，甚至麻花辮；男孩子把臉和脖子都洗干凈了，扣子也口扣上了。大家像討好小公主一樣，下課了、放學(xué)了，常常圍著金萍，聽她講城里的大樓、商店、馬路、公園、學(xué)校，最愛聽她講動(dòng)聽的故事。有的孩子拿出自己舍不得吃的蘋果給金萍，有的偷錢買焦酥糖給金萍……這時(shí)候，金萍常常會(huì)嬌羞地低下然后搖搖頭，輕聲地說聲謝謝。

體育課上，因?yàn)闆]有跳繩、籃球、排球……老師總是讓學(xué)生們自己瘋玩——女生踢毽子、丟沙包，男生不是滾玻璃球、甩三角和四角，就是打鬧。金萍說，咱們坐在一起，圍成一個(gè)圓，丟手絹吧。自然人人響應(yīng)。奇怪的是，手絹常常丟在金萍身后。金萍在孩子們的注視中圍著大家跑，跑得氣喘吁吁，笑臉紅撲撲的，就像深秋的蘋果、早春的桃花。后來，金萍明白大家在捉弄她，就不玩了。

孩子們常常把金萍圍得里三層外三層。蟈蟈個(gè)子矮，蹦三蹦也看不見；力氣又小，怎么擠不進(jìn)去。他低下頭，嘆了口氣，走到了一遍去。村里的孩子都不大注意這個(gè)與瘸腿父親相依為命的干瘦的小家伙兒，何況來自遙遠(yuǎn)城里的漂亮女孩呢？

孤單的孩子也有自己的樂趣。蟈蟈的樂趣是捏泥塑。他到村南小河邊挖來黏土，和上水，使勁地揉搓，大力地在門墩上摔來摔去，摔得啪啪直響。黏土摔瓷實(shí)了，除去大的土粒、細(xì)草根，再接著摔，一般摔成長(zhǎng)方體，然后就可以捏泥塑了。先是拇指和食指放在長(zhǎng)方體的三分之一處，使勁按下去，黏土先陷下去，接著先兩邊擠過去。按了一圈，細(xì)細(xì)的脖子就見雛形了。隨后大膽地出去上三分之一處黏土的棱角和多余部分，慢慢地捏，一個(gè)頭的輪廓也出來了。捏身子和腿的時(shí)候，和捏頭一樣，不過要更大膽一些。如果黏土剔除多了，一條腿太細(xì)了，沒關(guān)系，可以不上去一些。一只小豬兒或者一只小牛犢的輪廓出來了，就要慢慢修出細(xì)節(jié)了，像嘴、舌頭、眼睛、耳朵、鼻子和小尾巴。這時(shí)候，慢慢地捏，輕輕地拉長(zhǎng)，然后用小刀細(xì)細(xì)地刮去突出，刮出柔柔的曲線、光滑地表面。如果要是用力過猛，刮去的多了，就要細(xì)心地補(bǔ)上去一些黏土，這樣做最麻煩。如果補(bǔ)上去的不能用與整體融合，等曬干了，就會(huì)出現(xiàn)裂縫，很難看的。

小豬兒或小牛犢捏好了，再用鐵釘扎出兩個(gè)鼻孔、兩個(gè)耳洞，它們就活起來了。放在窗臺(tái)的陽光下，慢慢地曬干，然后用黑墨水染上色，一頭鮮活的小黑豬兒和小花牛（部分上色），就出來了。

豬牛羊、雞鴨鵝、拖拉機(jī)、各種農(nóng)具都捏好、曬干、上色以后，蟈蟈常常到村東頭的沙土崗，堆出屋子和小院，把捏好的小玩意放進(jìn)去，拔來野草、撿來草籽，請(qǐng)豬牛羊吃草，看雞鴨鵝吃食，然后開心地傻笑。

一個(gè)春天周末的午后，南風(fēng)微微漾，樹樹槐花香，沙土崗南邊的槐樹林里，不時(shí)傳出黃鸝四五聲，通向槐樹林深處的小徑上，偶爾有一只野兔或者老草狐跑過；村南的蘋果樹、河堤上的泡桐樹和田頭地邊的各色野花，百般紅紫斗芳菲。

蟈蟈又坐在沙土崗上，看著自己的泥塑嘿嘿傻笑。突然，從槐樹林邊的小徑上傳來了鈴鐺一樣的笑聲。蟈蟈抬頭一看，只見金萍頭戴野花環(huán)，挎著小竹籃——竹籃里裝滿了白白香香的槐花，邁著小貓一樣的步子，輕輕走來了，身后，是她那精神矍鑠的奶奶。

金萍走近了，蟈蟈看到了她月光一樣明凈柔和的臉，然后臉一紅，扭到了一邊。

蟈蟈以為金萍會(huì)像南風(fēng)一樣飄過，誰知道她在自己身后站住了，陶醉地看著像自己一樣笨拙的泥塑。

“都是你捏的？”看了一會(huì)兒，金萍說：“真好看。”

“沒啥好看的？”女孩的清香飄進(jìn)鼻孔，蟈蟈緊張地說：“隨便捏著玩的。”

“好是好。”金萍蹲下來，把玩著一只小羊說 “就是顏色單一了。”

“哦，我沒有顏料，只有黑墨水、藍(lán)墨水，還要白粉筆。”

“我有蠟筆，可以幫你上色。”金萍看了蟈蟈一眼，“不過，你要教我捏泥塑。”

“能成嗎？”蟈蟈看了看金萍白凈紅潤(rùn)的手，“很臟的。”

“沒事的，洗洗，多打香皂就行了。”金萍像花開一笑說，“這只小羊，送我，好嗎？我屬羊。”

“拿去吧。我也屬羊，正月生，沒草吃，就瘦巴巴的。”不知怎么，蟈蟈不緊張了，歡快地說。

“你真逗，照你這么說，我五月生，就該吃得肥胖肥胖的啦？”

“金萍，快回家吧。晚上咱們蒸槐花吃。”奶奶在不遠(yuǎn)處一棵粗大的泡桐樹下喊。

“那，明天下午放學(xué)后找沒人的地方教我吧。”金萍說完，走了。

粗大的泡桐樹，吹起了滿樹淡紫色的小喇叭。小喇叭們吹出來的歡歌，只有蟈蟈聽到了。他心里樂開了花。

太陽像老牛拉破車上坡一樣慢。蟈蟈等得很著急。上課的時(shí)候，偶爾扭頭看了金萍幾眼。金萍臉上平平靜靜的，像光滑的玻璃，認(rèn)真聽著課。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，下課鈴敲過以后，同學(xué)們推桌子挪凳子，挎上書包瘋出教室。值日生開始大掃除。

蟈蟈出了教室，來到操場(chǎng)邊的水泥乒乓球臺(tái)上，趴在那里寫作業(yè)。

“金萍，別擦啦，咱們回家吧。”

“我再擦一遍，你們先回吧。”

腳步聲穿過校園，帶來了一片寂靜。

金萍來到操場(chǎng)邊，看見乒乓球臺(tái)上擺著幾個(gè)泥塑還有一大塊黏土和半塑料瓶水，微笑一笑，默默地打開書包，取出蠟筆盒，撿出幾只不同顏色的蠟筆，拿起一只小牛，輕輕地托在左手，認(rèn)真端詳了一會(huì)兒，然后捏起一只赭色的蠟筆，開始上色。蟈蟈站在金萍左邊，大氣也不敢出，仔細(xì)看著，比聽課都認(rèn)真。也就課間休息的功夫，小牛顏色就涂好了，像真的一樣。金萍甩了甩右手，滿意地笑了；蟈蟈連聲嘖嘖，呵呵笑著。紅彤彤的夕陽，在兩個(gè)孩子的臉上，開出了四朵花。

“先涂到這吧。你教我捏泥塑吧。”

蟈蟈頓時(shí)像老師一樣，挺直了腰桿，使出渾身的解數(shù)，教金萍摔黏土，捏泥塑。

“使勁點(diǎn)兒摔，把水泡摔出來。”“捏的時(shí)候不要太急，捏下去的多了，就不好補(bǔ)了。”……勇敢起來的蟈蟈口才突然好了。

金萍捏出了一臺(tái)小四輪拖拉機(jī)，開心得咯咯笑。

炊煙裊裊升起，雞撲棱著翅膀，飛上院墻接著飛上樹，街上傳來母親喊孩子回家吃飯的話。兩個(gè)孩子來到教師休息室外邊，掀開水缸的蓋子，用水瓢互相澆著洗了手，一前一后走出了學(xué)校。

兩個(gè)孩子慢慢玩在了一起。孩子們見金萍和蟈蟈玩，女生很奇怪，男生很嫉妒，有的還找機(jī)會(huì)和蟈蟈打了一架。金萍知道了，批評(píng)了那幾個(gè)男生。慢慢地，孩子們也開始和蟈蟈玩了。

以后的日子里，春天蟈蟈爬上槐樹和榆樹，替金萍捋槐花和榆錢；夏天圍著河邊的大柳樹和村頭的大葉楊，捉爬嚓（蟬的幼蟲）和蟬，或者剝苘麻籽和蓮蓬，摘黑天子（龍葵的漿果）、馬泡、燈籠果給金萍吃；秋天的時(shí)候，烤紅薯、毛豆、花生給金萍吃。

一次，蟈蟈在大柳樹下捉住一只雄蟬，用白白細(xì)細(xì)的棉線綁著，送給金萍玩。蟬扇動(dòng)著透明的翅膀，鳴叫著飛，他們牽著追，就像放風(fēng)箏一樣，開心地笑著。

好花不常開，好景不常在，好日不常來。二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，金萍哭著對(duì)蟈蟈說，等夏天過去，她就要轉(zhuǎn)學(xué)了，回城里去了。

蟈蟈聽了很傷心。他真想留住時(shí)光的腳步，不讓夏天溜走。整個(gè)暑假，蟈蟈都在拼命想著這個(gè)事情。

在大柳樹上惱人的蟬鳴中，蟈蟈找到了留住夏天的辦法——他要抓住夏天里的最后一只蟬，留住夏天。蟈蟈在河邊的柳樹行里，在水井旁的大葉楊上，在槐樹林里，甚至在墳地的榆樹上，拼命地尋找夏天里的最后一只蟬。終于，他在槐樹林的深處，找了一只小小瘦瘦的蟬，飛快著送到了金萍手里。

可是，那只蟬最終沒有活下來，夏天也就那么悄悄溜走了。金萍走的時(shí)候，把整盒的蠟筆送給了蟈蟈，蟈蟈呢，把他認(rèn)為最好的泥塑送給了金萍。

金萍走的時(shí)候，街旁的錄音機(jī)里，正唱著韓寶儀的《粉紅色的回憶》——“夏天夏天悄悄過去留下小秘密……”