昨晚，郎朗在國(guó)家大劇院音樂(lè)廳舉辦公益鋼琴大師課，為四位來(lái)自國(guó)內(nèi)不同水平的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，大劇院音樂(lè)廳1800個(gè)座位座無(wú)虛席，郎朗風(fēng)趣幽默而又清晰地指點(diǎn)，不僅讓四位學(xué)生大受教益，也讓現(xiàn)場(chǎng)觀看的小琴童收獲頗豐。這是郎朗今年作為大劇院簽約年度駐院藝術(shù)家，第一次在大劇院亮相。今年年初，郎朗因?yàn)樽笫蛛烨恃兹∠税▏?guó)家大劇院在內(nèi)的全球所有演出。在大師課開(kāi)始前，郎朗接受了北京晨報(bào)記者采訪(fǎng)。

授課 讓學(xué)生看到練琴的甜頭

北京晨報(bào)：介紹一下這場(chǎng)大師課吧。

郎朗：這次是大劇院十周年，我跟大劇院簽的年度駐院藝術(shù)家，沒(méi)想到這駐院就真的住院了。這場(chǎng)大師課是我跟陳平院長(zhǎng)的一個(gè)約定，要給觀眾最實(shí)惠的支持，課上的四個(gè)學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，水平有高有低，為的也是讓觀眾和學(xué)琴的孩子得到實(shí)惠的教益。

北京晨報(bào)：你的大師課有什么秘訣？

郎朗：其實(shí)也要絞盡腦汁創(chuàng)造一些詞匯，有時(shí)候當(dāng)老師很不容易。有的大師課真的是能夠讓我改變一生，有的大師課我睡著了。我就在想，到底應(yīng)該做什么形式的大師課呢？如果你是在中央音樂(lè)學(xué)院或者朱莉亞音樂(lè)學(xué)院上課，特別專(zhuān)業(yè)的那種大師課，可能跟音樂(lè)廳里不一樣。你得分清楚在什么地方為誰(shuí)上大師課。核心是更加熱愛(ài)地去練習(xí)，當(dāng)然，方法上有的注重技術(shù)上的多一些，有的注重藝術(shù)上的多一些。我跟巴倫博伊姆上課時(shí)，他說(shuō)，技術(shù)上的我就不教你了，但是我一定要教會(huì)你怎么樣用腦子彈出什么樣的聲音來(lái)。面對(duì)不一樣的學(xué)生，肯定是因人而異，因材施教才對(duì)。不能只是把自己想說(shuō)出來(lái)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，一個(gè)好的老師不可能把每個(gè)學(xué)生教出來(lái)都是一個(gè)味兒的，那就變成量產(chǎn)了對(duì)吧。藝術(shù)可以大型的普及，但是藝術(shù)家比較難量產(chǎn)的原因就是藝術(shù)的個(gè)性化比較多。

以前我都是演講式的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)點(diǎn)的游擊戰(zhàn)式的，也能夠變成課堂一集一集的教材，這幾年編輯我的教材以后，也是對(duì)自己這些年的總結(jié)。比如，小朋友練琴的時(shí)候，必須有目標(biāo)才能好好練，家長(zhǎng)讓我彈音階，老師讓我彈小調(diào)，我就只能彈。可是，我為什么要彈？雖然藝術(shù)不是立竿見(jiàn)影，但是練習(xí)的時(shí)候要給他看到甜頭，讓他明白為什么要去練。練了半天，我彈的還是一樣，你說(shuō)我練什么？所以一個(gè)好的老師要讓學(xué)生看到，實(shí)際上你這樣練聲音就會(huì)是這樣的，那樣練聲音就會(huì)是那樣的。

無(wú)論是跟巴倫博伊姆，還是西蒙·拉特，還是艾森巴赫這些大師在一起，這些人最重要的不是教給你什么樣的技術(shù)，他們會(huì)告訴你，怎么來(lái)處理聲音的細(xì)微變化，而且是為什么要這樣處理。

傷病 一個(gè)月經(jīng)常做噩夢(mèng)

北京晨報(bào)：你的手發(fā)炎，這半年是怎么過(guò)來(lái)的？

郎朗：痛苦啊！開(kāi)始我就不聽(tīng)話(huà)，這手就一直在動(dòng)，所以就一直恢復(fù)得比較慢。最后，醫(yī)生說(shuō)干脆給你捆上吧！捆上一個(gè)月，哎呀，炎癥沒(méi)了！捆著的這一個(gè)月經(jīng)常做噩夢(mèng)，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)覺(jué)得挺可笑的，但當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒都不可笑。我曾經(jīng)右臂出過(guò)問(wèn)題，但那時(shí)候我年輕，好得快。現(xiàn)在我可是充分感受到老了，三十多歲，怎么恢復(fù)得這么慢呢。

肯定會(huì)減少音樂(lè)會(huì)，我已經(jīng)下決心了！這對(duì)我也是一個(gè)打擊，因?yàn)槲乙恢倍加X(jué)得刻苦訓(xùn)練是一個(gè)良好的習(xí)慣。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真的不能半夜或者在身體比較弱的時(shí)候練，很危險(xiǎn)，尤其是練一些自己不熟悉的曲目，沒(méi)有經(jīng)過(guò)熱身就去練。比如這次的拉威爾《左手鋼琴協(xié)奏曲》，因?yàn)榫S也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)為明年戰(zhàn)后一百年紀(jì)念，要這首曲子，我沒(méi)彈過(guò)，這是我老師格拉夫曼彈的曲子。格拉夫曼說(shuō)，哎呀，你是倒霉了！我和萊昂·弗萊舍當(dāng)年手壞了的時(shí)候，發(fā)了一個(gè)毒誓——誰(shuí)彈這首曲子，誰(shuí)的手發(fā)炎！完了，你中了這個(gè)咒！他對(duì)我說(shuō)，你不可以在彈完李斯特奏鳴曲之后，再練這個(gè)左手協(xié)奏曲，你這等于是慢性自殺。

北京晨報(bào)：取消了多少場(chǎng)音樂(lè)會(huì)？

郎朗：這是一個(gè)非常黑暗的時(shí)候，當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)音樂(lè)會(huì)取消，又取消……我看著都想哭，但哭也沒(méi)有什么用，這不是童話(huà)故事，我淚水一滴，第二天就好了。我問(wèn)醫(yī)生，能不能有什么藥一下子就好了的？醫(yī)生說(shuō)，不行，你就當(dāng)35歲時(shí)給自己放個(gè)假吧！這期間，我看了一些書(shū)。當(dāng)然，有很多朋友、親戚一直都沒(méi)時(shí)間見(jiàn)的，這會(huì)兒在家嗑著瓜子慢慢聊。生病時(shí)感覺(jué)到這個(gè)世界真的是很美好的，很多同行，平時(shí)根本不來(lái)往的人都給你發(fā)郵件，關(guān)心我，給我支招兒。

啟蒙 喚醒孩子對(duì)音樂(lè)的知覺(jué)

北京晨報(bào)：你對(duì)孩子們的鋼琴熱、考級(jí)熱，如何看待？

郎朗：總體來(lái)說(shuō)，是好事兒，他學(xué)習(xí)藝術(shù)總歸是好事兒。當(dāng)然，如果是逼迫式的那就不一定是好事兒，他們的心里會(huì)有陰影的。

考級(jí)有用沒(méi)用？它在某種程度上是有用的。比賽有用沒(méi)用？它還是有用的。正確理解就是，別太認(rèn)真了。準(zhǔn)備的時(shí)候要認(rèn)真，但比賽沒(méi)有贏就不要太認(rèn)真。我7歲第一次參加比賽失敗了，我氣得要上去打評(píng)委！這對(duì)我有什么好處？沒(méi)準(zhǔn)兒讓我手還發(fā)炎了，更不好。所以，要有一顆平常的心來(lái)處理。現(xiàn)在有很多孩子水平很高的，比賽沒(méi)比好，或者考級(jí)沒(méi)考過(guò)，然后就問(wèn)我，怎么辦呢？我說(shuō)，你無(wú)所謂，明年還可以比嘛！還可以考嘛！找到自己的不足，爭(zhēng)取進(jìn)步！也就是這樣，你還能怎么樣！很多人對(duì)我說(shuō)，你看我的孩子，十級(jí)啊，十級(jí)！他還以為是跆拳道呢！黑帶、白帶的。十級(jí)就十級(jí)唄！你孩子還得繼續(xù)練。十級(jí)是不是就到頭啦？是不是就是武林高手啦？我認(rèn)為，不要太把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)魔咒。

北京晨報(bào)：你認(rèn)為什么樣的藝術(shù)啟蒙最好？

郎朗：多來(lái)看音樂(lè)會(huì)，看不看我的不一定。我很小的時(shí)候就看很多音樂(lè)會(huì)。或者帶孩子去參加夏令營(yíng)、音樂(lè)營(yíng)，這個(gè)很好，你會(huì)在那里感覺(jué)你學(xué)音樂(lè)是由衷的。平時(shí)被別人逼迫的時(shí)候，你總覺(jué)得這個(gè)世界欠你的，當(dāng)你進(jìn)入音樂(lè)營(yíng)或者類(lèi)似這種特別有趣的環(huán)境中時(shí)，你會(huì)覺(jué)得你是欠音樂(lè)的，你的心態(tài)會(huì)變。有點(diǎn)兒上趕著不是好買(mǎi)賣(mài)的意思。學(xué)音樂(lè)，有的孩子可能很喜歡，但有的時(shí)候是教育方式有問(wèn)題，被動(dòng)的學(xué)，他就忘記自己的初衷其實(shí)是喜歡音樂(lè)的。所以，我覺(jué)得每個(gè)人都要喚醒對(duì)音樂(lè)的知覺(jué)。

 李澄/文 柴春霞/攝