兒童文學(xué)作家:講好童年故事 綻放心靈光芒
殷健靈:
總書記的講話,不僅是一位偉大政治家的講話,也是一位卓越的文學(xué)家的講話。這篇講話,理性、浪漫、博大、豐厚、精準(zhǔn),高度概括,它具備了永恒性。他用文學(xué)的語言有感情地講述,因此讓聽者走心、動情。我一直認(rèn)為,文學(xué)是現(xiàn)實的鏡子,但文學(xué)更要超越現(xiàn)實,審美地表現(xiàn)現(xiàn)實。好的文學(xué),一定是人心靈的家園和靈魂的歸宿;好的文學(xué),一定是教人發(fā)現(xiàn)狠惡當(dāng)中的柔軟和絕望中的希望的,是讓人“身處淤泥心有蓮花,淪為地獄向往天堂”的。兒童文學(xué)更是如此,我們通過作品讓年少的讀者在發(fā)現(xiàn)和面對復(fù)雜的世界時,依然能夠心懷歡喜保持心靈清明。總書記說:“要用有筋骨、有道德、有溫度的作品,鼓舞人們在黑暗面前不氣餒、在困難面前不低頭,用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活。”他的話,更加堅定了我先前的一些判斷。我在題寫給孩子的作品扉頁上都會寫上一句“心中有光”,總書記的話讓我的心也備感光亮。
陸梅:
文學(xué)如何講好中國故事?我們身處的這個時代,像一連串呼嘯奔騰的列車,中國停不下來,世界也無法停下,天下大同,我們都被快速傳播的信息裹挾著推擁往前。所以這個“中國故事”你一使勁,就會失真變形,甚或空洞化和標(biāo)簽化。因此我理解的“中國故事”,首先它要葆有一顆古典的詩心。這是我們漢語的出生地,也是我們心靈的山水。我想文學(xué)走到最后,終究是要研究人的心靈,以美的心喚醒人的心,進而完成人們的生活。文學(xué)如此,批評也同理。批評家和作家、藝術(shù)家一樣,從事的都是勘探心靈的工作,不存在誰依附誰的問題。所以顯而易見,文學(xué)批評也是創(chuàng)作,是一種揭示性的創(chuàng)作。問題是我們的文學(xué)批評如何做到無論說好說壞,都保持或具備一種警覺、一種審慎、一種意志?我想這才是批評作為一種獨立性的藝術(shù),最考驗批評家的地方。
彭學(xué)軍:
我是一個給孩子寫作的作家。習(xí)總書記的講話有一句話:“文脈同國脈相連”,而這個“脈”要一代代傳承下去,靠我們大家,更靠未來的孩子,從這一點來說,作為一個兒童文學(xué)作家,我覺得十分榮耀。因為我們的文字關(guān)乎孩子,關(guān)乎孩子也就關(guān)乎中國的未來。而對于兒童閱讀來說,他讀到的最初的兒童文學(xué),很有可能會影響他的一生。所以,兒童文學(xué)作家在講好中國故事、講好中國童年的同時,還要特別在意自己的文字對孩子的精神成長、心靈成長的影響。你的文字是豐富的、有內(nèi)涵的、富有藝術(shù)感染力的,還是平庸的、膚淺的、快餐式的?我覺得我們兒童文學(xué)作家在這方面要有更多的思考和自律。
楊紅櫻:
習(xí)近平總書記講話明確要求每一個文藝工作者要創(chuàng)作出“叫得響、傳得開、留得住”的作品,給我們的創(chuàng)作指明了方向。這也是衡量一部作品是不是好作品和精品的標(biāo)準(zhǔn)。我們在創(chuàng)作時,需摒棄浮躁心態(tài),潛下心來,認(rèn)真創(chuàng)作出讀者喜歡并經(jīng)得起時間和市場雙重考驗的作品。我是一名兒童文學(xué)作家。兒童文學(xué)的主體讀者是心智尚未成熟的兒童,所以兒童文學(xué)作家身上更背負(fù)著特殊的責(zé)任感和使命感。我們要通過作品去引領(lǐng)兒童的心靈成長,用引人入勝的故事和生動典型的藝術(shù)形象,潛移默化地引導(dǎo)兒童建立起積極健康的價值觀,培養(yǎng)兒童向真向美向善的高尚人格。