吳玉霞

琵琶演奏家吳玉霞有著很多頭銜，然而圈內(nèi)人都知道她對某些“高大上”的稱謂不接受，敬“大師” 、 “大家”而遠(yuǎn)之，她寧愿質(zhì)樸地稱自己為“用布道之心傳播琵琶者” 。

9月24日，這位昔日從上海弄堂走出去的琵琶大家，就要回到家鄉(xiāng)，以白居易名篇《琵琶行》中的經(jīng)典語句“珠落玉盤”為題，登臨上海東方藝術(shù)中心“海上雅樂”舞臺，呈現(xiàn)一臺融惠民普及與多視角綜合展示為一體的音樂會(huì)。早在半年前本次音樂會(huì)開票前，吳玉霞特地囑咐主辦方“海上雅樂”藝術(shù)總監(jiān)王瓏“票價(jià)不可過高” 。她希望進(jìn)場的，不僅有特定的經(jīng)過“海上雅樂”多年培養(yǎng)形成的固定觀眾群，更希望其他專業(yè)和非職業(yè)的觀眾都能有機(jī)會(huì)進(jìn)入琵琶藝術(shù)欣賞的殿堂。

談及音樂會(huì)的主旨，吳玉霞表示，有兩點(diǎn)不可偏廢：一是從藝術(shù)普及層面上，希望更多的人知曉這件樂器和這門藝術(shù)的演繹者；二是此次音樂會(huì)除了傳統(tǒng)曲目，還帶來了兩首近年比較受歡迎也具備相當(dāng)藝術(shù)高度的新作品。故而，這次音樂會(huì)在惠民普及的基礎(chǔ)上，實(shí)際上也是對琵琶藝術(shù)的一次綜合的、多方位多視角的展示。吳玉霞表示，無論從音樂會(huì)的設(shè)計(jì)標(biāo)題還是具體曲目及演奏形式，還是形態(tài)的獨(dú)奏到重奏、協(xié)奏，都很好地彰顯了此次音樂會(huì)的雄心：以普及之名，引領(lǐng)觀眾漸入佳境，融古今智慧于一臺，參差多態(tài)地在有限時(shí)空里令觀眾產(chǎn)生共鳴。據(jù)悉，本場音樂會(huì)的琵琶新作是作曲家王丹紅創(chuàng)作的協(xié)奏曲《云想·花想》和作曲家羅永輝創(chuàng)作的二重奏《敦煌樂舞圖》 ，兩首均為近年廣受好評的新創(chuàng)優(yōu)秀佳作。

談及音樂會(huì)的“綜合性” ，吳玉霞說，從節(jié)目單上不難發(fā)現(xiàn)，曲目很多元化，包括大曲、小曲、文曲、武曲，將使更多觀眾對琵琶產(chǎn)生興趣，并最終成為傳播者。吳玉霞曾在不同場合都說， “國家給了我們這么多的榮譽(yù)，我沒有理由不去實(shí)實(shí)在在地為喜愛音樂的人做實(shí)事。 ”知行合一的她近年來，利用自己的影響力，致力于民族音樂的普及和公益活動(dòng)，為琵琶藝術(shù)的推廣做出了不懈努力。 “德藝雙馨”的優(yōu)秀藝術(shù)家、中國音樂家協(xié)會(huì)理事、中國民族管弦樂學(xué)會(huì)副會(huì)長、全國政協(xié)委員、中國藝術(shù)研究院碩士生導(dǎo)師、曾任中央民族樂團(tuán)副團(tuán)長、首席琵琶演奏家……多重身份讓她有著多重視角去審視和傳播文化理念，她堅(jiān)信，今天的接受者將是明天的傳播者。

吳玉霞的琵琶情緣要回溯到上世紀(jì)70年代。1970年， 10歲的吳玉霞看見班里一些同學(xué)背著琵琶參加興趣小組，很是眼熱，她也希望能成為小琵琶手。一天，她在辦公室看見鄭亦卿老師在為興趣小組的同學(xué)制作琵琶指甲，很是好奇。鄭老師發(fā)現(xiàn)吳玉霞的手指修長，學(xué)樂器的先天條件很好，便問她有沒有興趣學(xué)習(xí)琵琶？這是吳玉霞求之不得的好事。沒過幾天，教手風(fēng)琴的老師也選上了吳玉霞，希望她參加手風(fēng)琴組，最終吳玉霞選擇了琵琶。

吳玉霞在學(xué)琵琶的同學(xué)中屬于起步較晚的，可她肯吃苦、有悟性。“老師讓我們練早功，我上課前先把琵琶練了。 ”在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中練琴，吳玉霞的進(jìn)步很快。運(yùn)氣，就是機(jī)會(huì)碰巧撞到了自己的努力。在上海許多少年宮經(jīng)常都有接待外賓的任務(wù)，吳玉霞在盧灣區(qū)少年宮學(xué)琴不久，就被選中為當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)尼克松訪華演出，這對年少的吳玉霞來說，前行的目標(biāo)也更加明確了。吳玉霞一直想擁有一把自己的琵琶。但當(dāng)時(shí)幾乎就是“奢望” ，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)并不寬裕。不久，吳玉霞從數(shù)千琴童中脫穎而出，考入上海人民廣播電臺少兒合唱團(tuán)樂隊(duì)。之前父親曾對吳玉霞說，如果你考上廣播電臺樂隊(duì)，說明你有靈氣，你還是有前途的，再艱苦也要給你買一把琵琶。

父親為了兌現(xiàn)承諾，用原本攢下來買縫紉機(jī)的錢為她買了把琵琶。多年以后，吳玉霞參加一檔電視節(jié)目，帶去了父親當(dāng)年為她買的第一把琵琶，并講了這把琵琶背后的故事，很多年輕人聽后很感慨，她說： “這把琴真正的意義是對我起到了極大的激勵(lì)作用” 。1977年，吳玉霞考入北京中央五七藝術(shù)大學(xué)北京舞蹈學(xué)院樂隊(duì)學(xué)員班。憑借一把琵琶，吳玉霞要離開她熟悉的弄堂，離開父母和弟妹前往北京尋夢了。里弄里的街坊四鄰互相傳遞著這個(gè)喜訊，夸贊著吳家出了這么一個(gè)有出息的孩子。在吳玉霞的藝術(shù)生涯里，這是她人生的第二個(gè)臺階。畢業(yè)后，吳玉霞留在了舞蹈學(xué)院的樂隊(duì)。1980年，吳玉霞參加了“上海之春”首屆全國琵琶比賽獲得二等獎(jiǎng)，很快，她被中央民族樂團(tuán)借調(diào)，順利登上了人生和事業(yè)的第三個(gè)臺階。

回望走過的路，吳玉霞感慨道：當(dāng)時(shí)中央五七藝術(shù)大學(xué)到上海招生，很多人去報(bào)考，我也不是音樂世家，在那個(gè)年齡段只想證明自己的能力。 “我的先天條件并不是最好的，在學(xué)琴的同伴中，天資外形都不具備很強(qiáng)的優(yōu)勢。只是肯吃苦，肯下功夫而已。 ”她不會(huì)忘記在學(xué)藝的道路上的迷茫和困惑，甚至無助。曾經(jīng)得獎(jiǎng)無數(shù)的吳玉霞在另一次全國比賽中顆粒無收。在失意的那些日子里，她躺在床上望著天花板，任淚水橫流，感到前途一片灰色。琵琶演奏家、教育家李光華老師醍醐灌頂?shù)膸拙湓挘屢庵居行┪业乃θ恍盐颉怯裣夹牢康卣f： “關(guān)鍵時(shí)刻總有貴人幫我，他們及時(shí)提醒我，敲打我。他們是我的恩人、老師。每個(gè)人都會(huì)有迷茫，要盡量縮短它。 ”

如今，演出、教學(xué)、練琴、創(chuàng)作，是吳玉霞生活的全部。她說： “我把所有精力都花在四根弦上了，挖掘自身潛能，在自己能力范圍內(nèi)做到最佳” 。她說，“在藝術(shù)領(lǐng)域里，我總有一種饑餓感。也許外人覺得我活得很累，已經(jīng)功成名就了，何必疲于奔命？可命運(yùn)把我推到這個(gè)位置上，我便有一種強(qiáng)烈的愿望提升自己的水準(zhǔn)。 ”

從上海弄堂走出去的吳玉霞雖然離開故鄉(xiāng)多年，依然是一口上海口音濃重的語調(diào)，這是她的鄉(xiāng)音，也是她的鄉(xiāng)情。9月24日，上海東藝演奏廳的舞臺上，我們將看到一位本色的吳玉霞，沒有華麗的燈光和舞臺效果，一人，一凳，弦曲切切，錚然有聲。很多年過去，她回到了故鄉(xiāng)。那是她藝術(shù)之旅出發(fā)的原點(diǎn)，她對音樂的理解和堅(jiān)守初心的秘密，或許就在那一天，我們能管窺到些許。